一年級下冊《月亮的心愿》教學設計
第一課時
〖教學目標
１、認識１３個生字，會寫女、氣、去、大、早、亮６個生字。
２、正確、流利有感情地朗讀課文。
〖重點難點
１、認識１３個生字，會寫女、氣、去、大、早、亮６個生字。
２、正確、流利有感情地朗讀課文。
〖課前準備
生字卡片。
〖教學過程
一、談話激趣，導入課題
１、師板書心愿，理解心愿，說說你有什么心愿？
２、你知道月亮有什么心愿嗎？
出示圖一，說說圖上畫了什么？
出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學生充分地說，初步感知課文）
３、師總結：老師有一個發現，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢？今天我們就學習８、《月亮的心愿》（齊讀）
二、感知性閱讀，學習生字詞
１、自由朗讀課文，用____劃出本課的生字。
２、用自己喜歡的'方式認識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）
３、檢查生字詞掌握情況
⑴ 小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。
⑵ 擦拼音，請學生當小老師領讀。
⑶ 哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？
４、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字得
三、讀后悟，讀后思
１、指名讀自己喜歡的自然段。
２、讀了課文，你有什么想問的？
四、再現生字，復習鞏固
第二課時
〖教學目標
１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。
２、理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。
〖重點難點
１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。
２、懂得從小就要關心別人，為別人著想
〖課前準備
生字卡片。
〖教學過程
一、復習導入
請一名學生帶讀。（或指名讀）
小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文）
二、再讀課文，理解內容
１、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第１～２自然段。
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