中國國際救援隊真棒教學設計
【學習目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料。
３、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。
【教學重難點】
感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、閱讀資料，提示課題
１、學生閱讀課后資料袋。激發學生的興趣。
２、出示課題：
中國國際求援隊，真棒！
（指導學生用驕傲的語氣讀出來。）
３、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災的事嗎？就請繼續閱讀課文吧！
二、整體感知
１、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
２、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求：
⑴ 練習默讀課文，讀通讀準課文。
⑵ 讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達了怎樣的.思想感情？
⑶ 想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。
三、討論與交流
１、交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報。
２、重點討論交流從哪些地方可以看出中國國際求援隊棒。用小組合作的方式引導學生互相補充：
首先，地震發生后中國立即向地震災區派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方。
（救災最重要的就是速度要快。）
其次，在受災不行嚴重，余震還在不斷發生的情況下，救援隊仍然投入工作
（在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現了人道主義和犧牲精神。）
最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。
（高超的救援技術使得救援成功。）
四、有感情地朗讀課文
１、用自己喜歡的方式讀課文。
２、展示：
學生讀自己最喜歡的地方，其他同學參與評價。
３、齊讀課文。
五、綜合拓展
１、交流：
與同學交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎？
２、教師小結。
３、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養成積累的習慣。
【中國國際救援隊真棒教學設計】相關文章：
人教版語文三年級下冊《中國國際救援隊真棒》教學設計11-10
三年級語文《中國國際救援隊,真棒》教學課件（下冊）11-20
三年級下冊《中國國際救援隊，真棒！》課文06-06
人教版小學三年級下冊語文《中國國際救援隊，真棒！》詞語解釋03-29
四年級上冊語文《中國國際救援隊，真棒！》教案四年級09-25
《謎語》教學設計02-23
《挑山工》教學設計11-05