《晚上的太陽》的第二課時教學設計
第二課時
一、復習
1、認讀詞語
2、指名讀課文
二、精讀課文
（一）第一自然段
1、指名讀
2、愛迪生的媽媽怎么了？
3、師簡介“畸形闌尾炎”的醫學知識。
4、在這種情況下，如果媽媽不做手術會怎么樣？
5、一起讀讀第一自然段，看誰讀得好。
二（2~5）
1、師引讀，可是那時——，醫生——。
2、醫生“猶豫”了，什么是猶豫？他會想些什么？
3、手術不能馬上進行，小愛迪和爸爸多著急啊。自讀課文，用筆畫出有關語句讀讀，體會體會。
4、指名讀第3~4句
5、想象：爸爸和愛迪生當時會想些什么，心情怎么樣？
6、突然之間愛迪生想出了什么辦法？這個辦法怎么樣？四人小組討論交流。
8、全班交流
9、開始，醫生不明白，還不住地搖頭說——，而后來，手術臺前一片光明。愛迪生急中生智，想出了好辦法，使醫生順利地做完了手術，他高興地說——
10、同學們，如果當時你在場，你會說些什么？
11、然而，愛迪生并未滿足，而是拉著***手，一本正經地說——，后來愛迪生真的——
12、大家注意到沒有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同？
13、愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？
14、后來，愛迪生真的發明了電燈，這里的真的是什么意思？說明了什么？
15、同學們思考一下，愛迪生怎么會發明電燈的呢？
16、指導朗讀
三、總結全文
1、指導復述課文
2、在愛迪生的.一生中約有兩千項發明，被人們稱之為“發明之王”。學到這里，你還想知道什么？
3、課后去找一找有關的書籍，讀一讀，相信大家一定能得到自己的答案。
15晚上的“太陽”（電燈）
愛迪生十萬火急
（“發明之王”）集中生智
化險為夷
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