語文《長城》教學設計

時間：2021-04-01 14:02:52 教學設計

語文《長城》教學設計

　　教學要求：

語文《長城》教學設計

　　思想品德要求：通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。

　　知識要求：學習生字、新詞；理解長城的氣勢雄偉和高大堅固；學習作者觀察事物的方法。

　　能力要求：在學習中展開聯想；體會作者的聯想所表達的思想感情；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。

　　重點難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固；體會作者的聯想所表達的思想感情；學習作者觀察和表達方法；一邊朗讀一邊想像當時的勞動場面，理解作者對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　教具準備：中國地圖，長城的圖片

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、導入新課，激發興趣

　　1、我們剛剛欣賞了被譽為天下第一泉的'趵突泉的美景，體會到了大自然的偉大神奇。今天我們又將一起登上長城。那些同學去過長城？

　　2、請幾位同學說說長城是什么樣的。（可以用書上的詞語）

　　3、出示中國地圖，找出長城的東西端各在什么地方？長城經過哪些地方？

　　二、介紹長城

　　三、仔細看圖，從圖上你了解到了什么？

　　四、自學生字，說說你是用什么方法記住生字的

　　五、學習第一、自然段。

　　1、讀第一段，你從這段中知道了什么？

　　2、老師肯定學生發言。這段是作者從遠處看長城，是從整體上看長城像一條長龍，突出了長城的長，請同學一塊讀讀這段。

　　一、學習第二自然段

　　1、我們隨著作者一起去登長城，站在雄偉的長城上看看長城到底是什么樣子的。請一位同學做導游給我們介紹一下吧！讀讀這段課文。聽的同學從文中找一個詞來概括長城給你的印象。

　　2、大家說得真好！下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會到長城的高大堅固。

　　小結：本段具體地給我們介紹了長城的結構，從長城的建筑材料，城頂的樣子，城墻的外沿的垛子，射口的構造和作用，城臺的樣子和作用等方面做了具體說明。同學們在學習過程中如同實實在在看到了長城，產生身臨其境的感覺。站在這樣的長城上，作者想到很大，下面我們一起學習第三自然段。

　　二、學習第三自然段

　　學生自己讀課文，標出這段有幾句話？每句說什么？學生討論后發言。

　　三、全班齊讀最后一個自然段

　　你對“偉大的奇跡”如何理解？

　　教師肯定學生的回答，補充相關內容，加深對“偉大奇跡”的理解。

　　四、出示相關圖片，把感情融入課文朗讀。

　　五、喜歡哪一段課文？嘗試背誦。

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