小學三年級語文《信箱里的花束》教學設計

時間：2021-03-28 19:29:55 教學設計

小學三年級語文《信箱里的花束》教學設計

　　第一課時

小學三年級語文《信箱里的花束》教學設計

　　教學過程

　　（1）啟發談話，揭示課題

　　信箱里怎么會有一束鮮花呢？這束花又是誰送的呢？請大家自學課文。

　　（2）自學課文（出示小黑板），思考：

　　A、讀課文，自學生字詞。

　　B、課文主要寫什么？

　　C、貝貝為什么要幫助阿姨送信？

　　D、貝貝為什么要把一束鮮花插在女教師的信箱里？

　　E、按CD兩問題，給課文分成兩部分。

　　（3）檢查預習。

　　A、檢查詞語讀音（用卡片）。

　　B、課文主要寫什么？按CD兩問題，課文可分哪兩部分？

　　（4）講讀課文第1部分。

　　A、默讀課文，貝貝為什么要幫助阿姨送信？找出課文句子，并用“”標出。

　　B、指名讀“阿姨背著沉重的郵袋，臉上汗涔涔的。“貝貝看到了怎樣一幅情景？（引導學生用課文中的詞語說，教師隨機解釋“沉重”、“汗涔涔”）

　　C、貝貝看到這情景，心里是怎么想的？

　　D、用“因為……所以……”說說貝貝為什么要幫郵遞員阿姨送信。

　　E、貝貝準備幫阿姨送信，她是怎么要求的呢？默讀課文，分別用紅筆，藍筆標出貝貝、阿姨說的話。

　　F、指導學生分角色朗讀。

　　G、練習分角色朗讀。

　　（5）課堂練習。

　　A、抄寫生字詞。

　　B、同桌分角色朗讀。

　　第二課時

　　教學過程：

　　（1）復習提問。

　　①指名讀1、2兩句話，貝貝為什么要幫郵遞員阿姨關信？

　　②指名分角色朗讀。

　　（2）講讀課文第2部分。

　　①默讀課文第2部分，思考：貝貝要送花給女教師？女教師看到信箱里的一束美麗的野花，表情是怎樣的？心情又是怎樣的.？用鉛筆劃出課文的有關句子。

　　②貝貝為什么要送花給女教師？學生找出句子，教師隨機出示句子，并指名讀句子：貝貝聽了，心想：老師說不定正坐在門口等著呢。她什么都收不到，多失望啊！

　　③貝貝聽了阿姨說的話，心想：老師說不定正坐在門口等著呢，老師坐在門口等什么？（貝貝的到來，信件雜志、報紙）

　　④貝貝、信件雜志和報紙會給女教師帶來什么呢？（快樂和希望，引導學生弄清貝貝、報紙雜志信件與快樂和希望的關系。）

　　⑤課文是怎樣寫貝貝給女教師帶來快樂和希望的？讀：女教師每天都微笑著歡迎貝貝，因為貝貝天天給她送去快樂和希望。

　　（這一句哪一部分是原因？哪一部分是結果？還可用另外的方式說嗎？（引導學生弄清句子前后部分的關系，了解前果后因的句式。然后指導朗讀句子。）

　　⑥今天女教師什么都收不到，多失望啊！于是貝貝就跑到郊外的田野上，采來了各種野花。她把這束野花插到信箱里，當女教師發現信箱里的花束時，表情是怎樣的？請找出課文中的句子。學生讀句子：她小心地取下，輕輕地巾在自己的臉上。

　　女教師的心情怎樣？（喜悅）

　　（引導學生從“小心地取下”、“輕輕地貼在”動作中體會女教師的心情。）

　　⑦讀三個重點句子，說說貝貝為什么要送花給女教師？

　　教師歸納：貝貝為了不使老的女教師在星期日，因收不到信件而失望，所以跑到郊外的田野上，采來一束野花，插在女教師的信箱里，使這位女教師像其它日子一樣充滿快樂和希望。

　　（3）總結全文。

　　輕聲讀全文，你喜歡貝貝嗎？為什么？

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