望星空教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字“閃、眨、算、乘、箭、遙、遇、久、將、希”，認(rèn)識爿字旁；理解“希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來”等詞語的意思。
2、會用“希望”造句。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的好奇心，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
課時安排：
2課時
課前準(zhǔn)備：
投影儀、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶
第一課時
課時目標(biāo)：
1、初讀課文，讀通課文。
2、讀準(zhǔn)10個生字的字音，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”的字形，初步理解詞的意思。
3、完成課后練習(xí)2。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。
1、教學(xué)”星空”，并用“星空”說一句話。
2、課題：望星空。今天我們要學(xué)一首詩，題目是《望星空》。
夏天的晚上，一個孩子坐在院子里，他抬起頭，看見滿天的星星一閃一閃地對他眨眼睛，他想了些什么呢？
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。
1、看課文，聽錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字讀音是否讀正確。
4、認(rèn)讀新詞。
一閃一閃眨著眼睛乘著火箭坐著飛船希望游玩遙遠(yuǎn)遇上不久將來也許想見
同桌互相檢查，看是否讀正確，未讀正確的相互正音。
匯報同桌未讀準(zhǔn)的詞，一起正音。（注意讀好翹舌音，閃、眨、雙、乘）
（三）通讀課文
1、再次輕聲讀課文，要求把句子讀通，讀不通的多讀幾遍。
2、同桌互相檢查，看是否把句子讀通順。
3、匯報同桌未讀通的句子，一起朗讀。
（四）課堂作業(yè)。
1、學(xué)生自學(xué)，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”6個生字的字形。
指導(dǎo)書寫：
（1）生字結(jié)構(gòu)分類。
2、完成課堂作業(yè)（1）抄寫生字。
3、給下面能搭配的詞語連上線。
望著 眼睛
乘著 星空
坐著 火箭
眨著 飛船
第二課時
課時目標(biāo)：
1、理解“希望、遙遠(yuǎn)、遇山、不久、將來”的詞語的意思。
2、學(xué)會用“希望”造句。
3、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的`好奇心，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)。
1、看卡片認(rèn)讀生字詞語。
2、指名讀課文，一生讀一節(jié)。
（二） 自讀全文質(zhì)疑，討論釋題。
1、自學(xué)課文，提出不懂的問題。引導(dǎo)自讀感悟或討論互答。
學(xué)生可能提出的不理解的詞是：希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來、也許、相見。可能提出的問題是：“火箭、飛船”分別是怎樣的？像“我”一樣的男孩是從哪里的？外星男孩到底是怎樣的？
2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語。
用找近義詞的方法理解“遙遠(yuǎn)、遇上、將來、也許、相見”。
讀讀課文中帶“希望”的句子，給希望換一個詞。
聯(lián)系上下文想一想，“不久”在詩句中表達(dá)的意思。
3、看圖，了解“火箭、飛船”。
4、重點讀議二、三自然段，根據(jù)詩句啟發(fā)現(xiàn)象與外星男孩想遇的情景。
5、進(jìn)行對話訓(xùn)練，要求語言明白、通順、適當(dāng)。
（三）指導(dǎo)朗讀
1、自由讀讀課文，思考課文種“我”望著星空，想了些什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句、詞進(jìn)行想象。）
2、用“我希望“。回答。
（學(xué)生可能說的答案是“我希望有一天，乘著火箭去太空游玩；我希望在遙遠(yuǎn)的外星上面。遇到想我一樣的男孩”；我希望和外星人在太空相見。）
3、根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀有關(guān)段落。（速度：稍慢）
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