《故宮》教學設計
一、導入新課
同學們，在北京市中心有一個東方最大的宮殿——故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無與倫比的古代建筑杰作，也是世界現存最大、最完整的古建筑群，被譽為世界五大宮之首。今天，我們和作者一起參觀這座舉世聞名的皇家宮殿。（播放有關故宮的資料、圖片）。
二、檢查預習
1．指名說說在預習時記住的故宮的宮殿的名稱。（邊說邊板書）
2．根據板書指名讀相關的.自然段。
3．相機學習生字詞。
三、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡。
1．快速瀏覽課文，發現文章的結構特點。（總起——分述——總結）
2．按照總——分——總的順序試分段。
第一部分（1）：簡明講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分（2——9）：詳細地描述了故宮的建筑。
第三部分（10）：簡略介紹了故宮的文物。
第四部分（11）：總結全文，對故宮的歷史價值做出評價。
四、學習課文第一和第四部分
1．默讀，思考這一自然段講了哪幾層意思？
2．讀最后一段，談談最后一段和中間兩段的聯系。
3．有感情朗讀這兩段話，讀出自豪之情。
五、課堂練習
1．抄寫生字詞語。
2．自由背誦頭尾兩個自然段。
第二課時
一、復習引入
1．聽寫生詞。
2．回憶課文的主線。
二、細讀理解。
1．默讀第2——9自然段，思考：
�。�1）默讀第二自然段，邊讀邊畫示意圖。同桌交流。
�。�2）抓住句中的數據和重點詞語談體會。
抓住故宮&“有大小宮殿70多座”這一語句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？重點介紹了什么宮殿？
�。�3）研讀5、6自然段，選擇感興趣的內容，設計導游詞。
�。�4）（展示課件）指名介紹關于太和殿的一個鏡頭，鼓勵學生靈活使用課文語句。（注意：所介紹的景物的位置講清楚。）
（5）用同樣的方法學習其他的宮殿。介紹清楚宮殿的布局、作用。
小結：第二部分詳細描述了故宮的建筑。是按空間順序來介紹的。主次分明，條理清楚。
2．齊讀第十自然段。想象故宮中有怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？（相機出示課件）
3．總結：2——10自然段分別從哪兩方面介紹了故宮？（建筑和文物）
三、總結拓展
1．找找贊美故宮的語句，有感情朗讀。
2．總結：讀了這篇課文，我們看到了一個歷史的、藝術的、令人神往的故宮。正如大家所說的：故宮是永恒的文化殿堂，人類的共同財富。
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