小學三年級語文《家鄉的秋白梨》教學設計
教學目標：
1、讀懂按時間順序寫的一段話，總結得出學習方法。
2、有感情地朗讀課文，感受家鄉的美麗、可愛。
教學過程：
一、復習回顧（1分鐘）
1、課前談話
2、導入新課
就讓我們一起到梨園了解秋白梨的生長過程，去欣賞梨園的美景吧。
二、新授（學習第二節）（24分鐘）
（一）情景再現，體驗入情
1、教師創設情景，播放一組圖片，展示梨園春、夏、秋三季的美景
2、說說感受。
3、理清文章脈絡。（作者是怎樣寫梨園的美的呢？請同學們快速讀一讀第二段，想一想作者寫了哪幾個季節的梨園？春天，初夏，秋高氣爽）
（二）協作探究，詞句悟情
1、自讀自悟：（請同學們反復讀一讀這一段，劃一劃寫出梨園美的詞句，然后選擇你喜歡的一個季節跟周圍的小伙伴研究研究這些詞句美在哪里。）？
2、協作交流
春天（梨花）
（1）初讀，課件展示。（春天的江灣，滿山的梨花一片雪白，遠遠望去像一片銀海。山上到處的梨花的清香。蜜蜂哼著悅耳的小曲，在梨花中飛舞。）
（2）再讀，理解詞語，合理想象：
雪白，銀海（再次出示圖片）
清香，蜜蜂
銀海，滿，一片，一片，到處
（3）整體欣賞朗讀3句話，感悟意境美。
初夏（青青的果實）
（3）初讀，課件展示。（初夏，梨樹上青青的果實躲在翠綠的葉子中間，像一個個害羞的小姑娘。）
（4）再讀，引導質疑。
初夏（夏天剛開始的時候）
青青翠綠
躲（把害羞的樣子寫了出來）
害羞可引導學生質疑
學生可能會提出的問題：
A、害羞什么意思？（怕難為情）
B、害羞是什么樣子的？（躲起來不讓人看到。）
C、為什么把青梨比做害羞的小姑娘？（風吹動，葉子大，果子小，顏色）
（3）理解地讀
秋高氣爽（成熟的果實）
（1）初讀，課件展示。（秋高氣爽的`時候，黃中透白的梨掛滿了枝頭，微風吹來，像在對客人點頭微笑。）
（2）再讀，理解詞語
秋高氣爽（形容秋日晴空高朗，氣候涼爽宜人）
黃中透白（成熟）（梨兒在秋天成熟，黃中透白，所以人們把它叫做秋白梨）
掛滿（成熟多）
點頭微笑（可愛）想象一下秋白梨在對客人們說什么？
（3）欣賞讀。
（三）整體感悟，朗讀激情。（齊讀第二段）
三、學習單元提示，梳理第二段（7分鐘）
1、引導學生總結學習方法
2、交流
3、小結學法。
四、總結全文（7分鐘）
1、感情朗讀全文，配樂
2、摘錄詞句，請大家拿出摘錄本，把你喜歡的1-2句優美的句子摘下來，然后站起來有感情地讀一讀。（機動）
五、作業（1分鐘）
江灣的秋白梨真是讓人回味無窮，我們家鄉有什么特產呢？寫一個片段介紹介紹家鄉——嘉興的特產（可以介紹它的生長過程，也可以介紹它的特點）
課間播放家鄉特產的多媒體
【小學三年級語文《家鄉的秋白梨》教學設計】相關文章：
故都的秋教學設計11-01
《秋詞》教學設計01-17
高一語文《故都的秋》優質教學設計03-19
小學語文《掌聲》的教學設計06-11
小學語文《燈光》的教學設計06-11
《山居秋暝》教學設計高一語文05-16
小學語文教學設計12-28
小學語文《琥珀》教學設計12-18
小學語文《假如》教學設計09-14