語文A版語文樂園一教學設計

時間：2021-03-25 12:52:45 教學設計

語文A版語文樂園一教學設計

　　教學目標

語文A版語文樂園一教學設計

　　1、認識大寫字母,背誦漢語拼音表。

　　2、進一步鞏固漢語拼音。

　　3、提高學生觀察分析漢字的能力,能按筆畫順序規范的書寫生字。

　　教學重難點

　　培養學生區別形近字的能力,對漢字產生濃厚的興趣

　　教學過程

　　一、讀背漢語拼音字母表。

　　1、出示小寫字母,指名讀。

　　2、試一試能不能讀出韻律來,教師在字母表中劃出停頓符號和標點,

　　3、試試背下來。

　　4、漢語拼音字母表可以用兩種字母表示,請看大寫字母表。出示大寫字母表

　　5、試一試，你能背下來嗎？

　　6、找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？

　　7、稍有區別的字母有哪些？

　　8、其余的13的字母大小區別較大，要重點記憶。不光會按順序讀，打亂順序也會背。

　　9、練習按字母表的順序排列下面字母

　　J M H L N I S Q T O R P

　　二、照樣子連一連。

　　1、同學們有時候喜歡把音節讀錯，在這方面同學們有什么好辦法？

　　（1）、讀準聲母。

　　（2）、帶調讀準韻母，拼出字音。

　　（3）、把一個詞連起來讀，想以想是什么意思？

　　2、讀音節詞。

　　3、在書上做“照樣子連一連”。

　　4、讀一讀連線的內容，先讀音節，再讀字詞。

　　三、作業。

　　1、按順序默寫漢語拼音字母表中的小寫字母。

　　2、抄寫大寫字母。

　　第二課時

　　教學目標

　　提高學生觀察、分析漢字的能力，能按筆畫順序規范的書寫漢字。

　　教學重難點

　　培養學生區別形近字的能力，對漢字產生濃厚的興趣。

　　教學過程

　　一、導入。

　　漢字是勞動人民在長期的生產實踐中創造出來的，有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不同。仔細研究一下，你會覺得非常有意思。

　　1、出示書上“有趣的漢字”中的字，請同學們給這些字加上一筆，變成另外的字。

　　從－（）烏－（）日－（）－（）

　　問－（）目－（）大－（）－（）

　　2、給上面的字分別組詞。

　　第三課時

　　教學目標

　　1、通過閱讀詩文，激發學生對大自然的熱愛。

　　2、給學生創設語言實踐活動的機會，培養學生說話、寫字的興趣和能力。

　　教學重難點

　　1、培養學生對語言文字的感受能力。

　　2、培養學生說話、寫字的能力。

　　教學過程

　　一、閱讀欣賞。

　　1、請同學們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的'是誰？

　　2、指名讀。大家評議。

　　3、再讀兒歌，提出不理解的內容，大家討論。

　　二、語文生活。

　　1、導語。

　　2、學生讀書中的要求，劃出重點詞語。

　　3、想一想，說一說：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動？

　　4、把你想到的最有趣最難忘的是講給同學們聽。

　　提示：

　　（1）、什么時間？和誰？到什么地方？

　　（2）、抓住最有趣的和最難忘的內容講清楚。

　　（3）、你還想到些什么？

　　5、請同學們記錄下剛才的內容。由兩種記錄的方法，同學們自選。

　　（1）、用筆畫下來自己的經歷，可畫一幅畫，也可畫幾幅畫。

　　（2）、把剛才說的寫下來，能寫幾句是幾句，不會寫的字用拼音代替。

　　6、全班交流。

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