第一學期語文教學計劃
今學年，我和田飛飛老師擔任初四語文教學工作。本學期伊始，應積極吸取往年畢業班語文教學的經驗和教訓，根據新的情況制訂相應的教學計劃。
一、班級學生情況分析：
所教9、1班和9、2班，總體來說班級人數較以往增加不少，相應的差生面擴大不少。相應來說，9、1班優生面較大，書寫水平高于9、2班;而9、1班差生較面大。所以針對兩個班的現狀，9、1班在穩定有生面的基礎上，重點放在差生的管理上;9、2應放在中上游學生的優化上。
二、教學思路：
本學期，我們要本著“面向全體學生畢業;擴大優生面，提高優秀率、平均分”的思想，分層次的進行備課、教學。對學習困難生，我們重點進行基礎知識的學習和鞏固，再者培養良好的學習習慣，樹立自立、自主及競爭意識。對優秀生在鞏固基礎知識、形成系統知識的同時，要提高學生的語文素養;并進行強化性訓練，提高閱讀分析能力，提高考試技巧，爭取明年中考語文優秀率有較大提高。
三、教學措施：
為了完成教學目標，我計劃從以下方面入手：
1、確定以學生為中心的教學思想。和田老師一道團結協作，把精力放到教學上，把精力放到學生的管理上。
2、集體教研，集體備課。平時，注意研究考試類型、考試動向，指導日常的教學。積極進行集體教研、集體備課。對于教學內容，我們要共同商量，確定教學的重點、難點，寫出確定了教學內容的共同的簡單教案，然后備課組成員根據自己的特點，再進行細化。
3、采取分類、分層次教學，對一般學生，重基礎知識的鞏固、作文寫作;對成績優秀者，采取強化性訓練，訓練閱讀能力、分析能力、考試能力。以抓學生的基礎和能力為重點。對于字詞等基礎知識不能放松，要落實到實處。為了提高學生的語言表達和思維能力，在日常教學中要繼續通過各種活動、措施，在促進學生對語文學習由興趣到志趣的轉變上，提高學生的語文能力和語文成績。
4、教學內容上，對于講讀課文精講點撥，引導學生掌握學習課文的'方法和技巧。要根據學生的掌握情況確定授課內容，要本著學生先入為主的原則，讓學生先讀書，提出問題，思考問題，反饋正確信息后，老師在有的放矢的講解課文。課外閱讀，引導學生實現知識的遷移，做到舉一反三，學習致用。
5、重視作文教學，積極探索作文教學改革。作文教學一定要根據實際情況制定訓練計劃，有目的，系統的提高學生作文，作文備課要全面，過程要寫明確。計劃從以下幾方面進行指導：審題、擬題、開頭、結尾、布局、語言、選材、立意。為了盡快適應應試，可加大范文仿寫的力度，讓學生練熟、練活。開始先練習“片段組合式”的模式，提高作文平均分。等到熟練后，對中上游學生提倡“個性”寫作，在文采、感情等方面得以較大提高。
為了根本上提高作文成績，應重點從以下兩點解決：一是重視學生的書寫，做到規范書寫;二是開闊學生的閱讀范圍，引導學寫好讀書筆記，把作文化整為零，經常練筆，做到水到渠成。
6、針對期中考試、期末考試，期間要對中考個考點一一訓練到位。爭取提前取得較好的社會氛圍。
教學進度和內容：
第1—周：九年級上冊第一單元
第2----3周：九年級上冊第四單元
第4周：九年級上冊第二單元
第5—7周：九年級上冊第五單元
第8周：九年級上冊第三單元
第九周：綜合訓練
第10周：期中考試
第11周：九年級下冊第一單元
第12—13周：九年級下冊第四單元
第14周：九年級下冊第二單元
第15—16周：九年級下冊第五單元
第17周：九年級下冊第三單元
第18---19周：綜合訓練
第20周：期末考試
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