五年級語文上冊教學計劃
一、 基本情況分析
五（1）班共有學生49人。班級中的大部分學生喜愛語文這門學科，上課氣氛活躍，學生的主動性和積極性很強。很多同學都能積極思考，大膽發言，在思考表達的過程中，他們的語文能力有了很大的提高，像祝瑜、曹怡豪、陸倪杰、張伊婷、倪靚、陸文匯等。很多學生喜歡課外閱讀，班級讀書氛圍很濃，“小書蟲”季雯協、施敏杰、張佳歡等知識面廣，分析能力強，語文學得非常好。總的來說，本班學生學習語文的態度比較認真，尤為突出的是許婕、季雯協、張寒麗、張愛華等幾個女生。學生的作業基本上都能及時完成，知識基礎令人滿意。
針對班級中很大一部分同學依賴性強，靜不下心來獨立思考，閱讀理解題錯誤較多的現狀，本學期，我將重點采取措施提高學生的閱讀理解能力。另外，班級里的許婕、顧佳豪、趙琳杰等內向的學生不愛說話，從不敢舉手發言，因此表達能力、朗讀水平較差，我將給他們多創造機會，鼓勵他們變得大膽一些。
我班男生較多，因此課堂紀律一直是個大問題。通過和數學老師一年的`配合和共同教育，如今的課堂狀況有了很大的進步。高敏、樊鵬、王忻珞、曹鈺何等愛做小動作的同學也能專心聽講了，而且他們還積極舉手發言。當然，我們的課堂還有待于本學期進一步打造，成為真正的“高效課堂”、“智慧課堂”。
二、 教學措施。
1.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。
2.用“學程導航”范式精心設計每堂課，加強“積累——領悟——運用”，重視學法指導。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
3.重視課內外閱讀訓練，提高學生的理解分析能力。
4.作業布置注意目的性和科學性。加強對作業的檢查、批改，讓學生及時改正作業中的錯誤，講求實效。
5.鼓勵學生多讀課外書籍，養成不動筆墨不讀書的好習慣。采用多種方法提高學生的閱讀興趣，如師生共讀、開展讀書交流會等。
6.開展幫教結對活動，平等對待每一位學生。利用“家校通”和家長多聯系、溝通，促使每個孩子都有所進步。
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