北師大版六年級下學(xué)期語文《大自然的秘密》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的北師大版六年級下學(xué)期語文《大自然的秘密》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
這篇課文以作者一行人在海島上的所聞、所見、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的沖突場景，揭示了自然萬物都有其生存之道和躲避災(zāi)難的本能的秘密。
這篇課文適合讓學(xué)生在自主閱讀的'基礎(chǔ)上提出問題，共同討論。討論的內(nèi)容要在學(xué)生充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上確定，在學(xué)生能力達(dá)不到的地方，教師適當(dāng)指點(diǎn)一下，為學(xué)生鋪設(shè)一些思路，引導(dǎo)學(xué)生討論。
一堂課的時間、容量都是有限的，如何利用有限的時間扎實(shí)進(jìn)行語文學(xué)習(xí)？一是抓住人們對小海龜?shù)膬纱握然顒舆M(jìn)行評價，輕松完成了對大自然秘密的提示這個教學(xué)重點(diǎn)。二是讓學(xué)生通過小組討論，我來點(diǎn)撥的形式解決學(xué)生提出的疑問，在交流中學(xué)生不僅再次領(lǐng)悟了課文的內(nèi)容，而且突破了本課的難點(diǎn)。
對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物的思想教育。引導(dǎo)學(xué)生感悟應(yīng)如何保護(hù)動物、如何利用自然資源、開發(fā)資源時，他們說得有條有理，但針對如何解決“人與自然、人與動物的生存沖突”問題，學(xué)生由于課前沒有做好調(diào)查，所以說得不夠精辟，只是少數(shù)同學(xué)匯報，這也與我課前沒有全面預(yù)計學(xué)生的認(rèn)知水平有關(guān)。
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