童真課堂研討反思
6月12日，學校舉行“童真”課堂第二次研討活動，“童真”課堂主要探討學生如何小組合作，自主學習的能力。上午第一課有幸聽到了顧曉飛老師的方程的整理與復習課，課一開始進行的聽力練習，通過學生提前的預習，讓學生自己出題并進行了核對。接著老師讓學生自己說說對于這個內容該怎樣復習，經過整合總結出從“方程的意義”“如何解方程”以及“列方程解決實際問題”三個方面來進行復習。整節課就是以這個主線貫穿下來，課堂基本都是以學生講解為主，真正做到了以學生為主體，教師僅僅是輔助者，旁觀者。我注意到在請小組代表發言時，學生們都用了“我們小組的結論是”“我們小組的方法是”等語言表達而不是用“我的'結論是”“我的方法是”，說明了學生思想進行了轉變，意識到了這是小組合作交流的結果。這節課在小組合作，自主學習方面起了一個很好的引領示范作用，在今后的教學中，我也要努力轉變自己的教學模式，向其靠攏，讓學生成為課堂的真正主人。
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