和好習(xí)慣交朋友教學(xué)反思
小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說顯得格外的重要。于是我磨課時選擇了《和好習(xí)慣交朋友》這一課。本課我活動的主題是《和好習(xí)慣交朋友》，目的在于讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
在教學(xué)中，我先以學(xué)生最喜歡的視頻故事形式，帶學(xué)生到寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生看完故事，知道故事中的呼嚕豬不聽勸，養(yǎng)成了躺著看書的壞習(xí)慣，最后變成了近視眼。當(dāng)學(xué)生說不能像呼嚕豬那樣，而要學(xué)習(xí)草莓兔時，我很自然的引出了本課的課題《和好習(xí)慣交朋友》。接下來我設(shè)計了三個活動。首先通過比一比的活動，讓學(xué)生說一說自己知道的好習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生只有先知道哪些是好習(xí)慣，他們才能養(yǎng)成好習(xí)慣。接著讓學(xué)生通過夸一夸的活動，表揚(yáng)班上好習(xí)慣多的孩子，并讓被表揚(yáng)的孩子談一談好習(xí)慣給自己帶來的好處和自己培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。榜樣的樹立，讓學(xué)生知道了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，從而為后面和好習(xí)慣交朋友面埋下伏筆。同學(xué)們和好習(xí)慣交朋友的決心更堅(jiān)定了。其次，通過找一找活動，讓學(xué)生看幾幅圖片讓她們輕松了解了身邊無處不在的壞習(xí)慣。學(xué)生找后我當(dāng)場問他們：這些壞習(xí)慣誰的身上也有，現(xiàn)在你想怎么做，誰愿意給大家說說。很多小手舉了起來，連班上很棒的學(xué)生都舉了手。原來我設(shè)計這個環(huán)節(jié)時還是有些顧慮的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都愛展現(xiàn)自己的`優(yōu)點(diǎn)，大都不愿意讓別人知道自己的缺點(diǎn)。現(xiàn)在看來我的顧慮是多余的。學(xué)生通過聯(lián)系自我用行動證明和好習(xí)慣交朋友的決心。
好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一朝之時，需要長時間的訓(xùn)練才能形成，有人曾做過實(shí)驗(yàn)，最簡單的習(xí)慣要想養(yǎng)成至少也需要21天。我們不能只停留在這一次活動上，需要我計劃有目的的慢慢培養(yǎng)。于是最后我讓學(xué)生做習(xí)慣監(jiān)督表，在家長的幫助下，督促自己養(yǎng)成好習(xí)慣。
不足之處：本節(jié)課目的是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，但是課堂上學(xué)生的一些問題，如：坐姿、站姿、舉手姿勢不規(guī)范時等，我沒有及時的指導(dǎo)糾正。下一次一定要注意。
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