語文《黃河是怎樣變化的》教學(xué)反思
老師：如果說《自然之道》告訴我們不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果，那么《黃河是怎樣變化的》又會給我們怎樣的啟示呢？在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上測覽課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生測覽后，教師先和學(xué)生總結(jié)出本文的主要內(nèi)容）
學(xué)生：黃河的變化及變化的主要原因。
老師：你是用什么方法抓出本篇文章主要內(nèi)容的？
學(xué)生：段意歸納法。我認(rèn)為第一段是總說黃河在“變”；第三、四段分別向我們介紹是怎樣變的；第五段是說變化的原因；第六段是說針對變化的原因設(shè)計治理方案。所以我將幾段歸納概括為黃河的變化及變化的主要原因。
老師：你用的是什么方法？
學(xué)生：我認(rèn)為他那種方法太慢了。我用的是題目分析法。老師說了有一些文章的題目就是主要內(nèi)容。這篇文章雖然不是，但語言變化一下就是了：“黃河是變化的”不用動，“怎樣變化的”就是講變化的過程，在這個過程中可能就要涉及變化的原因，讀完一遍后果然有這方面的內(nèi)容，所以我認(rèn)為題目分析法速度更快。
老師：很好，不管是哪種方法，只要是適合你的就是最好的'。下面請學(xué)生們默讀課文，并自行完成練習(xí)題。
1、黃河發(fā)生了怎樣的變化：————————————————————。
2、聯(lián)系自己查找的資料、依據(jù)課文內(nèi)容分析黃河變化的原因：—————。
3、課文給我們的啟示是：—————————————。
（教師巡回指導(dǎo)）
老師：在小組交流一下自己的筆記，并進(jìn)行補(bǔ)充糾正。如果有自己不能解決的問題請舉手示意老師。（師生交流和點(diǎn)撥時，教師要把握住黃河變化原因的兩大點(diǎn)）
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