三年級語文《蜜蜂》的教學反思
孩子們對蜜蜂多少有一點了解，但對于蜜蜂的秘密知道的并不多，因而教學《蜜蜂》這一課，孩子們都比較興趣。教學這一課時在談話引入課題后，先讓學生介紹自己課前收集到的有關蜜蜂資料，再結合課后資料袋的內容先對蜜蜂有一個認識。
教學課文時，第一課時先讓學生知道課文講的誰的'故事？他做了一件什么事？怎么做的？理清文章脈絡后再學習生字詞。第二課時教學主要抓住“法布爾怎樣做這個實驗？”進行教學讓孩子們合作探究這個問題。讓學生在合作的基礎上進行匯報，師將這一過程板書下來。讓學生勾一勾這一過程中法布爾所想的句子說說你從中體會到什么？最后讓學生反復朗讀、體會實驗的結果，感受法布爾和女兒的興奮。讓學生在探究、抓關鍵事詞句、朗讀中感受法布爾是個怎么樣的人？明白生活中只有勤于觀察，善于思考才會有所發現。
【三年級語文《蜜蜂》的教學反思】相關文章：
語文《蜜蜂引路》教學反思08-04
《蜜蜂》教學反思12-22
三年級語文課《蜜蜂》教學反思07-19
《蜜蜂引路》教學設計及反思05-16
二年級語文蜜蜂引路教學反思07-19
三年級上語文《蜜蜂》教學設計12-13
《蜜蜂引路》教學反思（精選11篇）11-20
人教版三年級語文上冊《蜜蜂》教學設計11-24
語文掌聲的教學反思07-05
語文霧凇的教學反思06-28