三年級語文下冊習作的教學反思
教學反思：
這是一節作文課，內容不是書中園地的習作題目，通過設計一個情境，獲得一次體驗，完成一次寫話練習。
這節課我設計了三大環節：
一游戲親自實踐
二動筆寫寫體驗
三作品簡單展現
設計理念：三年級是學生作文起步階段，對于他們來說，寫作可能還是個難題，缺乏的`不是寫作的熱情，而是不知該怎么寫，寫什么。在這節課中，我采用了活動式導入，選擇了一個小游戲，想通過游戲，提供一個寫作素材，激發孩子的寫作靈感，學生不會感到厭煩，不會把寫作當做成一種機械，枯燥乏味的任務去完成，希望通過這種形式，讓孩子不害怕上作文課，期待下一次的作文課。
這節課沒有提出太多的寫作要求，孩子不會望而生畏，只要能用通順流利的話來表達出自己的所見所感就值得贊揚和肯定。
課后名師點評：
1在說一說游戲過程時，教師應該放手讓學生說。
2作品展現的同時要加入現場的點評。
課后自我反思：學生有真實的感受，作品在上完課后檢查，基本都很充實完整，經過評改，已經抄寫在大作文本上。
【三年級語文下冊習作的教學反思】相關文章：
三年級語文下冊習作教學反思07-14
蘇教版小學語文三年級下冊習作教學反思10-20
小學語文《習作3》教學反思07-12
五年級語文下冊《習作二》教學反思07-12
三年級語文上冊《習作3》教學反思06-30
語文《習作》優秀的教學反思（精選6篇）05-19
語文《習作》教學反思范文（精選15篇）04-30
蘇教版三年級語文上冊《習作3》教學反思07-17
三年級語文下冊習作教案08-22
三年級語文下冊的期中教學反思06-07