六年級語文上冊《騎馬上天山》教學反思
《騎馬上天山》一文節選自著名作家碧野先生的《天山景物記》，這是一篇文質兼美的寫景記敘文。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。文中令人拍案叫絕的字詞比比皆是，可謂字字珠璣，讀來讓人回味無窮。對于這樣的一篇美文，如何讓學生從文章的字里行間去領略天山的美并從中感受到美的熏陶是本文的教學重點。為了實現這一教學目標，我嘗試著打破常規的教學模式，采用了“以讀代講”的教學方法。
初讀課文：引導學生在讀中思考作者描寫了七月天山的`那些景物，由此達到把握文章的主要內容，認識課文的思路；引導學生在讀中想一想，文中每處景物的特點是什么，旨在引導學生認識天山景物的特點，初步感受語言的優美。練習填寫課文中的表格。
深讀課文：引導學生在讀中體會哪些句子寫得好，細細地品讀課文，讀出味道來，讀出自己獨特的感受，在與同學的對話交流中學習課文運用比喻、排比、反問地修辭把天山的美景描畫的形象、具體，表達情感。
指導朗讀：學生自由朗讀喜歡的句段，再次感受天山的美。舉行一個小小的朗讀比賽，學生互評，教師及時點撥，指導朗讀、背誦自己喜歡的語句，評出最佳選手。
不足：教師的語言過于零碎。