幼兒園中班游戲教案匯編9篇
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班游戲教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班游戲教案 篇1
準備材料：米口袋提圈lO個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法：
取2個米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。
游戲方法：
1．健康活動：
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動：
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
(2)幼兒蹦跳觸物，并根據相應色彩模仿動物的聲音或動植物的形態。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的'提圈掛飾，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……
3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
幼兒園中班游戲教案 篇2
幼兒園中班游戲教案：
小士兵
活動目標：
1、練習在長20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發展幼兒平衡能力。
2、學習單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的.游戲表演。
環境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮。
活動過程：
1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。
2、幼兒分組練習。
3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導：
水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
幼兒園中班游戲教案 篇3
活動目標：
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的.挑戰與快樂。
準備：
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程：
一、出示圖片，引出話題
1、師：你們看了這些圖片后，發現圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等
3、教師小結：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班游戲教案 篇4
活動目標：
1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作
2、積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣
3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作并跟隨音樂律動。活動準備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景布置
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這里是一個美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢？（幼兒遷移生活經驗，自由表達）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）
三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。
教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的準備。
（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應
（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構
四、分段創編動作
（1）創編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
（2）創編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什么事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
（3）創編c段教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的`動作，還有沒有和老師不一樣的。
（4）創編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。
小結：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做游戲吧。準備開始咯！（播放音樂第四遍）
（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什么的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩游戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。
五、游戲“捉螃蟹”請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，游戲人數由少增多，游戲3-4遍。
六、教師小結結束活動
小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）
幼兒園中班游戲教案 篇5
活動目標：
1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。
3．培養幼兒團結合作的觀念。
4．商討游戲規則，體驗合作游戲的.快樂。
活動準備：
牛皮筋、會念兒歌《小辮子》
活動過程
1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個跟著一個，一只腳伸進去，拿出來，在伸進去，踩線
3、游戲規則
1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）
2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應的動作
3)跳錯的小朋友就要去拉繩
4、游戲開始
活動延伸
游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
反思：
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
幼兒園中班游戲教案 篇6
【活動目標】
1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。
2、初步體會故事所蘊涵的主題：用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動準備】
物質準備：圖片、多媒體課件、音樂。
經驗準備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。
【活動重點】
理解故事內容，并用完整的語言進行表述，體會友情的珍貴與美好。
【活動過程】
一、設疑激趣，導入主題。
今天，我帶來了一個故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？
二、看看說說，理解故事。
1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。
2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當它們散步透氣的`時候，小動物們都遠遠的看著它們。
3、小動物為什么要遠遠的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？
4、瞧，克利見到小動物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動物們招呼，讓幼兒表現害怕的表情。）
（一）互動理解
1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。
2、小動物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。）
3、小動物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？
（二）逐幅體驗
1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對話）
2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌。克利又說什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）
3、邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動表演）
（三）教師講述：
1、（PPT7）看到小動物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？
2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會知道，你有多么好。”
（四）過渡：
后來，小動物們有沒有發現克利的好呢？克利又會怎么做呢？
1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）
2、現在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動物贊美克利的聲音）
3、師：我們也來贊美贊美克利吧！
師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了。現在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）
三、完整欣賞
PPT11－22，配上背景音樂。
教師小結：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。
四、律動：找朋友。
教學反思：
在活動中，教師設計的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題欣賞，進入良好的思維狀態，而幼兒的欣賞有目的性。在文學欣賞活動中，幼兒是欣賞活動的主人，由于幼兒不認識文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用適宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴；用生動形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養孩子文學欣賞的能力離不開語感的訓練，模仿是有效的方法，讓幼兒模仿作品中的動物語言動作，能使幼兒準確地把握作品的內容。
小百科：微笑：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
幼兒園中班游戲教案 篇7
還能這樣數
活動目標：
1、發現并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。
2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
環境創設：
小禮盒(與幼兒人數相等)，幼兒制作的.長城場景，裝飾物若干。
活動過程：
(一)操作探究：
1、設置問題情境，交代活動任務。
2、幼兒探究數數方法。
(二)交流討論：
1、幼兒比較、發現：哪一種方法能數的又快又對。
2、幼兒交流數數方法。
3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著數下去。
(三)鞏固操作
1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。
2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。
3、引發幼兒再次探究新方法的愿望。
幼兒園中班游戲教案 篇8
游戲目標：
1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。
2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、小籃球（人手1個），塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。
2、地面、空中無障礙物的'室內或室外大場地。
游戲玩法：
1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。
2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右（當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離）。教師發出口令：“向紙箱內投球！”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。
游戲規則：
按教師的口令要求撿球。
注意事項：
1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。
2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚；對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。
幼兒園中班游戲教案 篇9
活動目標
1、練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
幼兒自制的'電話
活動過程
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。“喂，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您。“再見”。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。
2、游戲區內自由“打電話”。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說,整個活動是成功的。
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