幼兒園游戲活動教案[精華]
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園游戲活動教案，歡迎閱讀與收藏。
![幼兒園游戲活動教案[精華]](/uploads/00/d3d7b6f9d4b0022_5fbf7ede8a9d7.jpg)
幼兒園游戲活動教案1
主要領域：
游戲
相關領域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動目標：
練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規則
活動準備：
兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。
活動過程：
一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的`桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。
二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。
教學反思：
在活動中我起到了一個承上起下的作用，能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節活動中我能注意到全體幼兒，并積極調動每位幼兒學習興趣，及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。
不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現，自我探索學習，但有時放手還不夠，還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。
幼兒園游戲活動教案2
活動目標：
1.初步理解剪發的含義。
2.掌握5的剪發，認識“-”。
3.體驗數學游戲的快樂。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉后數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
數學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業也就完成情況好咯。活動流程是這樣的，結合雙節的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數一數、集體數一數今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數字6的.卡片和數字6 的圓點卡片。
第二環節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數字2來表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數量與數字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。
第三環節是讓幼兒在活動材料《數學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數學來源于生活，又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學到的知識運用并加以鞏固服務于生活，數學知識是建立在生活經驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經驗基礎上（最近發展區）更進一步的發展，較符合幼兒發展規律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發現個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
幼兒園游戲活動教案3
【活動目標】
在規定的時間內，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養幼兒的耐心和堅持性。
【活動準備】
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
【活動過程】
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
【活動規則】
1、設定比賽時間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
【活動提示】
小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
活動反思：
1、建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2、以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的`是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？那創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰精神被不斷地開發和挖掘。
3、設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據幼兒的現場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
幼兒園游戲活動教案4
設計意圖：
綱要中指出幼兒是教育的活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛。（數數歌）山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主的學習，快樂的表達，體驗學習繞口令的愉悅。
活動目標：
1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。
3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點：
活動重點：
1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。
活動難點：
1、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
活動準備：
1、活動前和幼兒一起討論森林里的小動物，以了解幼兒的相關經驗。
2、老虎、長頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。
活動過程：
1、以小動物捉迷藏的游戲引出活動。
A：出示五種動物的圖片，請幼兒說說它們分別是什么，一共有幾個。
B：請幼兒閉上眼睛，教師將小動物分別藏在不同的`地方。
C：讓幼兒尋找藏起來的小動物，找到后說出這些小動物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小豬在鋼琴的上面等。
2、欣賞兒歌，理解兒歌的內容。
A：有幾個小動物在森林里玩捉迷藏的游戲，它們都藏在哪里了呢?
B：教師快速念兒歌《數數歌》然后提問：這些小動物藏在哪里了？
C：在幼兒回答之后，教師以正常的速度念兒歌，請幼兒檢查自己說的是否正確。
3、帶幼兒念兒歌，重點念準幾個動物的名字。
A：教師帶幼兒慢速念兒歌，提問兒歌里那些字念起來有點兒難？
B：教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍，讓幼兒體會念得快、念清楚的趣味。
4、鼓勵幼兒玩游戲，編兒歌。
A:請部分幼兒將五個小動物藏在教師的不同位置，其他幼兒尋找。
B:找到后大家先說出該小動物的位置，然后嘗試仿編兒歌。
C:請幼兒變化小動物的躲藏位置，再重新編講兒歌。
幼兒園游戲活動教案5
活動主題：
游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征，豐富多彩的游戲不僅僅能夠促進幼兒身心健康發展，并且能增長幼兒的知識，發展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個團體游戲，能夠全班幼兒一起由教師帶玩，也能夠幼兒自由組合。我班幼兒反應本事，自控本事差，這個游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性，快速反應的本事及幼兒自控本事同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展，所以我選擇了這個游戲。
活動目標：
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應本事及自控本事。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。
3、學習遵守游戲規則。
活動準備：
手絹
活動過程：
開始部分
一、教師組織幼兒做熱身活動，團體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：”丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的.幼兒還沒有發現自我身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自我發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。
幼兒園游戲活動教案6
1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
活動準備：
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
活動音樂：
毛毛蟲變蝴蝶
教學過程：
導入
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）
過程
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）
（一）毛毛蟲段落一
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）
（二）毛毛蟲段落二
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）
2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？
3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）
（三）合起來表演
小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
（一）蝴蝶一段落
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）
6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？
7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？
2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。 篇四：我和小蚊子活動目標：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰啊？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎么做呢？
幼：打它
師：今天呢我帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有/有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣？（打）
師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍！（教師摸肚子）
師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，嗡，嗡，嗡~~~啪！（教師把蚊子的'道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。嗡，嗡，嗡~~~啪！（多跟幾個幼兒玩一下。）在重復1遍
師：我們打了許多蚊子，數一數還有幾只蚊子，數一下。1234，打蚊子。1234，打蚊子，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，1234，用力打，1234，打用力打。
師：打不到蚊子“你生氣”。小小蚊子真淘氣，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到沒有啊？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？我們跟著音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活動結尾：
師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛生，好不好？（好）篇五：開始和停止活動目標：
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準備：
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程：
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？
師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發嘍！——小司機音樂
二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）
師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）
師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始（教師適當的舉紅綠燈并用語言引導）嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。 2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊？（六個）
師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢？
師小結：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動，停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂游戲呢？
幼兒：跳舞、學小白兔………（請幼兒示范）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學一學。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續開汽車。聽明白了嗎？
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎么樣？（不動）（師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
幼兒園游戲活動教案7
一、藝術活動：
《小手拍拍》（音樂游戲）
二、活動目標：
1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動準備：
四、物質準備：
音樂《小手拍拍》，播放器。
五、活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。
3、啟發幼兒想出五官以及身體的.其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結束活動。
幼兒園游戲活動教案8
活動目標:
1、學習雙腳并攏側身跳躍，保持身體平衡，提高動作協調性。
2、探索拼板的不同玩法，感受創新的樂趣。
3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰的質量。
活動準備:
經驗:接觸過拼盤，有一定的經驗。
物質:物質:::
1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。
2、郊游音樂和網站配置。
活動組織:
一、引進郊游場景，喚醒身體各部分功能。
引導幼兒熱身運動，活動幼兒踝、膝、腰等關節，準備以下活動。
二、探索和體驗拼盤的不同游戲方法，學面向前雙腳并攏側跳。
1、幼兒探索單板游戲，在此基礎上教師提高幼兒練習相關動作，重點練習各種跳躍方法，引導幼兒學習當場向前雙腳并攏側跳。
2、組合拼盤，練習向前雙腳并攏側身跳躍，敢于跳過30厘米高的拼盤。
三、放松和整理。
四、活動延長。
活動評估:
初步理解滾動車的玩法，體驗滾動車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。
這場精彩的`活動都來源于幼兒的生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發孩子對生活經驗的再現，本課強調了感情和興趣這個詞，巧妙地將無聊的數學巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時，提高了想象和表現的能力。
幼兒園游戲活動教案9
活動目標：
1、能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2、遵守游戲規則，游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1。一件大斗篷。
2、幼兒已經會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。
3、已學過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。
活動玩法：
一、“猜娃娃”的游戲引出活動。
★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。
二、隨音樂引導幼兒復習基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。
★提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步
三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲。
★歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續玩游戲。
★教師提醒幼兒積極遵守游戲規則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。
附：音樂游戲歌詞：
“有一個小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”
課后反思：
《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：
第一，教材本身它具有游戲性，有情節，小朋友對有情節的`游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；
第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；
第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；
第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。
活動特點：
1、整個教學活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創編動作、創編造型、完整游戲。先由易到難分步練習，層層突破重難點后再完整游戲。
單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編，創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。
2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創編表演，表演后老師小結評價、提問，讓幼兒有適當休息等。
3、這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。
不足之處：
比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。
幼兒園游戲活動教案10
活動目標：
一、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并會進行分類。
二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系。
三、激發幼兒學習數學的欲望。
活動準備：
1、知道各種圖形的特征。
2、紙制的“小路”，上面印有大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形做為鋪路的“石頭”。小路一折2、幼兒人手2套幾何圖形。
3、音樂。（郊游）
活動過程：
一、情景游戲“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。
1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起到野外去郊游吧。（做郊游動作）幼兒圍成一個圓做郊游，圓中間分散放第一套幾何圖形。
2、教師提出操作要求：“快看！前面有很多漂亮的小石頭，我們一起去撿石頭吧。大家可以挑一塊自己最喜歡的石頭。
3、撿石頭。（撿好后圍成圓圈坐下來休息一會）
4、請小朋友來介紹一下自己撿到的石頭是什么形狀的？什么顏色的？小朋友開火車一個一個輪流介紹（我是三角形，我的顏色是紅色的；我是正方形，我的顏色是黃色的：等等）。
5、游戲：聽口令舉“石頭”。現在石頭寶寶要跟小朋友來玩游戲了，聽好了，老師說：“三角形在哪里？”手里拿三角形的小朋友邊說邊舉：“三角形在這里。”......（正方形、長方形、圓形依次類推）
6跟旁邊的小朋友交換石頭再次玩這個游戲。
二、鋪石頭：
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條小路，好嗎？”出示小路上半部分，（放在小朋友的中間）說：“這里有一條小路，小路上有很多的土坑，請小朋友把剛才撿到的“石頭”鋪到相同形狀的“土坑”里面。（幼兒操作，老師在一旁指導）（完了坐在小路旁休息，請幼兒說說是怎么鋪的？（如：“我把三角形的石頭鋪在了三角形的土坑里面。”）老師講評操作情況，糾正個別不正確的地方。
2、（發現問題）：“老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的`石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。（我們把2塊小三角形拼在一起，變成了一個大三角形。）
3、老師出示下半部分的小路。（出現問題）：“呀，這里還有一條小路，上面也有好多的坑沒有鋪好，該怎么辦？”（幼兒說說，想辦法。老師出示很多的分解圖形，說：“剛才，劉老師也撿到了很多的漂亮石頭，（展示老師的石頭）出示2塊圓形的石頭說：“你們看劉老師撿到了2塊一模一樣的石頭，它們是什么顏色、什么形狀的？如果我們把它們放在一起就會變成什么樣子的呢？（圓形）讓個別幼兒上前操作。后放在地上展示。依次類推。（正方形、三角形、長方形）現在請小朋友到劉老師這里來每人拿一塊石頭，拿好后去找跟你手里一樣顏色一樣形狀石頭的小朋友，2個人鋪一個坑，來把這條路繼續鋪好。”（幼兒操作）
6、引導幼兒想辦法互相合作，用老師的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結：用2個相同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭：
1、“小路鋪平了，心里呀真高興，我們來玩個踩石頭的游戲吧！”
教師介紹玩法：“（郊游）音樂一響，小朋友就沿小路旁走，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩到的石頭是什么形狀、顏色的。
2、（游戲）第一遍幼兒講給老師聽；第二遍幼兒之間互相講；第三遍講給客人老師聽。
3、我們到外面去玩這個游戲吧。幼兒出活動室，活動結束。
幼兒園游戲活動教案11
1.紙船、紙飛機
知道折紙符號的基本含義，能按圖示折疊紙船和紙飛機，并進行裝飾。
2.小小服裝設計師
學習簡單的裁剪方法設計制作服裝，能大膽說出自己的想法。體會利用廢舊材料制作新東西的樂趣。
3.美麗的紙盒
知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設計并裝飾盒子。
4.紙團印畫
學習用不同的紙團印畫，感知不同色彩拓印的不同效果。能根據不同拓印紙團的輪廓進行添畫組合，組成一幅完整的場景。
5.漂亮的花手絹
學習對邊折和對角折，了解宣紙吸水性強的特點，能用點、蘸等方法印染漂亮的'花手絹。感受印染畫的神奇與美妙。
6.紙的編織
學習編織的方法能完整的編織出一個作品。益智游戲區
1.好玩的紙杯
探索紙杯的不同玩法，能和同伴協商制定游戲玩法和規則。
2.紙牌游戲
探索紙牌的多種玩法，能和同伴協商游戲的規則。
語言閱讀區
修補圖書
幼兒看書應一頁一頁翻著看，輕拿輕放。指導幼兒為圖書區修補圖書， 知道應愛護圖書。
科學發現區比較厚薄
能夠有順序的對不同厚薄的物體進行排列，并能大膽的運用到生活中去。體驗操作活動的快樂。
音樂表現區服裝秀
幼兒感受樂曲的情緒節奏，能隨音樂大膽表演，充分展示自己制作的服裝
拼插建構區
我喜歡的圖書館
幼兒了解圖書館的構造及設施，幼兒能用圍攏、疊高等技能搭建圖書館。角色區
糖果屋
了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼兒有禮貌的進行游戲。
1.報紙先生的故事（語言）
2.報紙真好玩（健康）
3.小人書你別哭（音樂）
4.玩紙船（科學）
5.親子時裝秀（半日）
戶體外育
體育游戲：
1.報紙真好玩
2.送信
3.小動物投籃自選活動
探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法（重點練習拍球）、投擲沙包、走小吊橋。
生活活動1.指導幼兒在看書時要一頁一頁翻著看，保護圖書，看書時不和小朋友搶書，不把書撕壞。
2.指導幼兒進餐時不說笑，吃完飯后主動收拾餐具，養成飯后漱口、洗手的好習慣。
3.指導幼兒在一日生活中廢紙再利用，能夠嘗試紙的多種玩法，不浪費紙張。
4.指導幼兒在生活中巧用“廢紙”為自己所用，充分發揮廢紙的再次利用功能。
環創境設
教師和幼兒共同收集各種各樣材質的紙，布置成“紙王國展覽會”。
家社園區
1.請家長在家為幼兒養成良好的閱讀習慣，保護圖書。
2.請家長在家與幼兒一起收集各種紙筒、不同材料的紙，與幼兒一起制作紙筒娃娃。
3.家長在家要為幼兒樹立良好的節約用紙的榜樣，不亂扔紙屑、不浪費紙張。家長要做節約用紙的榜樣，如用過的反面紙可以讓孩子進行折紙、畫畫、剪紙等，讓幼兒懂得節約用紙的意義
幼兒園游戲活動教案12
【設計意圖】
一次戶外活動時,幼兒關注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發現成群結隊的螞蟻,一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時,主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的.洞口,看到孩子們的熱情,激發了我設計本節活動,通過此次活動,培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現象。
【活動目標】
1、學習爬行動作,提高身體的協調能力。
2、培養幼兒的合作意識。
3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。
【活動準備】
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
【活動過程】
一、開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家,來回進行幾次。
二、基本部分:
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。
螞蟻媽媽發現有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?
啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進紙箱,投沙包最多的隊獲勝。
在爬行的過程中,提醒幼兒如何進行自我保護。
三、結束活動:
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。
【活動反思】
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質,還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現,并及時地進行引導和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。
幼兒園游戲活動教案13
活動目標：
通過游戲會說五官的稱呼。
讓孩子知道合作的意義。
體會游戲給孩子帶來的快樂。
喜歡參與游戲，體驗。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
黑板、彩色粉筆、一個眼罩。
活動過程：
一、說說五官。
1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎么稱呼。
2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學習有關五官位置的兒歌。
在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談論一下五官在人臉上的'用處。
二、游戲《送五官回家》。
教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。
1、玩法
兩個小朋友一組，相互配合。 一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。
2、規則
在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的小朋友監督，要公平評判，那組畫得最好。
三、教師小結。
這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園游戲活動教案14
目標：
1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。
2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。
準備：
1．實物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒，作為固定的起點；在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒，作為可選擇的終點。
2．游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。
玩法說明：
實物操作游戲：幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯，以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點接至終點。
電子游戲“水管工”：根據APP中的語音提示，將水管從起點連接至終點。
指導要點：
1．創設“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務。
2．觀察幼兒如何分工合作。可提示兩個人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協商，然后再動手。關注過程中幼兒的相互配合。如，有的會一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的`建議。及時肯定這些合作方法，并引導同伴互相學習。
3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。
4．觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術問題(如選擇游戲關卡、關閉彈窗式廣告等)，引導幼兒將電子游戲中獲得的經驗遷移至實物操作游戲中。
5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導幼兒自己用iPad或相機拍攝)，引導幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。
延伸活動：
提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。
幼兒園游戲活動教案15
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
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