幼兒園教案網

時間：2025-12-20 04:46:13 幼兒園教案

幼兒園教案網

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案網，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案網

幼兒園教案網1

　　目標：

　　1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　　2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　準備：

　　1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網范畫一張。

　　2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網。

　　3、幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　過程：

　　1、激發(fā)興趣，認識各種線條。

　　（1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰來了？

　　這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

　　（2）小蜘蛛除了會吐出直線，它還會吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請你伸出手指來畫一畫，教師在黑板上畫。

　　（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫的？請幼兒跟著老師畫一畫。

　　幼兒認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

　　2、欣賞、學習線條組合、變化。

　　（1）欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的`小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛網也織得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出來的這些線條織進它的蜘蛛網里。出示范畫：我們來找一找，小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢？

　　（2）感受線條組合變化的奇妙效果。

　　這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？

　　原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

　　（3）幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

　　你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

　　幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。

　　（4）師幼集體欣賞。

　　原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

　　3、合作裝飾蜘蛛網。

　　（1）這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網。這件事情終于在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛一個完成太累了，小朋友，你們愿意幫幫它嗎？

　　（2）四個人為一組，給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

　　（3）幼兒合作進行繪畫。

　　4、評價作品。

　　（1）畫好后請幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網？為什么？

　　（2）集體評價。

　　如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什么?它是用哪些線條織成的?

幼兒園教案網2

　　目標：

　　鍛煉幼兒彎腰鉆的動作。

　　鍛煉幼兒手腳協(xié)調配合。

　　指導要求：

　　指導幼兒一個一個的鉆，鉆的時候與前面的幼兒保持一定的距離。

　　指導幼兒手腳協(xié)調配合。

　　指導幼兒鉆的時候注意安全。

　　活動反思：

　　孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的.方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。

幼兒園教案網3

　　游戲的目的：

　　發(fā)展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結協(xié)作的意識。

　　提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的'規(guī)則：

　　①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　　②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　　③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

　　游戲的教學建議：

　　①在場地較大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　　②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　　③當學生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

　　教學反思：

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園教案網4

　　活動目標：

　　1、練習五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。

　　2、學習跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。

　　3、學習朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

　　2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：

　　1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。

　　2、點名游戲：網小魚

　　老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是xx老師。”向寶寶揮手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼。”

　　老師：“xx老師很想來認識一下每個寶寶，我們一起來做個網小魚的游戲吧。”

　　介紹游戲玩法：

　　出示呼啦圈：“看，這是我的.魚網。”說完邊走邊唱《網小魚》，唱到最后一句時用魚網套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx。”最后帶領大家一起拍手說：“歡迎你，xxx。”

　　集體游戲《網小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。

　　二、做做玩玩：

　　1、老師演示游戲玩法：

　　老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆子。”

　　2、老師示范抓豆子。

　　3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”

　　4、寶寶練習抓豆子。

　　家長和老師引導寶寶左右手都試一試。

　　提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

　　5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？xxx肚子餓了，想吃豆豆。

　　引導寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

　　三、說說唱唱：

　　1、老師兒歌表演

　　出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎。”

　　老師邊念兒歌邊做動作。

　　河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

　　搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）

　　一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

　　一會兒下，（雙手放腿兩側，抖動手掌）

　　好像快樂的小朋友。（拍手）

　　2、引導寶寶學做“小魚游”。

　　第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學做動作。

　　老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

　　寶寶和老師到中間表演。

　　提示家長：簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　四、開開心心：

　　1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”

　　2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！

　　3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上）

　　4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。

　　5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。

　　五、蹦蹦跳跳：

　　老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領寶寶從場地一端跑到另一端。

　　老師：漁民伯伯來網魚啦，我們快跑。請家長帶領寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

　　提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全。

幼兒園教案網5

　　【活動意圖】

　　網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　【活動預備】

　　1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。

　　2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音樂CD《很多小魚游來了》

　　【活動指導】

　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

　　二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

　　三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

　　【活動反思】

　　很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的'兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

　　教學反思

幼兒園教案網6

　　【活動設計】

　　蠶網是我們農村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。

　　【活動目標】

　　1、學習用蠶網練習拋、接球。

　　2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調性，體驗共同游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　蠶網、報紙球、蠶花。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　出示蠶網，認識道具。

　　二、蠶網拋接報紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的`方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？

　　（引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

　　第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

　　【活動延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園教案網7

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已學會唱此歌曲

　　1、小魚游的音樂。

　　2、場地布置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　3、表示音樂的結構的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧!

　　師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?

　　教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師：這首音樂有幾段?為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的`故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。"

　　2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質。

　　師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

　　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

　　A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么?為什么?

　　幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

　　B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

　　C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

　　4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

　　教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。

　　B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

　　五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

　　《網小魚》活動反思：

　　第一課時，我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結束，大家跟著音樂表演的非常投入。

　　第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一課時結束就特別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小游戲來導入。我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作，為跟音樂游戲打下基礎。

　　樂曲一作為第一個課時已經學習過，在此只作復習，直接跳過。

　　樂曲二：大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的，一邊動作啟發(fā)，一邊和孩子們一起表演，在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型，啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發(fā)揮。

　　樂曲三：小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調一拍一下，節(jié)奏感很強。

　　樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。

　　因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最后一個樂段，當老師拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。

　　所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁網嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁網啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。

　　不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共準備了兩盤磁帶，共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由于這個原因，我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié)，整個表演效果還是不錯，要是能分段表演，效果應該會更好吧!

幼兒園教案網8

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、按照歌詞內容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

　　自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的`動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

幼兒園教案網9

　　游戲名稱：蠶網拋接球

　　【游戲設計】

　　蠶網是我們農村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的'游戲器材。

　　【游戲目標】

　　1、學習用蠶網練習拋、接球。

　　2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調性，體驗共同游戲的樂趣。

　　【游戲準備】

　　蠶網、報紙球、蠶花。

　　【游戲過程】

　　一、熱身運動。

　　出示蠶網，認識道具。

　　二、蠶網拋接報紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

　　(引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

　　(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

　　第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

　　【游戲延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園教案網10

　　活動目標

　　1、對畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。

　　2、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的'信息資料。

　　教學準備

　　幼兒每人一本“互聯(lián)本”，筆，幼兒活動材料第四冊第25——26頁。

　　重點與難點

　　對畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。

　　教學過程：

　　一、朋友聯(lián)系的辦法。

　　1、小朋友快畢業(yè)了，大家馬上就會分開。要是想念好朋友，有什么辦法來找到朋友呢？

　　2、閱讀幼兒活動材料。書上的小朋友想念朋友時，用什么辦法聯(lián)系。

　　3、歸納朋友間進行聯(lián)系的方法：串門互訪、打電話、寫信、發(fā)電子郵件。

　　二、現(xiàn)場簽名會。

　　1、小朋友們分開以后要繼續(xù)聯(lián)系，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？

　　2、老師為每個小朋友準備了一個本子，可以用來寫好朋友的姓名、地址、電話，有了這些資料，朋友之間聯(lián)系起來就方便多了。

　　3、幼兒拿出“互聯(lián)本”，與好朋友在本子上相互簽名并寫下聯(lián)系方法。

　　4、教師巡回觀察知道，并將自己的聯(lián)系方法記在幼兒的“互聯(lián)本”上。

　　三、友誼地久天長。

　　1、在《友誼地久天長》樂曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。

　　2、提醒幼兒收好“互聯(lián)本。

幼兒園教案網11

　　一、活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)網狀物品與蜘蛛結網這一自然現(xiàn)象的關系，感知仿生學的奇妙。

　　2.了解生活中網狀物品的作用及其廣泛應用，并用恰當?shù)恼Z言進行表述。

　　3.知道網眼的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網眼大小的合適的網。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備

　　1.讓幼兒在生活中觀察蜘蛛網的過程，收集各種網狀物品并了解其用途。

　　2.繩織蛛網一張，布制蜘蛛若干。

　　3.收集的各種網狀物品若干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球拍、網兜、捕蟲網、發(fā)網等)。

　　4.錄象機及有關網的錄象帶。

　　5.網眼大小不同的網若干，花生、黃豆、小米、盆等。

　　三、活動過程

　　1.教師出示自制的"蜘蛛網"和"蜘蛛"，請幼兒根據(jù)生活經驗講一講蜘蛛用網能干什么。

　　2.組織幼兒認識各種各樣的網，了解網狀物品在生活中的廣泛應用。

　　(1)請幼兒介紹一下自己搜集的網，說一說生活中哪些地方用到了網或網狀的東西，在哪里見到的。如："我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網""我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網狀的""我看到足球門像網、乒乓球桌的中間有有網"等等。

　　(2)組織幼兒一起討論：網的作用。(有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看的更清楚。)

　　(3)組織幼兒觀看錄像，了解網的廣泛應用。錄象內容有：兒童公園的網狀跳跳床、電扇上的安全網、空調上的防塵網、洗衣機里的濾網、圍墻上的鐵絲網以及網狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網等。

　　(4)引導幼兒說說自己平時看到的網狀物品，并說出它們的作用。

　　3.通過游戲"用網運物"，引導幼兒了解網眼的大小不同，用途也不一樣。

　　(1)請幼兒觀察網，它們的網眼有什么不同。再觀察花生、黃豆、小米，請幼兒想一想用哪種網撈它們比較合適。

　　(2)自由實驗，探索出用那種網去撈花生、黃豆、小米比較合適。

　　(3)組織幼兒進行"用網運糧"比賽，看哪組運的糧食最多，并且路上不掉糧食。

　　四、延伸活動

　　教幼兒學習用繩子織網。

　　活動反思：

　　本次科學活動后我感觸頗深。

　　一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的'自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經驗不能得到提升。

　　通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

幼兒園教案網12

　　游戲的名稱：

　　網小魚

　　游戲的目的：

　　發(fā)展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學間團結協(xié)作的意識。

　　游戲的對象：

　　幼兒園大班

　　游戲的條件：

　　需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：

　　8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的."魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的規(guī)則：

　　①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　　②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　　③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動時間：

　　建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

　　游戲的教學建議：

　　①在場地較大、學生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　　②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　　③當學生人數(shù)較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

　　教學反思：

幼兒園教案網13

　　設計意圖：

　　"超越夢想一起飛，你我需要真心面對……"每當耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。這學期我們結合中班幼兒的運動特點，設置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育環(huán)境--攀網，活動中采用一些問題情景，適度創(chuàng)造與其年齡相適應的"困難"，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的'體驗到參與運動的快樂。

　　活動目標：

　　1、在挑戰(zhàn)活動過程中學習攀爬的專項技術本領。

　　2、訓練運動員在網上的縱模移動，手腳的用力，路線的選擇，體力的分配以及通過難點的程度來發(fā)展其運動水平。

　　3、培養(yǎng)幼兒具有吃苦耐勞，勇于進取和比賽中不畏強手、遇到困難時不低頭的頑強意志品質.

　　活動準備：

　　攀網、小動物若干、響鈴若干

　　活動內容：

　　1、練習引體向上。

　　2、縱摸移動。

　　3、觸摸向上移動。

　　4、看我爬的多高呀！

　　5、鈴兒響叮當。

　　6、救救小動物。

　　7、看誰的本領高。

　　8、我會翻身過網。

　　9、比賽攀爬本領。

　　10、同心協(xié)力

幼兒園教案網14

　　設計意圖：

　　我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。

　　通過此次活動，孩子們學習古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在“線”的'千變萬化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習十字編的基本方法。

　　2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創(chuàng)造編織（米字編）。

　　3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。

　　活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

　　活動重點：學習十字編的基本方法。

　　活動難點：掌握十字編的基本方法。

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。

　　師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規(guī)律的哦。（PPT演示有規(guī)律的網）

　　2.設置情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規(guī)律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。

　　（二）基本活動

　　1.欣賞各種十字編的藝術作品。

　　師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。

　　2.視頻演示十字編的基本方法。

　　（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）

　　師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標號、彩穗等。

　　（視頻演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。

　　（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。

　　（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。

　　（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。

　　（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。

　　（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。

　　（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。

　　（三）結束活動

　　欣賞作品，教師小結。

　　師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。

幼兒園教案網15

　　活動目標：

　　1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會網小魚的游戲。

　　2、學唱歌曲《網小魚》，體驗游戲的快樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、錄音機及伴奏帶。

　　2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、入場

　　教師帶領幼兒學小魚游的樣子，進入教室。

　　師：剛剛我們是在學誰的樣子啊？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！

　　二、學習歌曲《網小魚》

　　1、教師清唱歌曲《網小魚》

　　提問：歌曲里都唱了什么啊？

　　師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學唱）

　　2、教師完整的唱一遍。

　　3、幼兒集體唱《網小魚》

　　三、學習小魚游的動作，邊游邊唱

　　1、引出小碎步，集體練習

　　師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）

　　2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）

　　3、幼兒邊唱邊做動作。

　　四、游戲“網小魚”

　　師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

　　接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）

　　活動反思

　　《網小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。

　　這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設，情境語言的'描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。

　　整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲，循環(huán)前進到最后網魚人出現(xiàn)：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規(guī)則，師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。

　　音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

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　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

　　2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　平坦寬闊的`活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

　　活動過程：

　　1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

　　(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

　　(2)當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

　　(3)跑要注意安全。

　　2、教師示范動作

　　教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

　　3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?

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　　設計意圖：

　　《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，學玩“網小魚”的'游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．魚網。

　　2．金魚缸一個。

　　3．音樂。

　　活動過程：

　　一、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

　　1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

　　2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，并學一學小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。（學習小碎步）