幼兒園健康教案

時間：2025-12-07 09:07:19 幼兒園教案

幼兒園健康教案合集15篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園健康教案合集15篇

幼兒園健康教案1

　　活動目標：

　　1.在辨“對”與“錯”的游戲中初步了解有關眼睛的科學知識，萌發保護眼睛的意識。

　　2.理解并能遵守游戲規則。

　　3.喜歡并樂意參與規則性游戲。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：課件、對錯盒、數字卡片、紙和筆

　　活動重難點：重點是了解有關眼睛的知識并懂得保護眼睛;難點是理解并遵守游戲規則。

　　活動過程：

　　一、引發游戲，了解規則

　　1.根據已有經驗回憶眼睛的組成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

　　師：接下來玩的游戲有點難，今天玩什么游戲呢請看大屏幕。(出示眼睛圖片)玩什么游戲呀，玩的是跟眼睛有關的游戲，你們知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你說(有眼球)眼睛是什么顏色的?(黑黑的)黑黑的是眼球，那白的呢?你說。(白白的是眼白)我聽到了有人說眼皮，眼皮在哪里?我們摸一摸。那你還知不知道眼睛里的'其他的秘密?眉毛，眼睛上面有他的毛，這個地方叫做眉毛，那這個的地方叫什么?眼睫毛，你們知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨傘幫你遮擋雨水。防止灰塵進入眼睛，其實我們眼睛上的每一個器官它其實都幫助我們身體健康。

　　2.介紹游戲規則、道具及玩法：

　　師：今天我們就玩一個和眼睛有關的游戲，對對錯錯說眼睛，有的時候對有的時候錯，說的都是眼睛的事情，到底怎么回事我們一起來玩玩。在玩游戲之前，我先來介紹一下兩個道具，第一，在你們的面前，每個人有一座小房子，那個是你的呢?你們指向自己的面前，就是自己的，到底對不對啊我有一個辦法，從左往右，挨個報數報到幾就是你的號碼。好我試試，是不是你們的號碼，老師報到，是你的趕快舉手。0號、五號，12號，七號，誰是七號?請問，兩號的鄰居是誰請舉手。

　　師：第二個道具，這是一個對一對錯盒，待會玩游戲的時候，如果你覺得這道題是對的，你就把它放到對的，如果你覺得是錯的，就把它放到錯的一面，你們都明白。接下來我要說一句很長很長的話，看你能不能說聽明白，請每個小朋友，把錯的一面翻出來放在自己的房子前，你明白了嗎?聽明白了開始。(幼兒開始)

幼兒園健康教案2

　　活動目標

　　1。理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好，產生保護牙齒的愿望。

　　2。學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的良好衛生習慣。

　　3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

　　活動過程

　　1。幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

　　2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

　　3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

　　4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的.樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）

　　5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。）

　　（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

　　（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　活動延伸

　　可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙齒，把臟東西趕走，今天我們學會了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎？

　　反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

幼兒園健康教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　活動準備：

　　趣味練習：夏天的物品活動過程：

　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的.事呀?(夏季)

　　(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)

　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　　(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

　　附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。

　　哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。

　　可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

幼兒園健康教案4

　　《夏天少喝飲料》

　　一、活動目標：

　　1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

　　2、透過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

　　3、有初步的保健意識。

　　二、活動準備：

　　多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

　　三、活動過程：

　　1、透過談話，了解幼兒對飲料的認識。

　　教師：

　　你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

　　你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

　　2、了解飲料中的多種成分。

　　在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

　　教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

　　與幼兒共同討論每一種成分對人體的'作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？

　　3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

　　提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

　　讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論。

　　4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？

　　教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環境又有什么影響？

　　使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

　　附兒歌：

　　咕咕

　　太陽大，天氣熱，

　　小胖胖，

　　買汽水，喝可樂，

　　咕嚕咕嚕喝一杯。

　　咕嚕咕嚕喝一杯，

　　一杯，兩杯、三杯

　　咕嚕咕嚕咕嚕

　　喝了好多杯。

　　小胖胖一樣渴，

　　小胖胖一樣熱，

　　還把地上弄了一堆的垃圾。

幼兒園健康教案5

　　活動目標

　　學習抒發負面情緒的方法。

　　感受用創作表達情緒。

　　活動準備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。

　　「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

　　活動過程

　　1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。

　　2、詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

　　3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的`畫作，

　　請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

　　4、將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

　　5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。

　　6、最后，請愿意分享畫作內容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。

　　評量

　　1、能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。

　　2、會利用顏色傳達自己的情緒。

　　活動結束

　　引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。

幼兒園健康教案6

　　教學目的

　　使幼兒了解正確的姿勢對身體健康的好處，從而培養幼兒正確的立、型、坐、臥姿勢和正確的讀寫姿勢，預防近視。

　　教學準備：白板讀寫姿勢掛圖多媒體課件

　　教學過程：

　　一、板書課題：

　　正確的坐、行、立、臥和讀寫姿勢。

　　提問：怎樣的姿勢才是正確的呢？姿勢不正確有什么不好呢？

　　（姿勢不正確會影響發育，影響視力，造成骨骼變形和過早地出現疲勞。）

　　二、交給幼兒正確的`立、形、坐、臥姿勢。

　　1、站立要穩、要直，向棵挺拔的松樹。

　　2、走路時頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后擺動，腳的方向要正。

　　3、坐得要像個鐘。

　　4、睡覺時側身向右，腿稍彎。

　　三、請同學到講臺示范坐、立、形、走姿勢。

　　四、教給幼兒正確的讀寫姿勢。

　　五、教讀課文，記熟“三個一”：

　　眼離書本一尺，

　　身離桌子一拳，

　　手離筆尖一寸。

幼兒園健康教案7

　　活動目標：

　　1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

　　2．了解乳牙和恒牙的區別，明白要保護新長出來的牙齒。

　　3．學習保護新牙的正確方法。

　　活動準備：

　　1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀看。

　　2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

　　3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

　　4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

　　活動過程：

　　（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

　　1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。

　　教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了換牙時有什么感覺

　　2.教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。

　　教師：換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么

　　教師：人為什么要換牙換牙好不好

　　3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的'事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

　　（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發言。

　　教師：請你講講自我換牙的過程。

　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。

　　3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。

　　（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

　　1.教師啟發幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應當如何保護它？

　　2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

　　3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。

　　活動提議：

　　在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化，發現變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態來對待，注意傾聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。

幼兒園健康教案8

　　小班健康教案：保護自己

　　活動目標:

　　1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。

　　2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發生的一些簡單方法。

　　活動準備:示教圖片、記號筆。

　　活動過程:

　　1、在戶外活動中不做危險動作

　　師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會做一些危險動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

　　師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?

　　總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的.時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。

　　2、在日常生活中保護自己

　　師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

　　(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

　　總結:我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

　　3、認識安全標志

　　師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。

　　總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。

　　4、活動結束

　　引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。

幼兒園健康教案9

　　活動目標：

　　1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

　　活動準備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標志。

　　活動過程：

　　一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

　　2、集體討論：（1）、故事里的`小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

　　（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。

　　（2）、請幼兒談自己的感受。

　　小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

　　4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

　　二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

　　三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

　　1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

　　四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁活動延伸：

　　1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養

幼兒園健康教案10

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。

　　2、培養保護牙齒的良好衛生習慣。

　　3、培養幼兒積極、愉快參與活動的'興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒每天都會進行刷牙

　　材料準備：

　　牙刷、牙杯各每人一個（幼兒自備牙刷）、牙齒模型一個、 “刷牙歌‘的磁帶。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題。

　　1、猜謎語。

　　兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

　　切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

　　提問：大家猜猜看是什么？

　　小結：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衛生知識。

　　二、認識牙齒。

　　教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。

　　三、認識牙齒的作用。

　　提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢？

　　提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢？

　　提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的？

　　請幼兒嘗試。

　　小結：牙齒有許多用處，我們要愛護它。

　　四、學會保護牙齒。

　　1、教小朋友用正確的方法刷牙

　　2、請個別孩子示范刷牙。

　　五、律動：《刷牙歌》

　　活動延伸：

　　孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙

幼兒園健康教案11

　　活動目標

　　1.練習側步走的能力及動作的協調性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

　　2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

　　3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

　　教學反思

　　1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

　　(2)、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的'很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

　　(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

　　4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

幼兒園健康教案12

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解暑假在家應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識及安全意識

　　2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　一段幼兒在家活動的視頻、安全標志若干。

　　活動過程：

　　一、通過談話活動，引出活動主題。

　　1、師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放暑假了，為什么叫暑假呀？知道暑是什么意思嗎？（幼兒說說自己不同的見解和想法。）

　　2、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們

　　叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、播放視頻，幼兒會判斷事情的正、誤。

　　1、師：暑假就要來臨，在暑假里你們想做些什么事情呢？

　　2、幼兒互相說出自己想做的.或是喜歡做的事情。

　　3、師：那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？（引導幼兒說出有關安全知識的內容，同時也鍛煉幼兒的判斷能力。）

　　4、教師播放幼兒在家危險活動視頻。

　　師：朱老師這里有一段，一名幼兒在家的活動視頻，我們一起來看看，這個小孩子在家發生了哪些事情，要注意什么問題呢？

　　師：除了視頻里這些需要注意的問題，在家還需要注意哪些問題呢？誰能說一說？

　　師小結：在家里一定要注意，除了注意桌子、等著的尖尖角，還要特別注意插頭插座，千萬不能用手去觸摸，在雷雨交加的時候，不要看電視、玩電腦。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

　　1、如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　4、吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

　　5、吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　6、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　7、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思。

　　師：朱老師還準備了一些安全標志圖，請小朋友看看，這些安全標志圖會在什么地方出現，是什么意思呢？

　　五、評價幼兒活動情況，結束活動。

　　師：暑假在家一定要注意安全，學會保護自己，過一個愉快的暑假！

幼兒園健康教案13

　　一、活動名稱：《小豬生病了》

　　二、活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

　　3、逐步養成良好的生活習慣。

　　三、活動準備：

　　教學掛圖、語言CD、小豬頭飾

　　四、活動重難點：

　　重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

　　難點：了解基本的預防感冒的小常識。

　　五、活動過程：

　　(一)導入部分：

　　1、以情境表演引出活動。

　　教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

　　教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

　　教師：小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

　　2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

　　(二)引導幼兒欣賞故事，看完故事提問。

　　1、小豬得了什么病?

　　2、為什么會得這個病?

　　3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

　　教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

　　(三)了解感冒后的主要癥狀

　　請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

　　1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

　　2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學。

　　(四)了解感冒的原因及患病后的'做法。

　　1、引導幼兒結合自己的經驗談談感冒的原因。

　　小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……)

　　2、如果你感冒了應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　(五)了解預防感冒的方法

　　1、我們應該怎樣做才能不感冒呢?引導幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……)

　　2、預防感冒有很多方法。

　　六)活動結束:師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結束。

　　六、活動延伸：

　　家人感冒后你應該怎么關心他們

幼兒園健康教案14

　　活動目標：

　　1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；

　　2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

　　重難點：探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

　　活動準備：

　　1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

　　2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；

　　3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

　　活動過程：

　　一、談話活動引入主題。

　　1、提出問題，引發幼兒講述。

　　“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……

　　2、游戲“畫圈圈”。

　　出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。

　　二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。

　　1、游戲“動一動”。

　　教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

　　不錯的教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

　　2、教師提問，引導幼兒討論。

　　“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

　　教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）

　　三、演示課件，認識關節的構造。

　　1、引導幼兒觀察關節的`基本構造。

　　教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

　　2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

　　教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

　　出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。

　　四、討論如何保護關節。

　　教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

　　五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？

　　身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

　　六、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；

　　B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；

　　C組、觀察人體骨骼圖，找關節。

幼兒園健康教案15

　　活動目標：

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　活動重點：

　　喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱

　　活動難點：

　　練習在大小不同的報紙上平衡站立

　　活動準備：

　　廢舊報紙、歡快的音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、師幼熱身運動，基本動作練習

　　1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

　　活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

　　師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

　　師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

　　2、聽音樂做《動物模仿操》

　　二、初步體驗抱一抱快樂

　　師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

　　活動中：

　　師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

　　幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

　　師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

　　幼：（小聲的）1個。

　　師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

　　一名幼兒小聲地說“朋友快來”

　　師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）

　　（游戲進行兩遍）

　　三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則

　　1、師：看老師拿來了什么啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

　　我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

　　師：誰愿意和朋友來試一下。

　　幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

　　師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

　　什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

　　幼：音樂停的時候。

　　師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

　　2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。

　　四、增加游戲難度，體驗成功快樂

　　1、報紙對折后請幼兒繼續游戲

　　師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。

　　師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

　　幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

　　師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？

　　幼：老鼠、小狗…

　　教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

　　2、報紙再次對折后游戲

　　師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

　　師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

　　幼：能。

　　教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

　　師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

　　5放松運動結束：

　　師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

　　教后反思：我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調整呼吸吹氣球。

　　教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

　　通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的`報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

　　2快樂擁抱

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

　　【活動準備】

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

　　【活動過程】

　　1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

　　以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

　　（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）