幼兒園小班優秀教案(集合15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班優秀教案1
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動一：“垃圾的產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的.路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
活動三：“垃圾的“家”
1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
1、觀看布偶劇并討論：公園里發生了什么事情？“文章。出自快思老。師教。案網。"小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？
2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：
活動延伸：
�。�1）在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。
�。�2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。
2、環境創設：
幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班社會優秀教案《垃圾不可怕》含反思
幼兒園小班優秀教案2
活動目標
1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3. 隨歌曲旋律唱出來。
4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備
1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅
2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個
活動過程
1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。
8.音樂游戲《螞蟻搬豆》
(1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。
教學反思
此次備課比較充分，對游戲環節交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的'快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！
幼兒園小班優秀教案3
一、活動前思考
1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的.習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
（二）活動準備
玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。
（三）活動過程
1、設置游戲情景。
*提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。
*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態激發幼兒的熱情。
2、交代游戲規則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*"阿姨演得是誰��？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。
評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎。
3、教師引導游戲。
*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個"司機""乘客"表演。
評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。
4、幼兒自主游戲。
*"還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。
5、教師小結、評價。
*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。
評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息
幼兒園小班優秀教案4
活動目標
1. 用拓印的方式提取自己的指紋。
2. 知道指紋大體分為三類。
3. 能夠積極參與活動，勇敢表達自己想法，體驗到探索的快樂。
重點難點
重點：知道怎樣提取自己的指紋。
難點：初步了解到指紋分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種。
活動準備
物質準備：印泥、鉛筆、紙張、三種指紋圖片。
經驗準備：幼兒已經知道每個人的指紋是不同的經驗。
活動過程
一、導入部分
創設情境，激發幼兒興趣
師：大家是不是發現每個人的指紋都是不同的？
師：老師遇到一個難題，你們能幫幫我嗎。我撿到一部手機，初步推測這手機可能是五個人中的一個，我也不知道是誰，你們有什么辦法嗎？
幼：可以試試他們的指紋能不能解鎖這部手機？誰的指紋能解鎖，就是誰的。
師：真是個好辦法，你們真棒。
師：那你們知道用什么方法可以提取指紋嗎？
二、展開部分
（一）積極討論，了解提取指紋的方法
1．幼兒積極與同伴討論自己的想法。
2．教師介紹提取指紋的方法。
�。�1）師：我們可以用印泥來提取指紋，將手指指腹完整地按壓在印泥上，然后再按在紙上，這樣紙上就有指紋了。
�。�2）師：先用鉛筆在紙上涂黑，涂黑范圍要比自己的指腹大，然后用手指在涂黑的地方來回摩擦，最后按在干凈紙上就可以啦。
3.幼兒采集自己的指紋。
�。ǘ┯^察指紋，了解到指紋分為三類
1.教師介紹指紋分為三類
�。�1）師：大家觀察一下自己的指紋，是什么樣子的？
幼：我的是好幾個圓圈。
教師打開圖片，出示斗形紋
師：像這樣一圈一圈的指紋就叫做斗形紋。請跟我說一遍。
（2）幼：我的這個像個簸箕。
教師打開圖片，出示箕形紋。
師：是的，像好幾個簸箕套在一起的就叫做箕形紋。請和我說一遍。
�。�3）師：大家還有別的樣子的指紋嗎？（如果沒有，教師出示弓形紋圖片）
師：你們看，這像不像一個個小山丘，像一個個小山丘的就是弓形紋。
2.小結
師：大家剛才通過觀察指紋，知道了指紋分為三類，哪三類呀？就是這三類，那斗形紋像什么呀？箕形紋像什么呀？弓形紋呢？
師：你們真棒，我們的指紋斗形紋和箕形紋比較多，而弓形紋很少。
（三）通過游戲，鞏固指紋特點
師：我們一塊做個游戲吧，老師出示指紋圖片，大家可以一塊擺出來這個指紋樣子。我出示斗形紋，你們就拉起手來圍成一個圈，箕形紋，你們就拉手擺一個簸箕，弓形紋，你們就拉手擺一個小山。好嗎？
老師對表現好的同學給予嘉獎，對表現弱一些的`給予鼓勵。
四、結束部分
師：我們今天知道了指紋分為三類，每個手指都不一樣像是我們手指上的密碼一樣，大有用處，每個人的指紋也都不一樣，可以解鎖手機，還能幫助警察抓小偷，還有好多用處，老師下次再告訴你們，大家今天表現的都很棒。
五、活動延伸
回到家里后，可以看看爸爸媽媽的指紋是什么樣的，將自己知道的知識講給爸爸媽媽聽。
給孩子們講述一些指紋在生活中的用途。
讓孩子思考小明奶奶的說法對嗎，有三個斗形紋的人一定會成功嗎？
活動總結
選擇內容時從幼兒感興趣的事物著手，幼兒對指紋充滿了興趣，幼兒通過這個活動知道怎樣提取指紋，了解到指紋的分類，更加體會到了探索的快樂。
幼兒園小班優秀教案5
小班幼兒個體間的交往、交流較少，各種游戲基本以單獨活動為主，與同伴間的情感交流不多，對同伴的關注也很少；對成人情感過于依戀；缺乏必要的自我保護及安全防范意識等�；谶@個年齡段幼兒的各種行為及情感特征，我設計了社會活動《我的朋友在哪里》。旨在通過此活動，使幼兒體驗到與好朋友合作游戲的快樂、好朋友不見后的焦急、再次見到好朋友后喜悅的情感；教育幼兒不隨便離開集體，不跟陌生人走；引導幼兒樂意結識新朋友。
活動目標
1．通過游戲活動促進幼兒和同伴之間的交往，體驗與同伴共處的樂趣。
2．掌握必要的自我保護技能，知道不隨便離開集體，不跟陌生人走。
活動裝備
1．不同顏色的布若干塊，各色布條各四個。
2．用布條在小椅子上系成蝴蝶結，有相同顏色蝴蝶結的小椅子兩兩綁在一起。
3．幼兒的手腕上或手臂上系上蝴蝶結(兩個幼兒蝴蝶結的顏色相同，但分別系于腕上和手臂上)。
4．地上貼紅色圓圈一個。
5．大棒棒糖幾根。
活動過程
1．引導幼兒根據蝴蝶結的顏色兩兩拉手，找到自己的小椅子坐下來，簡單認識自己的`朋友。
師：你的好朋友是誰呀?
幼：我的好朋友是×××。
評析：由于幼兒剛入園不久，規則意識尚處于剛剛建立的階段，因此將小椅子上系上蝴蝶結，既能引導幼兒根據蝴蝶結的顏色快速找到自己的小椅子，且便于游戲過程中幼兒分組和交換角色時教師的觀察和指導。根據小班幼兒活動游戲化、情境化的特點，給兩兩幼兒手腕上或手臂上系上色彩鮮艷的蝴蝶結，讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友，便于幼兒間結伴游戲和游戲時角色的區分。而在準備“蝴蝶結”時，注意選擇色彩艷麗的布，讓每一對幼兒的蝴蝶結的顏色與其他的區別較明顯，使幼兒易于尋找朋友。
2.師用彩色布蒙住臉作“躲貓貓”游戲，激發幼兒游戲興趣。
(1)帶領幼兒第一次玩“躲貓貓”。
師：“躲貓貓”好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想玩?
幼：想。
師：請蝴蝶結系在手臂上的小朋友從椅子下面拿出布，蓋在頭上，到圈里來躲躲好；請蝴蝶結系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛，等好朋友躲好后再來找。
師帶領找的幼兒邊唱自編歌曲“我和好朋友，來玩躲貓貓，我的朋友快躲好，一會兒我們就來找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友后，擁抱朋友，表達喜悅的心情。
(2)引導幼兒交換角色，再次玩“躲貓貓”的游戲。
師：找到朋友是不是很開心?
幼：是。
師：想不想再玩兒一次?
幼：想。
師：這次請蝴蝶結系在手腕上的小朋友到圈里來躲貓貓；蝴蝶結系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再來找。
這時，另外一位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的一個孩子。
評析：抓住幼兒愛玩“躲貓貓”游戲的興趣點，讓一對好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，并交換角色再次游戲，趁幼兒投入地進行游戲時，讓另一位老師悄悄帶走一名幼兒，為幼兒體驗朋友不見后的焦急情緒做準備。
師帶領找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后，與朋友一起坐回自己的小椅子上。這時×××發現自己的朋友××不見了，急得哭起來。
3．引導幼兒猜測和尋找××小朋友。
師：“××不見了，他可能去哪了？”
幼1：被他媽媽接走了。
師假裝打電活驗證，沒被媽媽接走。
幼2：到小×班了吧。
師進行驗證，也沒有。
幼3：被壞人帶走了。
師：呀，真的被壞人帶走了可怎么辦呀?他的爸爸媽媽肯定要急死了!你們是不是也很著急呀?
幼：嗯，是的。
師：我們怎么做才能找到他呢?
幼：打電話，請110的叔叔幫忙。
師：嗯，這是個好辦法。
師假裝撥打110報警，請警察叔叔幫忙尋找。
師：也許剛才他躲到其他什么地方了，我們自己也來找找吧!
帶領幼兒一起到××可能會去的地方去尋找，呼喊。
另外的那位老師將孩子帶來。帶領幼兒詢問：“××，你去哪兒了?我們大家都急死了!都很擔心你，你的好朋友都急得哭了!”
教育幼兒：以后可不能隨便離開大家，更不能跟不認識的人走。
評析：在引導幼兒猜測“朋友可能去哪兒了?”“不見了，可能會出現的后果?”將幼兒著急、擔憂的情緒激發出來，然后調動幼兒已有經驗，嘗試尋找的多種方法，將幼兒的情緒體驗進一步提升。當朋友失而復現時，使幼兒能更強烈地體驗到再次見到朋友后的的喜悅之情，適時教育幼兒“不隨便離開集體、不跟不認識的人走”，從而增強幼兒的自我防護能力。
4．游戲《找朋友》，引導幼兒樂意與新朋友一起玩。
師：“××回來了，我們來慶祝一下吧，去找個和你蝴蝶結顏色不一樣的新朋友一起玩游戲吧�！�
幼兒兩兩邊唱《找朋友》邊游戲。
評析：用幼兒熟悉且樂玩的游戲《找朋友》，激發和引導幼兒主動找新朋友玩游戲，從而將幼兒對好朋友的理解進一步擴展和提升，也使整個活動的意義得到升華。
幼兒園小班優秀教案6
活動目標
1、激發幼兒探索科學的興趣，想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
3、培養幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
1、知識經驗幼兒已有玩瓶的經驗。
2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座
活動過程
1、導入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊！小火箭要發射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？
�。ㄓ變翰孪牖卮穑⿴煟号�！你是這樣想的�。〗裉焖就尥逓槊總�小朋友準備了一個小火箭，你們去試一試吧！
�。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎�
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！
幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？
幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）
師：哇！你們想出了這么多的方法��！水木娃娃也準備了一些方法，我們一起來看看吧！
�。úシ乓曨l）師總結：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！
（幼兒第二次操作）
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發現有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！
�。ㄓ變菏痉叮⿴煟和�！他的火箭飛的高不高�。浚ǜ撸┠闶窃鯓幼龅模�
幼：我是用手拍的師：��！是用手拍的，我們把手伸出來跟他學一學好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去試試吧！
4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的.火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：啊！飛起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高��？
幼：因為她拍的力氣大。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！�。『酶甙。。�，這次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。
5、結束語
師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！
教學反思
我們在現實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解；
所以，在全國人民都在共同關注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，組織了本次教學活動。次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
幼兒園小班優秀教案7
活動領域：
科學—數學
活動名稱：
比較長短
活動班級：
小班
活動目標：
1. 知道物體有長有短
2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短
3. 體驗學習數學活動的快樂
活動重難點：
學習比較長短的'方法，并能比較物體的長短
活動準備：
手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
活動過程：
一.導入
教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二.知道物體有長有短，學會比較長短
(一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短
(二)通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短
(四)教師總結
知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊
三.活動延伸
教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體
幼兒園小班優秀教案8
活動目標：
1、知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4、初步了解其特性。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1、激趣——
知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征（老師帶孩子來到活動室。）
師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的.名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。
（教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。）
2、探秘——
了解小動物的生活環境（出示背景圖。）
師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）
師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢�？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？
�。◣熌７聞游锝新�、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
�。�2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
�。ǚ纸M送小動物去玩兒，教師評價。）
3、活動結束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。
活動反思：
幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣，讓幼兒觀察動物，幫助幼兒發展觀察力，從而養成主動探索學習的能力�；顒又杏袀�別幼兒參與不積極，我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學中應培養對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發展。
幼兒園小班優秀教案9
活動目標：
1、會按食品的種類進行分類，并匹配相應的標記。
2、能根據點卡取出與之相等數量的食品。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點：
會按食品的種類進行分類，并匹配相應的標記。
活動難點：
能根據點卡取出與之相等數量的食品。
活動準備：
1、方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖（一）中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”（餃子、蛋糕、饅頭等）擺放在大盤子里。
3、幼兒數學操作材料第九頁。
活動過程：
一、說說看看“我吃過的食品”。
1、集體討論
師：大家說說，過春節的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品）
2、展示食品，說說食品的名稱。
教師端出大盤子里的食品后提問。
師：你們吃過這些食品嗎？它們分別叫什么名字？
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1、師幼共同討論
師：這么多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢？
引導幼兒討論后再根據食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。
2、我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一起”。
師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。
3、給食品配標記。
教師出示教學掛圖（一）中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察。
師：我們來認識下這些標記吧，說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標記。
三、給“娃娃”買食物，練習點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：“娃娃”也很想吃食品，我們去幫“娃娃”買食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么？它表示什么意思？（3個小點子代表取3個食品）
師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數量買食品。
師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。
�。ǔ鍪緮祵W操作材料第九頁）
師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么？分別有多少呢？
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢？（小羊、小兔、小貓）看看它們坐的小椅子背上有什么？（點子），分別有幾個小點子呢？
師：小狗要請小朋友幫忙，根據動物朋友坐的小椅子上的點子個數來分配桌子上的食物，誰來試試看？（個別幼兒嘗試）接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動延伸：
數學操作材料第十頁“買東西”，繼續鞏固點物匹配的知識要點。
活動反思：
《食品小聚會》是小班的一個數學活動。主要是讓幼兒學習簡單的分類，以及3以內的點卡與物品的匹配。
在活動中，為了讓幼兒很好的學習這兩個知識點，我制作了與教學內容相匹配的PPT課件，以逛超市為活動背景，然后幫助超市營業員進行物品分類，以及幫助來超市里購物的`小弟弟的、小妹妹購買與點卡等量的食品。
活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時，讓幼兒們認識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結實的基礎。在分類的基礎上讓小朋友們數一數每種食品的數量，在幼兒數出正確數量的同時，教師出示相對應的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環環相扣，層層遞進，讓幼兒在游戲中學習分類和感知3以內的數量，并且正確進行點物的匹配操作。
本次活動的內容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力，同時，我還選取了幫助營業員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節，這些情節也是孩子們比較喜歡的。特別是，當孩子們成功的幫助了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數學活動的快樂。在孩子們學習技能知識的同時，也了解到了數學對于平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數學活動。
幼兒園小班優秀教案10
活動目標：
1、學唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的.情景。
2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。
活動過程：
1.發聲練習。
2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。
3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。
4.學唱歌曲。
(1)用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。
(2)鼓勵幼兒根據自己的理解，隨音樂節奏做相應的動作。
(3)請幼兒分組輪流進行歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。
5.復習歌曲《兩只老虎》，結束活動。
兒歌：
一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。
教學反思
此次備課比較充分，對游戲環節交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！
幼兒園小班優秀教案11
活動目標：
提高幼兒手眼協調能力
活動準備：
一塊浴巾、一個皮球。
活動過程：
寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。
可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。
游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，并發出"嘭"的.聲音。
附兒歌：
放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。
媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。
不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程后，試著和家長互換角色。
幼兒園小班優秀教案12
游戲目標：
1、熟悉旋律、喜歡參加游戲，模仿小白兔。
2、知道小動物的可愛，喜歡小動物。
3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
游戲準備：
小白兔頭飾、一條短尾巴
幼兒園小班優秀音樂教案《小兔子》
游戲過程：
小兔跳：食指與中指豎起做小兔耳朵，雙腳并攏輕輕跳。
小兔甩耳朵：身體前傾同時做甩耳朵狀，小兔搖尾巴：雙手在身后相疊做尾巴，撅屁股同時尾巴上翹。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的'互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
幼兒園小班優秀教案13
教學目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語單詞：“Car”的正確發音及譯意。
2、培養幼兒學說英語興趣。
教學準備：
各式各樣的汽車玩具、神秘袋。
教學過程
(A) Greetings：
“ Good morning，everybody!”
“Good morning，Melody!”
(B) Warm up：
Let’s dance!
(C) Games：
(1)汽車你好：教師為幼兒出示玩具小汽車，提問：“What’s this?”引導并教授幼兒說出汽車的英文名字“Car”，幼兒雙手做握方向盤狀開汽車，并大聲說其英文名字“Car”，待幼兒基本掌握單詞發音后讓幼兒與小汽車打招呼：“Hello car!”進一步練習單詞的發音。
(2)小小賽車手：教師從中選出幾位小朋友當小小賽車手進行賽車，其他幼兒當啦啦隊為其加油，啦啦隊要用小汽車的'英文名字：“Car!Car!Car!”為其加油。
(3)誰的汽車跑的快：將幼兒分為兩組，每組一輛小汽車，由教師說開始后幼兒一個接一個傳遞小汽車，幼兒邊說：“Car!”邊把小汽車傳給下一位，小汽車最先0到達的一組為優勝者。
幼兒園小班優秀教案14
活動目的：
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的`品質。
活動準備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動重難：
知道春天的花是千姿百態的。
活動難點：
嘗試從花蕊外邊有規律的添畫
活動過程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
教學反思：
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
幼兒園小班優秀教案15
活動目標；
1．知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。
2．學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。
3．體驗和他人分享的快樂。
活動準備；
1．活動前請幼兒洗干凈手。
2．自制PPT。
3．桔子、托盤、濕毛巾、獎章。
活動過程：
（一）創設情境，導入活動。
教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？
�。ǘ﹦撛O情境，學習禮貌用語。
教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的`好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？
（三）感受分享，體驗分享的快樂。
1．出示小動物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？
2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？
3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！
活動反思：
活動延伸；
1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2．區域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。
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