幼兒園小班安全教案

時間：2025-11-28 18:30:44 幼兒園教案

幼兒園小班安全教案(通用15篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班安全教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班安全教案(通用15篇)

幼兒園小班安全教案1

　　教學目標

　　1．懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　2．通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

　　3．培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。

　　4．培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5．培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學準備

　　1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2．故事圖片一套。

　　教學過程

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　　?1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？

　　2．猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　　（二）講述故事第一遍后提問

　　1．你聽見故事里的小熊怎么了？

　　2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

　　（三）分段講述故事（分段出示圖片）

　　1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會受傷的`呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

　　2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

　　3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

　　（四）改編故事

　　1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？

　　2．引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

　　教學反思：

　　本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經常出現的語句、詞語重復講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什么？后來怎么了？…….等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動下與教教師進行應答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活活動，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護經驗，達到良好的教育效果。

幼兒園小班安全教案2

　　活動目標：

　　1、了解摔破皮的正確處理方法。

　　2、在游戲情景中進一步熟悉處理傷口的.布驟，擁有對抗疼痛的信心。

　　活動準備：

　　1、動物玩偶，棉簽。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　（1）小朋友們，你們摔倒過嗎？

　　（2）摔倒了你會怎么做？是自己爬起來還是等媽媽來抱？

　　（3）如果爬起來發現自己身上摔破，怎么辦？

　　2、幼兒觀察教學掛圖，了解正確的處理方法。

　　教師：

　�。�1）圖上小朋友不小心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的？

　�。�2）擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？

　　（3）清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？

　�。�4）消毒的時候會有一點點痛，你們怕嗎？

　　3、幼兒觀看教學掛圖，扮演小醫生，為小動物玩具處理傷口。

　　（1）教師引導幼兒觀看教學掛圖。

　　（2）鼓勵幼兒扮演小醫生，為小動物玩具處理傷口。

　　4、活動結束。

　　教師：這些小動物真勇敢啊，我們小朋友會比他們更勇敢。

幼兒園小班安全教案3

　　活動領域：

　　社會、藝術

　　活動目標：

　　1、能說出交通標志的外形特征和含義

　　2、嘗試制作活動室的安全標志

　　活動準備：交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

　　活動過程：1、我認識的'交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。

　　歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

　　2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品）

　　分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

　　正確使用剪刀、訂書機。

　　豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

　　線和繩子不能纏到脖子上玩。

　　不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒園小班安全教案4

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2.培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　核心要素：

　　游玩時應注意跟爸媽不遠離

　　陌生地不亂去為安全要牢記

　　活動準備：

　　兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　活動過程：

　　(一)導入活動：

　　1.今天，我請來了兔媽媽和她的'孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。

　　2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了�！�

　　2.討論：

　　(1)兩只小兔誰做得對?

　　(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

　　活動反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要�，F在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

幼兒園小班安全教案5

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　掛圖3幅

　　活動過程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　活動反思：

　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的`危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

幼兒園小班安全教案6

　　活動目標：.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　　活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1.小猴子飾若干，照相機。

　　活動過程：

　　(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

　　1.老師講故事

　　2.提問：

　　老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

　　(二)角色扮演

　　給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

　　導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”

　　1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

　　2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班安全教案7

　　活動目標

　　1、了解在水邊玩耍的危險。

　　2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備

　　1、多媒體教學資源：

　　（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；

　�。�2）故事《小貓咪咪落水記》。

　　2、相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

　　開始部分

　　師：小朋友喜歡玩水嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？

　　教師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。

　　師：誰陪你們去的？你們是怎么玩的？（幼兒回答）

　　基本部分

　　1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽故事。

　　教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？

　　小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

　　2、互動討論：他們的做法對不對。

　　播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對？為什么？

　　（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

　�。�2）小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

　�。�3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的'保護下跳海浪。

　　（4）游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

　　小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

　　結束部分：

　　完成幼兒學習資源的操作練習。

　　活動延伸：

　　請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園小班安全教案8

　　小班安全教案《消防》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒結合日常生活，知道一些消防常識，知道消防電話119，并初步了解什么是消防，有初步的自我保護意識，快來看看幼兒園小班安全《消防》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2.結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3.有初步的自我保護意識。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的.能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

　　2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

　　活動過程：

　　1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

　　2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

　　師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下

　　3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?

　　4.小結

　　(1)發生火災時應該設法逃離現場。

　　(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　【幼兒園小班安全教案《消防》含反思】

幼兒園小班安全教案9

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。

　　2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹立安全意識。

　　活動準備：

　　1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。

　　2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

　　活動重點：

　　懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則

　　活動難點：

　　能在游戲中遵守交通規則。

　　一、游戲《過馬路》

　　1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

　　2、配班老師負責出示紅綠燈。

　　二、欣賞課件，解讀交通規則。

　　1、欣賞圖片一。

　　提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦？

　　2、欣賞第一張過馬路圖片。

　　提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？

　　小結：紅燈停、綠燈行。

　　3、欣賞第二張過馬路的圖片。

　　提問：小白兔是怎樣過馬路的.？它走得對嗎？

　　小結：過馬路要走在斑馬線上。

　　三、圖片總結過馬路時的交通規則。

　　四、欣賞影片《找自己》

　　師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。

　　五、玩游戲《過馬路》。

　　師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應該知道了吧。

幼兒園小班安全教案10

　　活動目標:

　　1.通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

　　2.引導幼兒樂于探索、溝通、分享，激發。

　　3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

　　活動準備:

　　視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片

　　照片:

　　1.被老鼠和蒼蠅咬傷的`食物

　　2.過時的食品

　　3.腐爛和變質的食物

　　4.假冒偽劣食品

　　5.不清潔的食物

　　活動過程:

　　一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

　　1.老師問:“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

　　2.孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什么?”“你曾經這樣做過嗎?”

　　3.教師做適當的總結

　　二、看這些圖片

　　1.老師問:“你吃過這些東西嗎?”

　　2.引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

　　3.教師適宜總結

　　三、游戲決定對錯

　　1.老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里。”

　　2.老師總結:如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴里，那是很危險的。

　　四、經營活動

　　1.讓孩子們自由拍照，告訴他們為什么不能吃。

　　2.教師應觀察并引導幼兒相互討論。

　　活動反思:

　　孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。

幼兒園小班安全教案11

　　活動目標：

　　1、了解生活中的安全注意事項。

　　2、學習迷路時可以采取的自救方法。

　　活動準備：

　　幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數枚、幼兒數量相等的自制叉牌

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒手拿叉牌，教師講述故事。

　　1、教師出示布偶，告訴幼兒：今天要講的故事，是關于小朋友魯魯（布偶）的故事。小朋友如果覺得他有什么地方做錯了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的.話可以提醒他注意。

　　2、教師講述故事《迷路的魯魯》。

　　3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的困境，并說說自己的想法。

　　二、師生共同交流迷路時應該如何處理。

　　1、提問：小朋友們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這么做的？

　　2、教師小結：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應該說清楚自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼。

　　3、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

　　4、教師請個別幼兒示范與家人外出時應該牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防走失，不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。

　　5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒，請幼兒進行情景表演，引導幼兒想想遇到陌生人時要怎么做才安全，表演好的幼兒給予安全胸章進行表揚。

　　三、教師總結：

　　什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險的發生，比如：避免走失，小心和陌生人說話或談及家里的狀況，不接受陌生人的禮物，單獨幫助陌生人等。

幼兒園小班安全教案12

　　活動目標：

　　1、初步明白在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、明白不做危險的事情，有初步的.安全知識。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動中容易發生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎樣樣？

　　2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

　　教師：你以前受過傷嗎？

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友就應怎樣做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎樣樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢？等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關……

　　引導幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

　　確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

幼兒園小班安全教案13

　　活動目標

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

　　活動準備

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程

　　一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦?

　　師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

　　教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的`湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　三、、教師總結。

　　師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

　　②上面的白線叫什么?有什么作用?

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園小班安全教案14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據信號做動作。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

　　活動過程：

　　導入

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

　　1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

　　提問：

　　(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

　　(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

　　2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片

　　師：紅燈亮了停一停

　　3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

　　師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

　　師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

　　師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

　　5、小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)

　　引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

　　師：是誰在唱歌?假裝找一找

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

　　師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

　　(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

　　有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　(2、)提問個別幼兒：

　　(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　7、游戲：紅綠燈聽口令

　　請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的.動作。

　　8、小結

　　小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

　　9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

　　教學反思

　　本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候�！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。