幼兒園中班社會教案

時間：2025-11-28 16:10:04 幼兒園教案

幼兒園中班社會教案集錦15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班社會教案集錦15篇

幼兒園中班社會教案1

　　活動目標： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　活動準備：故事內容圖片，PPT

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）

　　二、分段講述。

　　（一）幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

　　3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　　（二）觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的'小動物，幼兒自由回答）

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒園中班社會教案2

　　活動目標：

　　1、感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。

　　2、能用手撕紙做成藍色作品。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。？

　　活動準備：

　　1、PPT（藍色事物圖片若干）

　　2、藍色卡紙，幼兒人手一張。

　　活動過程：

　　一、藍色的日子展示PPT圖片

　　師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？

　　（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

　　（藍色）對，它們都是藍色的'，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的？

　　（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍色的日子，藍色的節日，我們身邊有許多藍色的東西，在藍色的日子里，你看到的藍色一樣嗎？有什么不同？

　　（有的淺，有的深）師：對，有的藍色向大海一樣深，有的藍色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

　　二、藍色的感覺

　　師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。

　　三、藍色變變變今天我們看到了這么多藍色的東西，我們來撕一撕，把藍色的紙變成你喜歡的小動物吧。

　　發放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當指導。

　　活動反思：

　　羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發現。”要培養孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環境中去感受美、發現美，從而萌發創作欲望。

幼兒園中班社會教案3

　　一、活動目標：

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　二、活動重點：

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　三、活動準備：

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　　⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的`圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　（三）播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　　⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

　　⒉集體討論。

　　⒊請個別幼兒講述。

　　（四）給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園中班社會教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關系。

　　2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經驗與感受。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數字卡、日歷

　　活動過程：

　　（組織幼兒與客人老師打招呼）

　　T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！

　　一、活動導入

　　T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰嗎！請看大屏幕！我要提問了。

　　二、認識年月日

　　1、出示ppt"年"，理解"年"的概念

　　T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）

　　T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當中她發生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當的講解）

　　T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？

　　T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

　　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現在是幾月份？“本文來源：屈，老；師教案。網”（11月份）提示：剛剛過去的`是十月，十月后面應該是幾月？

　　一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然后再從1月份開始新的一年。

　　T：現在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）

　　T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

　　小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環反復的，接下來再看看這個字吧！

　　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念

　　T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

　　三、拓展幼兒的認知經驗

　　T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節吃元宵、兒童節爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節吃月餅賞月、國慶節祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

　　T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

　　T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看！（觀看PPT《班級重要的日子》

　　四、結束部分

　　T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

　　活動反思

　　水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質，中國水資源總量約為2。8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

幼兒園中班社會教案5

　　活動內容：

　　美麗人生

　　活動目標：

　　⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　活動重點：

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　活動準備：

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的`“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　　⒉集體討論。

　　⒊請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園中班社會教案6

　　教材分析：

　　新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

　　幼兒分析：

　　孩子們隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。

　　活動目標：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：知道火的用途等經驗。

　　物質準備：火焰娃娃頭飾、PPT

　　活動重點：

　　活動難點重點：了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　難點：知道火災發生的原因，學習火災自救的方法。

　　活動過程：

　　一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。

　　1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　1、發生火災的.原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　2、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

　　（請個別幼兒回答）

　　（1）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。

　　①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　　②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

　　小結：

　　①遇到火災不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　②穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　④如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　四、小結

　　這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　延伸活動：

　　防火自救游戲應用與戶外活動中。

　　教學反思：

　　整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力。

幼兒園中班社會教案7

　　活動目標

　　學習幾個表示聲音的詞，理解故事內容。

　　善于捕捉生活中的各種聲音，培養觀察力。

　　能夠關心老人，想出各種能帶給老人快樂的方法。

　　活動準備

　　教具學具準備：故事圖片，字卡（“孤零零”、“悶”、“做伴”）。

　　活動過程

　　主題談話：我最喜歡聽的聲音。引導幼兒自由地說一說喜歡的聲音。

　　欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師逐一出示圖片和字卡，有感情地講述故事。

　　提問幫助幼兒理解故事內容：

　　①老公公為什么覺得悶得慌？

　　②后來老公公為什么覺得自己變成世界上最幸福的人？

　　設置情境，引導幼兒幫助老公公發現、尋找生活中更多的聲音。

　　教師：“時間一久，這幾種聲音都聽膩了，老公公想聽一些沒有聽過的聲音，我們一起來幫助他吧！”

　　請幼兒逐個說出不同的答案。表揚、肯定幼兒的答案。

　　主題討論：怎樣讓敬老院的老人感到快樂？

　　分小組討論，請小組推薦組員上前講述本組的意見。

　　活動滲透

　　美術活動：手工制作——小禮物。

　　音樂活動：學習歌曲《我為爺爺奶奶唱支歌》。

　　情境滲透：

　　展示幼兒到敬老院進行慰問活動的照片，大家共同分享。

　　引導幼兒繼續發現生活中各種新奇的聲音。

　　家庭中滲透：請家長鼓勵幼兒在家為爺爺奶奶做一件小事。

　　來自南京師范大學出版社《幼兒園全語言活動設計與實施指導》主編袁愛玲

　　幼兒德育故事：最好聽的聲音

　　有位老公公，沒兒沒女，也沒有老伴，自己孤零零地住在一個小院子里。小院子太靜了，除了刮風下雨，聽不到一丁點兒聲音，老公公悶極了！

　　一天，不知從哪兒跑來一只蛐蛐兒，在老人的窗臺上“啾唧啾唧”叫得歡。

　　“多好聽的音樂呀！”老公公眉開眼笑，他對蛐蛐說：“別走啦，留下來跟我做伴兒吧！”

　　蛐蛐點點頭，老公公非常高興，馬上為蛐蛐編了一個漂亮的小籠子。從這天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫聲。

　　過了幾天，又有一只小鳥飛來了，落在院子里的小樹上，“嘰喳嘰喳”地唱著歌。

　　“多好聽的聲音呀！’’老公公對小鳥說，“別走了，留下來跟我做伴兒吧！”

　　小鳥同意了。從這天起，“嘰喳嘰喳”，院子又有了小鳥的'歌聲。

　　又過了幾天，有人送給老公公一把破椅子，這椅子真棒！不管什么時候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”響起來，“多好聽的聲音呀！”老公公快活地說。

　　啾唧啾唧！嘰喳嘰喳！咯吱咯吱！這都是很好聽的聲音！老公公覺得自己變成了世界上最幸福的人!

　　時間一久，這幾種聲音都聽熟了、聽膩了，老公公想聽一聽其他的聲音了，小朋友，你能幫助老公公嗎？

　　活動分析

　　本活動選取的德育故事內容簡單平實，但其中的幾種聲音卻讓人感覺生機盎然，帶給幼兒諸多樂趣。活動圍繞“聲音”展開，引導幼兒說聲音、找聲音，最后加以升華，讓幼兒討論“如何讓敬老院的老人感到快樂’’，暗合了故事尊敬老人、關心老人的主題，滲透了德育教育的內容。

　　實施指導

　　活動重點：理解老人怕孤獨、希望有人做伴兒的心情，積極想辦法給老人帶來快樂。

　　活動難點：積極參與小組商討，大膽流暢地說出自己的意見。

　　活動拓展：

　　將故事制作成電腦課件，讓幼兒利用空閑時間自由點擊，傾聽、復習。

　　制作手偶投放到表演或語言區，鼓勵幼兒在區域活動中復述、表演故事。

　　注意事項

　　教師講述故事時要語言生動有趣，準確模擬各種聲音。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法并積極參與小組商討活動。

幼兒園中班社會教案8

　　活動目標：

　　1、主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

　　2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發現并表達自己與別人的不一樣。

　　3、能正確認識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識，知道自己喜歡的事物。

　　教學具準備：PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：猜猜我是誰，體驗不一樣的聲音。

　　1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么？我們經常用它用來玩什么游戲呢？

　　（1）第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

　　——剛剛你是怎么猜出來的？

　　——他的聲音是怎樣的？

　　（教師回應：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）

　　（2）第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

　　——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢？

　　（教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）

　　（3）第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

　　——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？

　　——通過剛剛的游戲，你們想到了什么？

　　2、小結梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細細的，但是我們都能聽清楚他們的講話。

　　二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。

　　3、這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？

　　鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結伴講述自己的發現。

　　——哪兩位朋友愿意分享你們的發現？

　　——其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣？

　　（教師隨機采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮？）

　　4、梳理小結：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的.禮物，我們要好好珍惜愛護哦。

　　三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。

　　——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？

　　（來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）——你們想不想知道龍老師的愛好？

　　——你們的愛好有哪些？

　　（后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創作，老師隨機采訪交流。

　　鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

　　請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

　　（我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現形式。）

　　——今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？

　　四、集體分享：強化認識不一樣的我。

　　集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

　　每一個人都是不一樣的我，正因為我們的不一樣，我們都有可能成為他們當中的一個，我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩！

　　——小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎？客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？

幼兒園中班社會教案9

　　活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？

　　看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的'小幫手嗎？

　　提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

　　請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

　　活動反思：

　　1、我設計的這節課符合小班孩子的年齡特點。

　　2、在活動中有2位幼兒表現的不太積極，主要原因是他們不知道該做點什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關，在家從來沒有人要求過他們去做什么，自己也沒有這個意識，這次活動后希望他們能有所變化。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標：

　　1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構造。

　　2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。

　　3、運用美工材料制作獨特的鞋子，培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　與鞋店老板取得聯系。

　　活動過程與實錄：

　　1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。

　　當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

　　2、參觀制鞋店，了解鞋子的構成。

　　這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結構：鞋面、鞋底、鞋邦。

　　3、總結性談話。

　　參觀活動結束后，我們和孩子進行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小朋友說。“是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。

　　4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

　　我們為幼兒提供了豐富的區角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的.鞋子。

　　觀察記錄：《我設計的鞋子》

　　幾個小女孩來到手工區，她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設計制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒根據自己的興趣自由結合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。小紅設計制作了蝴蝶結的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發揮了幼兒豐富的創造力。

　　泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。

幼兒園中班社會教案11

　　中班社會相信自己我能行教案，我們每個都應該要擁有勇氣，擁有自信，要懂得相信自己，這節課我們就來讓幼兒通過活動來擁有自信，懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。

　　1、活動目標：

　　1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

　　2、在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　2、活動準備：

　　“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

　　3、活動過程：

　　一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

　　討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的.表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？

　　二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

　　討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。

　　六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!

　　八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。

幼兒園中班社會教案12

　　活動目標:

　　1.知道11月9日是消防日。

　　2.遇到危險時能聽從老師的指揮，在緊急狀況下能有序地通過安全疏散通道。

　　3.在危險情況下有一定的自我保護意識。

　　活動準備:

　　1.邀請消防員。

　　2.話筒、音響、場地布置。

　　3.幼兒熟悉本班的逃生路線。

　　老師：11月9日是什么日子呀？（119消防日。）我們請來了園區消防員叔叔和我們一起活動，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　了解火災中自救的方法:

　　消防員叔叔：小朋友們，今天我們進行消防演習。幼兒園北面的廚房著火了怎么辦呢？（要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓。）

　　討論自救的方法:

　　①消防員叔叔：為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的`許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡。）

　　②消防員叔叔：為什么要彎著腰跑？（濃煙上升會導致空氣中更加缺氧，盡量降低身體，呼吸貼近地面的氧氣。）

　　老師帶領幼兒復習逃生路線:

　　3.全園進行消防演習。

　　消防員叔叔：小朋友們聽到警報響起，不要慌張，要聽從老師的指有序地排好隊，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓，到安全的地方集合

　　警報響起，老師迅速做好準備工作。

　　老師即刻停止一切活動，迅速按規定的疏散路線，組織帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶。

　　老師清點人數。

　　消防員叔叔：小朋友們真棒！在規定的時間內，小朋友們能快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。今天的演習活動很成功！

幼兒園中班社會教案13

　　設計意圖：

　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我精心的.準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

　　活動目標：

　　1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

　　2、會根據設想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

　　3、在活動中培養幼兒的合作精神

　　活動準備：1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

　　2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

　　3、制作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

　　4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結。

　　5、彩虹課件

　　6、課前洗凈小手及蔬菜

　　活動過程：

　　一、激發幼兒制作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

　　教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

　　教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

　　1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

　　2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

　　①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣。

　　②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

　　③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？

　　教師小結制作泡菜的方法。

　　二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。

　　教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。教師：小朋友，制作泡菜的調料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

　　2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導。

　　幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

　　3、教師對個別幼兒進行幫助。

　　教師幫助幼兒放入制作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

　　4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

　　教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

　　活動延伸：數天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園中班社會教案14

　　活動目標：

　　1、感知常見動物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學習的快樂。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、音樂（生日快樂歌）。

　　活動過程：

　　一、看一看、猜一猜、

　　今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興？

　　哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密，有四位長長的動物朋友

　　要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

　　瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？因為小兔的耳朵是……？

　　這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

　　咦，這會是誰呢？

　　小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢？

　　因為請來的這些動物朋友呀，有一個共同的秘密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎？看，這些動物你們認識嗎？

　　二、說一說，演一演

　　1、動物大變身

　　可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

　　請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的`生日好嗎！

　　你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物并引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特征。）

　　2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征

　　小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

　　大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

　　長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

　　小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

　　三、慶祝生日（體驗快樂）

　　呀！這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧！

　　小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧！

　　活動反思：

　　活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

幼兒園中班社會教案15

　　活動目標：

　　讓幼兒知道均衡營養對身體健康的重要性。

　　教育幼兒養成不挑食的好習慣。

　　活動準備：

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動過程：

　　(一）教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動

　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查

　　師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。

　　幼兒調查。

　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查

　　師：小朋友通過剛才的調查發現了什么？

　　幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。

　　師：這樣做好不好呢？我先不說，小朋友接著去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？

　　幼兒調查。

　　(二）讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食

　　師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什么？

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢？我們去人體王國看看就知道了。

　　幼兒參觀人體王國。

　　師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量；蛋、奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的'牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯地成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯？

　　幼：想。

　　教育幼兒不能挑食

　　師：你們應該怎么辦？

　　幼：不挑食。

　　師：挑食好不好？

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物要都的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三）幼兒搭配餐點——營養均衡的自助餐

　　1.師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！

　　幼兒搭配營養均衡的自助餐。

　　師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔！

　　師生進行自助餐活動，活動結束。