夏天幼兒園教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的夏天幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏天幼兒園教案1
活動目標：
1、在教師的引導下，幼兒能圍繞“夏天到了”這一話題，樂意并能用簡短的語言談論自己夏天會干的事情。
2、通過活動，使幼兒樂意與同伴交流自己是怎么過夏天的，愿意在集體面前說話。
3、通過活動，使幼兒養成安靜地聽同伴和老師說話的習慣。
活動準備：
1、幼兒已經熟悉夏天的特征。
2、幼兒已經學會歌曲《夏天到了》。
3、小扇子一把，音樂伴奏《夏天到了》。
活動過程：
1、開始環節
師：今天天氣好熱呀（教師拿著扇子扇風），小朋友們，你們能不能告訴我，為什么天氣這么熱呢？（引導幼兒說出夏天到了）。
2、展開環節
（1）創設情境，引出話題，激發幼兒興趣。
①原來是夏天到了，那我們一起來唱一唱歌曲《夏天到了》。
②小朋友們，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡？
（2）圍繞“夏天到了”這一話題，幼兒與身邊的同伴自由交談自己平常是怎么過夏天的'，培養良好的傾聽習慣。
①夏天這么的熱，小朋友們都是怎么過夏天的呢？請你和身邊的同伴交流一下。（教師引導幼兒圍繞話題自由談話，教師巡回參與幼兒的談話，了解幼兒談話的內容。）
②請2～3名幼兒在集體面前談話，說說自己的想法，提醒其他幼兒注意傾聽同伴說話。
（3）拓展談話范圍，引導幼兒集體談話。
①再過不久，我們就要放假了，你們開不開心呀？因為這個假期在夏天里，所以又叫暑假。這么長的一個假期，這么熱的一個假期，老師想要去學游泳，不僅可以鍛煉身體，還可以使我在夏天里涼快一些，那小朋友們想要怎么度過這個假期呢？
②在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式與幼兒交談，可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發表自己的想法。對于敢于表達的幼兒要及時給予肯定和表揚。
3、結束環節
原來在夏天，我們可以干這么多的事情，穿美麗的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空調，還可以去沙灘，學游泳等等，那就讓我們來過一個愉快的夏天的吧！
附錄：
《夏天到了》歌詞
火紅太陽當頭照，游泳場上好熱鬧。
地里莊稼長得好，金黃的麥子點頭笑。
嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。
嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。
樹上知了大聲叫，塘里青蛙蹦蹦跳。
荷花揚起粉紅臉，告訴我們夏天到。
夏天到。
嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。
嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。
夏天幼兒園教案2
教師：屈-老師
◆活動目標
1、綜合運用折、搓、剪、貼等多種技能進行裝飾。
2、能有創意的設計、裝飾小雨傘。
3、體驗裝飾成果的喜悅。
◆活動準備
◎與幼兒共同收集有不同花紋、圖案的傘，布置"小雨傘"展覽。
◎教師自制的大雨傘，《小雨傘》游戲卡（見幼兒操作包）。
◎各種糖紙、廣告紙、彩紙、皺紋紙，彩色吸管，固體膠，雙面膠，剪刀等。
◎歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤ＣＤ）。
◆活動與指導
☆欣賞與幼兒參觀"小雨傘"展覽，引導幼兒觀察傘的不同花紋與圖案。
教師：小朋友，看一看你最喜歡哪把傘？它哪里最漂亮？
小結：這些小雨傘都有鮮艷的色彩和美麗的花紋。
☆演示
１、出示游戲卡《小雨傘》，設置情境，激發幼兒制作的愿望。
教師：有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
２、引導幼兒觀察各種材料，，并在教師制作的大雨傘上演示使用的方法。
教師：看一看，都有什么材料？可以怎樣使用它們裝飾小雨傘？
☆創作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘，并粘貼傘把。
教師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
☆展示在音樂《大雨小雨》中，舉起自己的小傘進行舞蹈，感受成功的'喜悅。
教師：小雨傘裝飾好了，讓我們舉著小傘一起跳支歡樂的舞吧。
◆活動建議：
該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經驗，因此活動的重點為引導幼兒根據自己的意愿，創造性的運用這些技能。
活動中，教師應重點關注演示環節，應讓幼兒充分的認識各種材料，并借助已有經驗，創造性的使用這些材料，如一同討論皺紋紙的裝飾方法：搓團、搓條、擰成蝴蝶結等，粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、斜著粘、分散粘等，豐富幼兒相關經驗。
根據幼兒制作情況，可鼓勵能力較強的幼兒裝飾傘的正反兩面。活動后，教師還可創設一定的情景，將制作好的小雨傘展示在活動室四周或懸掛在天花板上，供大家欣賞。
夏天幼兒園教案3
[活動目的]
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
[活動準備]
1、盛滿水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的.瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
[活動過程]
一、水真有用
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?
2、請幼兒討論該怎樣節約用水
3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化
第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?
2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什
么好玩的游戲。
三、活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
[評析]
利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。
夏天幼兒園教案4
目標：
1、感知、了解夏天的主要特征。
2、知道如何適應夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
準備：
收集夏季用品，如扇子、風油精、太陽帽。
過程：
1、體驗夏季特征，帶領幼兒在幼兒園活動，感受陽光下很熱、樹陰可以遮陽。
2、討論、表述夏季特征。
（1）請幼兒將自己的發現用繪畫的形式表現出來。
（2）幼兒結伴相互交流。
（3）請一些幼兒在集體前介紹自己的發現。
（4）共同小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣的`；天氣很熱，我們只能穿短袖、短褲；
3、討論如何健康地度過夏天。
提問：
我們怎樣過夏天呢？
引導幼兒知道夏天要保護自己，多喝開水，少吃冷飲；要注意衛生，不吃不干凈的食品，吃水果前應清洗干凈；要勤洗澡，不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快。
夏天幼兒園教案5
主題目標：
1.了解端午節由來的歷史傳說，探索端午節的有趣風俗及其寓意。
2.親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的'秘密。
3.感受與表現夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發對夏天的熱愛之情。
活動內容：
1.端午節（活動有：端午節的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）
2.玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發、沙坑里的游戲等。）
3.健康的身體（活動有：怎么吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）
4.夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環境創設：
主題墻創設：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾，逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。
區域創設：
1.閱讀區：增添有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
2.帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
3.科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。
4.亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
5.主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
1.請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識，說說端午節的由來和風俗，及夏天的特征。
2.請家長配合主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。
夏天幼兒園教案6
活動目標
1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3、能分析評價自己和別人的配餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養的經驗。
2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。
活動過程
(一)激發幼兒參加自助餐的興趣。
1、教師以經理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
2、介紹自助餐廳中的`各種食物、餐具及使用方法。
(二)幼兒自選食物、評析合理的配餐。
1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養全面，對身體健康有益。
教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
(三)幼兒調整配餐。
1、請幼兒根據配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?
2、幼兒再次自選食物，調整配餐。
3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發紅牌。
4、共同討論評選理由。
(四)激發幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養要求的飯菜。
活動延伸
1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續培養幼兒能主動根據配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養要求。
3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動自覺地根據合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。
活動反思
我這次執教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養幼兒的想象力。根據《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養。
首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環境衛生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環節,更給他們提供了一個自由創造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環保。
自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動,因此能充分以啟發式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現情緒飽滿,活動積極。同是我還根據幼兒的問題、根據反饋信息對難度進行適當的調整,以便靈活處置計劃。
夏天幼兒園教案7
幼兒園夏天主題活動—— 親親水世界。
主題目標：
1．樂于與雨水親密接觸，運用多種感官充分感受，并盡情表達自己的認識和體驗。
2．積累有關水的知識經驗，體驗水在人們生活中的重要性。
活動一：下雨了
目標：
1．運用多種感官感受雨水，體驗雨中行的樂趣。
2．清楚大膽地表達自己的感受和體驗。
3．用各種大小不同的瓶子收集雨水，比較雨水的多少。
準備：
1．師幼共同搜集大小不同、材質不同的瓶瓶罐罐。
2．每人準備好雨具，并準備一些替換衣物。
3．關注天氣預報，選擇雨天進行活動。
過程：
一、感受雨中樂趣
下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么樣?
1．下雨天和晴天有什么不一樣?你發現了什么?(雨聲、積水。)
2．聽一聽，雨落在不同的物體上發出的聲音一樣嗎?
3．看一看，雨水落在不同的地方會發生什么變化?
二、收集雨水
每人用瓶子或盒子收集雨水，記錄開始收集的時間，下午我們再來看看哪個瓶子收集的雨多。
延伸活動：
1．將用各種容器收集到的雨水進行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水
的多少與哪些因素有關等問題，并在以后下雨的日子里繼續實踐探究。
2．討論：水對我們有什么用?
3．用顯微鏡觀察雨水、自來水和純凈水。
4．討論并用繪畫方式表現：我們如何利用雨水。
活動二： 滑吧，滑吧，小雨點
目標：
1．欣賞散文詩，喚起已有經驗，萌生創作的愿望。
2．通過擬人化的表現，再現雨水落在各種物體上往下流的情景。
準備：
1．幼兒觀察雨水落在各種物體上往下流的情景。
2．水彩筆，蠟筆，畫紙，范畫。
過程：
一、回顧已有經驗
1．前幾天我們在雨中散步時，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎
樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)
2．是呀，小雨點多可愛呀。它們排著隊，唱著歌，從天上跳下來玩耍。你們喜歡小雨點嗎?
二、欣賞作品
1．滴答，滴答……小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點跳到屋頂上，跳
樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的雨
也當成了滑梯，一個個爭著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點。
2．小雨點把什么當成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?
3．小雨點還會把什么也當成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩歌里面的話來說一說。
三、想像繪畫
1．出示范畫，引導幼兒看看小雨點把什么當成了滑梯，討論應該先畫背景還是先畫小雨點。
2．鼓勵幼兒根據想像選擇自己喜歡的繪畫方式。
3．引導幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。
活動三：聽雨
目標：
1．感受散文的意境美、韻律美，體味雨天的美妙。
2．產生熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
準備：
1．圖片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶媽媽的活動教具。
2．字卡：聽雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3．故事錄音。
過程：
一、進入情境
1．“嗒嗒嗒，沙沙沙”，這是什么聲音?(下雨聲。)
今天，小花蝴蝶和蝴蝶媽媽要帶我們去聽雨。(出示字卡“聽雨”。)
二、理解散文內容
1．完整欣賞散文一遍。
2．結合圖片和提問，引導幼兒理解散文。
①(出示圖一。)小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?蝴蝶媽媽是怎么說的?
②(出示圖二。)這是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相應的字卡。)
③(出示圖三。)這是誰的家?小雨在小熊的鐵皮屋上是怎么唱歌的?(出示相應的字卡。)
④(出示圖四。)小雨鉆進了什么地方?這時的小雨是怎么唱歌的?(出示相應的字卡。)
⑤(再次觀察圖一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相應的字卡。) ’
三、體味散文的意境美
1．小雨的歌好聽嗎?我們再來聽一聽小雨落在什么地方，唱的歌是不是一樣。
2．為什么小花蝴蝶聽到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟樹葉玩耍呢?“丁丁丁”的時候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的時候呢?
3．你靜靜地聽過小雨唱歌嗎?你聽懂它們在干什么嗎?怎樣才能聽懂呢?(閉上眼睛靜靜地聽。)
附： 聽 雨
下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里直嘟噥：“沒
法出去玩了，真沒意思。”
蝴蝶媽媽慈愛地看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。…“
媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌?”
媽媽向她點點頭：“閉上眼睛，仔細聽。”小花蝴蝶閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。
啊，啊，聽見了，聽見了——“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的樹葉兒玩耍。
“丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。
“吱，吱，吱”，那是小雨鉆進粉色荷花的花蕊里。
“嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。
小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒——小雨在唱一支多么有趣、多
好聽的歌呀。”
窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽。
活動四：聽雨
目標：
1．進一步熟悉散文，并嘗試用打擊樂器表現“小雨的歌”。
2．結合生活經驗大膽想像、仿編。
準備：
1．圖片、字卡、故事錄音。
2．三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂器。
過程：
一、欣賞
1．上次我們欣賞了一篇好聽的散文，還記得叫什么名字嗎?
2．今天我們再來聽這篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。
二、表現
1．我來做蝴蝶媽媽，你們來做小花蝴蝶，我們一起來聽雨。
2．(出示圖片和字卡。)引導幼兒看圖片學念散文中“小雨的歌”部分。 ’
3．如果我們用樂器來給“小雨的歌”配樂，用哪些樂器比較合適，怎么配?
4．請幼兒嘗試選擇合適的打擊樂器表現“沙沙沙…‘丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。
三、仿編
1．小雨除了落在樹葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃窗上，還會落在什么地方，唱出什么歌?誰會用像散文那樣好聽的話來說一說?
2．引導幼兒嘗試用樂器表現自己仿編的“小雨的歌”。
延伸活動：
將打擊樂器投放到活動區角，供幼兒大膽想像、創造，進一步仿編、表現“小雨的歌”。
活動五：親親水世界
目標：
1．嘗試聽音樂發揮想像和創造，用不同的繪畫形式表現水的不同動態。
2．繼續學習漸變的涂色方法。
準備：
1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關水聲的輕音樂，錄音機。
2．表現水的動態的圖片若干。
3．不同深淺的藍色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。
過程：
一、導入
前些天我們聽了下雨的聲音，今天，我們要來聽聽水發出來的其他聲音，看看水的圖畫，然后畫畫水的故事。
二、想像
1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動的聲音)，感受音樂旋律的變化，用各種動作加以模仿表現。
2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動作加以模仿表現。
3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動室四周。)這里有許多水的圖片，看看是什么?
三、創作
1．幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表現水的不同存在狀態。教師進行指導，建議幼兒采用漸變涂色的.方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表現水的動態。
2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。
反思：
春夏交接總是雨水不斷，雨水不僅滋潤了幼兒園里的小花小草，也激發了孩子們“嬉雨”的心愿。孩子們打起小傘，穿上雨衣。漫步雨中，發現雨中的世界如此奇妙。因此，許多有關雨的體驗活動和探究活動拉開了序幕。
我們在設計該主題活動時充分考慮到了幼兒的原有經驗及幼兒在活動中的參與性，考慮到既要給幼兒提供體驗的機會，又要留給幼兒生成的空間。目標的落腳點在于激發幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗。強調經驗的積累，弱化知識的傳授。因此我們在設計活動時嘗試走進幼兒的心靈世界，關注幼兒感興趣的問題，尋找幼兒的“最近發展區”，促進幼兒與多種因素互動，激活幼兒的思維，引發幼兒的探索興趣，促進幼兒的發展。
夏天幼兒園教案8
活動目標
1、學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。
3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。
活動準備
帶領幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形，并讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》（見語言音樂光盤CD）。
活動過程
——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形，啟發幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。
教師：下大雨和小雨時的`聲音怎樣呢？
——游戲運用對接的方式，引導幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。
教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話，做個游戲吧。
——學唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤CD），熟悉歌曲旋律。
教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。
2、引導幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內容。
教師：聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同？
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強弱變化。
教師：在演唱大雨的歌聲時，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時，要唱得聲音小小的。
4、引導幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強弱力度。
教師：讓我們一起來學學大雨、小雨唱歌吧。
——表現鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現大雨和小雨的模仿動作。
教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動建議
歌曲《大雨小雨》具有節奏明快、旋律簡單、內容生動的特點。在引導幼兒到戶外觀察下雨時，應讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌詞內容。教師清唱歌曲時，應唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮；唱小雨時聲音要很小；并鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時表現大雨、小雨時的不同強弱力度。
還可以安排第二次活動，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，引導幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進一步感受下雨時的強弱變化。
游戲玩法
教師當"大雨"，幼兒當"小雨"。教師大聲說："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答"。
夏天幼兒園教案9
活動目的：
1． 體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2． 認識夏天常見的動植物。
活動準備：
1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。
2. 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的'故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演。”
延伸活動
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區畫下來。
活動結束：
小朋友一起探討。
夏天幼兒園教案10
一、設計意圖：
小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。
二、活動目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
三、活動準備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動過程：
（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）
1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？
2、天氣怎么樣？
提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。
（2）幼兒操作，教師注意個別指導。
（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的`幼兒。
（五）活動評價。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？
五、活動延伸：
（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
夏天幼兒園教案11
有益的學習經驗：
知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的'，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
夏天幼兒園教案12
活動名稱：
夏天好熱啊（六一幼兒園活動教案）
活動前言：
天氣太熱了，回家的路上媽媽給我買了一個雪糕，咬上一口，感覺好涼爽啊，看著媽媽滿臉了汗水，我一點點的幫媽媽擦掉，媽媽吃一口雪糕我吃一口，突然感覺好幸福啊！通過此活動可以讓小寶寶們更深刻的認識到四季的變化！
活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的'方法。
活動與指導：
內容：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
談話活動——欣賞圖片——布置墻面
實施要點：
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：涂色，共同布置
延伸活動：
幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
活動反思：
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
夏天幼兒園教案13
活動目標
1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。
2、了解水的用途，知道節約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。
活動過程
一、認識水是無色、無味、透明的
(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣
“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的.。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?
4、水是透明的。
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結：水是無色、無味而且透明的。
二、探索水的溶解性
(一)引導活動
1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道。
2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗。
5、小結：水能溶解糖和鹽。
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里，過一會兒攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗
三、討論
水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
夏天幼兒園教案14
活動目標：
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。(認知目標)
2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目標)
3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)
活動重點：在辯論中堅持自己的觀點
活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。
活動準備：
1、辯手號牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊的標志
4、PPT
活動過程：
一、導入
1、出示ppt，幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什么?"（教案：）"你認為圖片上是什么季節?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導幼兒說說
(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的，你認為的'冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規范辯論意識。
1、出示各隊標志牌
2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據自己的觀點進入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方
(2)表達完整：發言時先說明自己認為的觀點 例如：我認為冬天比夏天好，因為……
(3)依次辯論：從1號到5號
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)
(2)引導幼兒用到"我認為……因為……
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環節開始
(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。
*當看見別人已經站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對駁環節
(1)教師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為......",太陽隊說"我認為冬天不好，因為......"。
六、辯論結束
1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據 PPT有感講訴教師：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
七、活動延伸
夏天幼兒園教案15
一、活動目標
1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
二、活動準備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲和景物圖片
4、音樂
三、活動過程
1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
（1）聽！這是誰在唱歌？
（2）你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？
2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。于是，蟋蟀開始出發啦！
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？
（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
（2）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。
a他找的'第一個朋友是誰？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙。
a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？
b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”
（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲
a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？
（2）可以分組討論，在集體講述。
6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。
（2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。
四、活動結束
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
【夏天幼兒園教案】相關文章：
夏天的教案幼兒園03-07
《夏天》幼兒園教案04-18
幼兒園夏天教案05-26
幼兒園《夏天》教案11-18
幼兒園中班夏天教案《夏天在哪里》04-05
幼兒園中班夏天的教案02-01
幼兒園走進夏天教案04-18
【精】幼兒園夏天教案10-30
幼兒園小班夏天教案11-22
幼兒園夏天的太陽教案02-19