幼兒園大班美術教案

時間：2025-10-31 11:03:04 幼兒園教案

幼兒園大班美術教案常用15篇

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案常用15篇

幼兒園大班美術教案1

　　【設計意圖】

　　10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

　　【活動目標】

　　1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。

　　2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。

　　3、練習剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

　　【活動過程】

　　1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。

　　（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。

　　（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

　　2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

　　（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

　　（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

　　（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。

　　3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。

　　教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的'菊花花瓣。

　　4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。

　　【活動延伸】

　　1、帶幼兒去看菊花展。

　　2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

　　附兒歌：秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白，

　　黃的黃，紫的紫，

　　像煙花，像面條，

　　還像媽媽的卷頭發。

幼兒園大班美術教案2

　　活動目標：

　　1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現樹的基本特征。

　　2、運用已有經驗，并根據教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

　　3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特征。

　　活動準備：

　　1、紙、勾線筆、油畫棒。

　　2、教師相關的經驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、觀察果樹，引出秋天的樹。

　　1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。

　　2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節，瞧，滿樹都是紅蘋果。

　　3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）

　　4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。

　　5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

　　1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

　　2、葉子和樹干是什么形狀的.？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

　　三、教師提出繪畫要求：

　　1、今天我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木。

　　2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

　　3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

　　四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。

　　教學反思：

　　活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發了幼兒參與活動的積極性。

　　指導幼兒能根據提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創造性。

　　活動反思：

　　活動之前，我讓幼兒與家長一起關注秋天的特征，積累了豐富的感性經驗。因為幼兒對秋天已有準備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。

　　繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態，用不同的方式，線條表現樹木，作業情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當然，教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發展個性化的創造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合方法。

幼兒園大班美術教案3

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的'，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

　　2、介紹示范制作過程

　　（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

　　（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

　　（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案4

　　目標：

　　1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

　　準備：

　　1、幼兒用書《花傘》。

　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

　　過程：

　　1、觀察“傘的世界”：

　　“看到這些傘，你有什么感覺：”

　　“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　2、討論、演示：

　　出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

　　“看看這些花紋是怎么排隊的？”

　　學習裝飾傘面：

　　“傘面的邊線在哪里？”

　　請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

　　重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

　　3、幼兒制作、表現：

　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的.材料制作。

　　鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

　　4、作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

幼兒園大班美術教案5

　　活動目標：

　　1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創意美術。

　　2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創作，設計制作出個性化的美術作品。

　　3. 體驗多種材料的表現特征和畫布變化的愉悅感受。

　　活動準備：

　　瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。

　　水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。

　　活動過程：

　　一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現方式美化大白布

　　1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。

　　2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創作方式。

　　3、運用多鐘媒材，開展創意美術。

　　二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設計制作個性化時裝。

　　1、每組討論制作時裝的.方案。

　　2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。

　　3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

　　三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。

　　1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。

　　2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創意。

幼兒園大班美術教案6

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

　　活動過程：

　　一、欣賞討論

　　1、出示圖片：

　　①這幅畫我們看到過嗎？

　　②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）

　　③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？

　　小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

　　④圖畫里的線寶寶在干什么？

　　小結：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。

　　二、感知交流

　　1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？

　　小結：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

　　2、夜晚的天空漂亮嗎？

　　3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

　　小結：你們請來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？

　　三、示范講解

　　四、幼兒作畫

　　要求：

　　1、把你的客人都請到我們的畫上。

　　2、小心使用剪刀。

　　五、分享交流

　　說說夜晚的天空誰來做客了！

　　活動反思：

　　本次活動目標切合實際，根據班中幼兒的'現狀進行設計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導中畫出了美麗的星空。

　　活動建議：

　　1、教師在活動中的語言引導不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。

　　2、觀看視頻的時間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。

幼兒園大班美術教案7

　　活動目標

　　1。用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。

　　2。向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

　　3。培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　油畫棒、白紙。

　　活動過程

　　一、說一說。

　　師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家幫助老人做事情嗎？你做過哪些讓老人特別開心的`事？

　　師：老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

　　二、畫一畫。

　　送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

　　三、送一送。

　　1、啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

　　2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術教案8

　　活動目標

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法。

　　3、能根據主題正確進行添畫。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點、難點

　　能用不同形狀，顏色的樹葉根據自己的生活經驗進行創意粘貼，培養幼兒的觀察，動手能力

　　活動準備

　　1、已經認識過多種不同形狀的樹葉

　　2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊

　　3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）

　　活動過程

　　一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，

　　二，出示范畫，并逐一說明。

　　現在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？

　　幼：像金魚。

　　幼：像小魚。

　　幼：像傘。

　　師：換一片樹葉呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小貓。

　　幼：像大熊貓

　　師：再換一片樹葉呢

　　幼：像帆船。

　　幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作

　　師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創意。而且與別人不一樣。

　　用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

　　三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。

　　四，結束作畫，幼兒作品欣賞

　　教學反思

　　孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的`樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

　　“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。

　　同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

　　聽課老師說：我講的內容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園大班美術教案9

　　【設計意圖】

　　大班孩子已經知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配，顏色在玻璃板上的來回混合，構成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養了創作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協調能力，同時促進左右腦的平衡發展，以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。

　　2、培養提高幼兒手、眼、腦的協調能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

　　【活動準備】

　　玻璃板（和幼兒人數相同）、各種調配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

　　【活動過程】

　　（一）觀察討論：

　　1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發幼兒觀察，大膽展開想像。

　　2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

　　（二）共同創作：

　　1、教師示范繪畫工具的使用方法。

　　2、教師和幼兒一起協調搭配顏色，共同創作。

　　（三）想象創作：

　　1、幼兒自由作畫。

　　2、幼兒展開想象，依據自然圖形進行添畫。

　　3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的.想像和創造。

　　4、幼兒進行小組交流。

　　（四）展覽介紹：

　　1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。

　　2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。

　　【活動延伸】

　　組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構圖。

　　2、學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。

　　3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺

　　活動過程：

　　1、音樂活動：龜兔賽跑。

　　——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

　　——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

　　——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

　　2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

　　——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

　　3、通過提問的方式，啟發幼兒想象故事畫的背景和情節。

　　——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特征，從而把握繪畫的重難點。

　　4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創作活動。

　　——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

　　——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。

　　5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

　　6、音樂活動：加油跑。

　　7、體育游戲：龜兔賽跑。

　　在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的.形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想象，大膽表現，在一開始，就運用提問：“如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術教案11

　　活動背景

　　許多家長都有這樣的體會：每年家里總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要么當垃圾扔掉，要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒后，讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂，又體現了環保，倡導了節約。

　　活動目標

　　1．體驗在舊鞋子上創作的樂趣，激發幼兒舊鞋再利用的意識。

　　2．知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。

　　3．養成愛護環境，節約資源的環保意識。

　　活動資源

　　1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

　　2．網上收集各種利用鞋子進行的創意制作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好制作成幻燈片，便于演示)。

　　活動過程

　　一、出示新鞋導入活動

　　1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?

　　2．你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?

　　、3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?

　　二、演示幻燈片《創意舊鞋子》

　　1．舊鞋子可以用來干什么?

　　2．原來舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處，你們想不想也來動手試試?

　　三、創意舊鞋DIY

　　1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?

　　2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

　　3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。

　　4．幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。

　　四、展示幼兒作品

　　1．請幼兒介紹自己的創意IH鞋，說說有什么用途。

　　2．拓展活動內容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

　　活動延伸

　　1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

　　2．在幼兒園或社區舉行“親子環保玩具制作”展覽會。

　　活動反思

　　舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這么好的'用途，彩繪一下便成了藝術品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當玩具。

　　生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應該做一個有心人．創新地去發現利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學的資源．體現它的作用，發揮它的價值。

幼兒園大班美術教案12

　　活動目標：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

　　活動準備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。多媒體課件“中國紅”。傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的`感受相同的顏色。

　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）

　　二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

　　（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

幼兒園大班美術教案13

　　一：音樂入場

　　1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

　　（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。

　　2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

　　3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

　　（2-3名幼兒說）

　　4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？

　　（4-5名幼兒說）

　　5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

　　(出示課件“貼春聯”)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。

　　二：欣賞“福”

　　1.出示課件“福”

　　2.提問：這是什么字啊？

　　看看這個福字是什么顏色的？

　　什么也是金色的？

　　師小結：這個金色的福就代表著

　　3.師：福字的周圍都有什么呢？

　　（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

　　4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？

　　（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。

　　5.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”

　　過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

　　播放課件

　　6.師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

　　瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

　　這是什么年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結）福字在哪呢？

　　這張福好看么？（好看）仔細發現有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？

　　7.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的`各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

　　過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

　　三：擺一擺“福”

　　1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“福”？

　　師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

　　2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

　　3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。

　　過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

　　四：裝飾“福”

　　1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？

　　2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

　　3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。（播放音樂）

　　五：離開活動室

　　1.作品展示

　　2.作品簡單評價

　　3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。

幼兒園大班美術教案14

　　活動目標

　　1、用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。

　　2、向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　油畫棒、白紙。

　　活動過程

　　一、說一說。

　　師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家幫助老人做事情嗎？你做過哪些讓老人特別開心的事？

　　二、畫一畫。

　　送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的'七彩序列。）

　　三、送一送。

　　1、啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

　　2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術教案15

　　設計意圖

　　“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

　　2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

　　3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　教學準備

　　1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干

　　2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

　　3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。

　　教學過程

　　（一）以小熊過生日，引人課題。

　　陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

　　（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）

　　原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點蠟燭，唱生日歌）

　　（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

　　l、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

　　為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

　　（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　　2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

　　咦，這兒剛好有一盤黑色的.顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

　　3、集中講解。

　　奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

　　除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

　　那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）

　　（三）教師講解示范。

　　l、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

　　2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。

　　3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

　　4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

　　（四）幼兒第二次操作。

　　想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

　　（五）講評。

　　活動目的：

　　1.體驗大膽創作的樂趣。

　　2.借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

　　2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

　　(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

　　(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創作。

　　(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　(2)請幼兒講述別人的作品。

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