幼兒園大班美術教案

時間：2025-10-29 12:27:41 幼兒園教案

[精華]幼兒園大班美術教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案，希望能夠幫助到大家。

[精華]幼兒園大班美術教案15篇

幼兒園大班美術教案1

　　設計意圖

　　“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

　　2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

　　3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　教學準備

　　1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干

　　2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

　　3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。

　　教學過程

　　（一）以小熊過生日，引人課題。

　　陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

　　（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）

　　原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點蠟燭，唱生日歌）

　　（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

　　l、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

　　為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

　　（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　　2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

　　咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的.忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

　　3、集中講解。

　　奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

　　除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

　　那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）

　　（三）教師講解示范。

　　l、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

　　2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。

　　3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

　　4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

　　（四）幼兒第二次操作。

　　想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

　　（五）講評。

　　活動目的：

　　1.體驗大膽創作的樂趣。

　　2.借助想象，初步感受延續想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

　　2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯系起來。

　　(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

　　(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創作。

　　(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　(2)請幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術教案2

　　活動目標

　　1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。

　　2.根據自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備

　　小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

　　活動過程

　　1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

　　教師小結漫畫的特點。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

　　2.為老師畫漫畫頭像

　　誰能說說老師的頭及五官像什么?

　　(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。)

　　3.激發創造欲望，學習畫自己的.頭像

　　師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

　　引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫。

　　4.看漫畫電影

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　5.游戲：好朋友的相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實后，游戲繼續。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

　　延伸活動

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術教案3

　　活動目標

　　1.萌發喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

　　2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

　　2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發幼兒觀察鳥類羽毛的'興趣。

　　1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

　　2.引導幼兒區分雌雄孔雀。

　　3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

　　二、組織教學

　　1.教師講解示范復色涂法，并借形想象。

　　2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導。

　　三、欣賞作品

　　幼兒互相欣賞彼此的作品。

　　四、活動延伸

　　家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態的美。

　　活動反思

　　主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發學生的學習興趣。因此，本課教學采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發學生的學習興趣。本課的生字是上節學習過的，因此新課伊始就出示課件復習，然后進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發他們的表演力、表現力，最后續編課本劇，更是能增加學生的創造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文并茂、動靜結合的良好效果。

幼兒園大班美術教案4

　　活動目標

　　1、讓孩子們熱愛小動物。

　　2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備通心面, 膠水

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。

　　小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。

　　小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。

　　小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。

　　[展開]

　　1. 談談你的'小狗

　　- 向朋友們講講你養的小狗。

　　- 你還養過什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

　　- 朋友們為了寵物都做了些什么？

　　2. 用準備好的通心面制作出小狗的樣子

　　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應該怎樣做呢？

　　-用通心面來制作小狗吧。

　　① 準備好通心面

　　②把通心面貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

　　③ 給小狗起一個名字

　　[結尾]

　　1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2. 總結活動

　　[出示圖片]

幼兒園大班美術教案5

　　活動目標

　　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　　2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備

　　食品袋，剪刀，膠水

　　活動過程

　　[導入]

　　1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。

　　弟弟，弟弟，不聽話

　　飯粒兒粘了一下巴

　　帶著飯粒兒往外跑呀

　　一群小雞要啄他呀

　　嘰嘰······

　　一群小雞要啄他呀

　　[展開]

　　1、聊一聊關于弟弟的事情..

　　- 你的朋友們有弟弟嗎？

　　- 你什么時候不喜歡弟弟？

　　- 你什么時候覺得弟弟很可愛？

　　- 我和弟弟一起能做些什么？

　　- 我能為弟弟做些什么？

　　- 向朋友們介紹我的弟弟。

　　2、利用準備的材料描繪出弟弟的.臉。

　　- 你的弟弟長什么樣子？

　　- 直接描繪出弟弟的臉。

　　① 按照食品袋上原有的圖剪下來

　　② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

　　③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

　　2、總結活動

　[出示圖片]

　　大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案6

　　目標：

　　1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

　　準備：

　　1、幼兒用書《花傘》。

　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

　　過程：

　　1、觀察“傘的世界”：

　　“看到這些傘，你有什么感覺：”

　　“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　2、討論、演示：

　　出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

　　“看看這些花紋是怎么排隊的？”

　　學習裝飾傘面：

　　“傘面的邊線在哪里？”

　　請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

　　重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

　　3、幼兒制作、表現：

　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的'材料制作。

　　鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

　　4、作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

幼兒園大班美術教案7

　　活動目標：

　　1.欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

　　2.感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

　　2.物質準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

　　3.材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，親子手冊《領域活動中外著名建筑》。

　　活動指導：

　　1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。

　　提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的`天安門圖片對折，中間有一條線，你會發現什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩固。）

　　小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。

　　2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

　　提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

　　討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

　　小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術中心，在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。

　　3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

　　1.建筑結構的不同：對稱與不對稱。

　　2.建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

　　3.建筑風格的不同：古典美與現代美。

　　4、引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

　　5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

　　活動建議：

　　1.區域活動：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動。

　　2.家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》，并進一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班美術教案8

　　活動目標：

　　1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

　　2、大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。

　　3、豐富畫面，培養審美意識。

　　活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

　　活動過程：

　　一、回憶討論

　　1、你坐過大輪船嗎？

　　2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

　　二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

　　你最喜歡哪艘大輪船？為什么？

　　三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫背景。

　　四、幼兒作畫

　　1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

　　2、豐富畫面

　　五、幼兒作品展示。

　　大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

　　美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側面的'人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

　　大班美術教案：有趣的噴畫

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　大班美術活動：我設計的花車

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園大班美術教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞虎頭鞋質樸可愛、夸張的造型美。

　　2、感受虎頭鞋的色彩美，了解中國民間美術的用色特點。

　　3、嘗試用粘貼的方式表現虎頭鞋。

　　4、感受母親對孩子的愛。

　　活動準備：

　　1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。

　　2、投影儀，課件《虎頭鞋》。

　　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

　　4、幼兒已經會折虎頭鞋。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣：

　　師：今天老師帶來了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）

　　師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？

　　2、引導幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美：

　　師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）

　　師：你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對稱的。）

　　師：你喜歡虎頭鞋嗎？

　　師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？

　　現在請你走上來，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說一說，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？

　　師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？

　　師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？

　　師：看了紅色、黃色你心里覺得怎樣？

　　小結：我們中國人在做虎頭鞋時最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

　　師：小朋友見過真的老虎嗎？你覺得老虎是個怎樣的動物？

　　師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？

　　師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？

　　總結：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來欺負寶寶了。

　　師：這么漂亮的'虎頭鞋是怎么做出來的呢？

　　今天老師還請來了一為奶奶，我們一起來看一看。（一起看虎頭鞋制作過程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）

　　小結：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美好祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，也希望寶寶長得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

　　師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節穿的呢？

　　幼：說

　　小結：媽媽非常愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個季節穿的虎頭鞋呀。

　　3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：

　　師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（欣賞虎頭帽、布老虎。）

　　小結：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國人的一種傳統民間手工藝，在很多很多年以前，中國人就會做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國人做的這些虎頭鞋、布老虎，因為它造型可愛，顏色鮮艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。

　　4、幼兒操作活動：

　　幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班美術教案10

　　活動目標

　　1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。

　　2、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

　　活動準備

　　1、圖片：迎春花7

　　2、課件：迎春花的變化

　　3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程

　　一、觀察迎春花

　　1、出示圖片—迎春花4

　　引導幼兒觀察講述迎春花

　　（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

　　（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

　　枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

　　2、為什么叫迎春花？

　　教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

　　枝條上開了很多花朵，它和別的`花不一樣，是先開花后長葉子，

　　枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。

　　3、課件：觀察迎春花的變化

　　二、制作迎春花

　　1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？

　　2、介紹制作迎春花的方法

　　觀察迎春花

　　--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

　　--把花瓣再貼到枝條上。

　　制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3、幼兒制作

　　三、布置迎春展

　　教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班刮畫：家鄉的夜景

幼兒園大班美術教案11

　　活動目標：

　　（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

　　（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

　　活動準備：

　　裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　（一）參觀瓶子展覽區，激發幼兒的興趣：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區去看看吧！

　　提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

　　（二）組織幼兒討論：

　　討論內容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的.，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

　　討論方式：

　　1、集體交流。

　　2、個別交流。

　　（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

　　（四）活動結束

　　1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。

　　2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互并給自己的瓶子娃娃字。

幼兒園大班美術教案12

　　活動目標：

　　1.認識“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。

　　2.培養幼兒對繪畫活動的興趣，發展幼兒創造力和想象力。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

　　2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

　　活動過程：

　　一、通過米字，導入活動，激發幼兒興趣。

　　(課件：出示“米”字)

　　師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。

　　師：你發現了什么?原來米字藏在了這個方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。

　　師：我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?

　　二、師幼探索米字格的折法。

　　(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探索。)

　　師：那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。

　　①一種折法是：把紙按照邊對邊折兩次，再把開口放在下面，根據圖示對角折一次，把紙打開就完成了。

　　②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對折的方法折三次，最后把紙打開就出現了“米”字型的折痕。

　　(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。

　　三、用對稱的方法體驗米字格的'神奇。(播放課件)

　　1.分析。

　　老師這有一幅圖，里面藏著一個秘密，你們來找找看?你發現什么了?我裝飾的時候有什么特點?

　　(1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。

　　2.欣賞三幅范例

　　老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?

　　問：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。

　　3.教師出示操作過程，師幼一起探索。

　　教師小結：首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色，畫的時候可以用畫一格，轉一轉，再畫一格的方法。

　　4.幼兒作畫，個別指導。

　　請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。

　　5.展示作品并進行講評。

　　連我們的作品都帖成了一個米字格，神奇嗎?

　　四、通過米字格在生活中的運用，感受米字格的神奇。

　　我們人們很聰明，我們會把這個米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。

　　五、結束活動

　　其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?

　　活動反思：

　　整個活動，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的2個環節，一個是折一折，折出米字格，一個是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時，幼兒是非常開心的，體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環節時，幼兒也是出現了很多的問題的，有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對;個別幼兒沒有畫一畫，轉一轉，所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。

幼兒園大班美術教案13

　　活動目標

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法。

　　3、能根據主題正確進行添畫。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點、難點

　　能用不同形狀，顏色的樹葉根據自己的生活經驗進行創意粘貼，培養幼兒的觀察，動手能力

　　活動準備

　　1、已經認識過多種不同形狀的樹葉

　　2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊

　　3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）

　　活動過程

　　一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，

　　二，出示范畫，并逐一說明。

　　現在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？

　　幼：像金魚。

　　幼：像小魚。

　　幼：像傘。

　　師：換一片樹葉呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小貓。

　　幼：像大熊貓

　　師：再換一片樹葉呢

　　幼：像帆船。

　　幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作

　　師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創意。而且與別人不一樣。

　　用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

　　三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。

　　四，結束作畫，幼兒作品欣賞

　　教學反思

　　孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的`樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

　　“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。

　　同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

　　聽課老師說：我講的內容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。