幼兒園社會教案

時間：2025-10-08 12:24:50 幼兒園教案

幼兒園社會教案(優)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案(優)

幼兒園社會教案1

　　活動目標：

　　1：讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

　　2、知道水果皮不能吃。

　　重點、難點：了解現有的一些水果：香蕉、橘子。

　　環境創設：香蕉、橘子、蘋果、代用券。

　　活動流程：

　　一、買水果

　　1、老師發給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

　　2、問：

　　（1）、你們想買什么？

　　（2）、他是什么顏色？

　　（3）、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

　　二、摸水果

　　1、老師問：你們買了什么水果？

　　2、將買來的'水果放在口袋里。

　　3、做摸水果的游戲

　　（1）老師講水果的特征，要求幼兒摸出水果。

　　（2）老師要求幼兒講出水果的特征。

　　三、嘗嘗水果的味道。

　　1、討論怎么吃？

　　2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

　　四、兒歌

　　蘋果、蘋果、紅臉蛋。

　　香蕉、香蕉、彎彎的。

　　橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會教案2

　　設計意圖：

　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

　　活動目標：

　　1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

　　2、會根據設想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

　　3、在活動中培養幼兒的'合作精神

　　活動準備：1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

　　2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

　　3、制作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

　　4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結。

　　5、彩虹課件

　　6、課前洗凈小手及蔬菜

　　活動過程：

　　一、激發幼兒制作的興趣。

　　教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？

　　幼兒：見到過。

　　教師：在哪兒見到過？

　　幼兒：書上、電視上。

　　教師：彩虹都有哪些顏色？

　　幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

　　1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

　　2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

　　①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣。

　　②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

　　③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？

　　教師小結制作泡菜的方法。

　　二、幼兒制作泡菜

　　1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。

　　教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？

　　幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。

　　教師：小朋友，制作泡菜的調料都有哪些？

　　幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

　　2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導。

　　幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

　　3、教師對個別幼兒進行幫助。

　　教師幫助幼兒放入制作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

　　4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

　　教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

　　活動延伸：

　　數天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園社會教案3

　　活動目標：

　　1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。

　　2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。

　　3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。

　　活動準備：

　　蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實物若干，布置在活動室內。

　　活動過程：

　　一、找紅顏色

　　1、師："今天，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來的？""哦，原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？"

　　2、幼兒在教室內尋找紅色的東西。

　　3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見XX是紅色的）

　　4、請個別幼兒講自己找到的是什么？

　　二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的`關系。

　　師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講）

　　師小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發現了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

　　三、了解紅色在喜慶場合中的運用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電視，師適當解釋）。

　　問：小朋友你剛才在電視里看到了什么？你看到電視里什么東西是紅色的？

　　師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。

　　（幼兒學一學，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛）。

　　師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？

　　請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。（請幼兒互相交流，請個別幼兒回答）

　　四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個東西是什么顏色的？你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的？

　　師小結：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

　　五、結束（活動延伸）

　　今天，我們小朋友真能干，發現了這么多紅色的東西，開心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

　　在我們幼兒園里，在小朋友家里，還有許多東西也是紅色的，放學后，我們再去找一找，看一看，然后把你的發現來告訴老師，好嗎？

幼兒園社會教案4

　　活動目標：

　　1、初步學會克制自己，在必要時能努力想辦法忍一忍。

　　2、感受堅持后的成功感。

　　活動準備：

　　糖果若干、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段，幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。

　　教師：小動物們要進行有趣的跑步比賽，你們猜猜誰會贏。

　　幼兒猜測、討論。

　　教師：如果你是其中的一個小動物，你會怎么辦?(鼓勵幼兒大膽猜想)。

　　2、教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

　　教師：如果你是小貓，會用什么好辦法克制住自己的嘴饞，堅持取得勝利呢?

　　引導幼兒想出多種克制方法，如：不停地對自己說“忍一忍，堅持就是勝利”，把魚干項鏈假想成石頭。

　　3、教師結合幼兒用書，講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

　　教師：小貓為什么會獲得冠軍?

　　引導幼兒說出自己的`想法，集體復述故事最后老牛的話。

　　教師總結：我們在碰到困難時能夠想辦法堅持到底，就一定會取得勝利。

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，感受堅持最后的成功感。

　　5、游戲“吃糖果”

　　游戲規則：請每個小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒來后再吃，你就取得了勝利，能獲得另外五顆糖果作為獎勵。

　　幼兒挑選糖果，開始游戲。

　　給游戲獲勝的幼兒分發糖果，并請他們介紹自己的成功經驗和感受。

幼兒園社會教案5

　　學習活動：

　　認識土豆和西紅柿

　　活動目標：

　　1了解土豆和西紅柿的外型特征。

　　2有觀察的興趣。

　　觀察指導:

　　引導幼兒有目標的觀察。及時了解幼兒的`興趣點。

　　活動準備：

　　土豆和西紅柿

　　活動流程：

　　出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說

　　活動過程：

　　T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

　　C：……

　　T：原來是土豆和西紅柿呀

　　C：是土豆

　　T：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

　　C：好的。

　　觀察：

　　哪些幼兒能大膽開口。

幼兒園社會教案6

　　教學目標

　　1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。

　　2、增強幼兒自信心。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　環境與材料

　　1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

　　2、《健康.社會》

　　一次備課

　　1、歌表演

　　教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣。

　　2、聽故事

　　引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說說圖上表達了什么內容。

　　教師講述故事，幼兒傾聽。

　　提問：

　　小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?

　　小燕子是怎樣回答媽媽的?

　　小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?

　　媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

　　最后怎么樣了?

　　3、回憶成功往事

　　請幼兒說說經過自己努力成功的事。

　　鼓勵幼兒在現實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。

　　4、游戲"我能行"

　　玩法：將幼兒分成兩組，由出發點走到終點，再重新返回來，途中經過許多障礙。當回到出發點時輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續進行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。

　　【活動反思】

　　自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質。幼兒自信心是兒童社會性發展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的發展、良好個性品質的形成。《指南》社會領域的目標3：具有自尊、自信、自主的表現，4-5歲典型表現：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務。5-6歲典型表現：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的'力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。

　　在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養更多應該落腳在：創設各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關注幼兒遇到困難時的適時引導，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收獲自信!

幼兒園社會教案7

　　活動目標

　　1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

　　活動重難點

　　活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

　　活動難點：理解詞匯

　　活動準備

　　每人一張全家照

　　活動過程

　　一、相互介紹"幸福的家"

　　1、提出問題

　　（1）這是誰家的照片？

　　（2）照片上有誰？

　　（3）一家人在一起感覺怎樣？

　　2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師有感情的`朗誦

　　2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。

　　3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾"幸福的家"

　　1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

　　2、附以詩歌圖示。

　　設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。

幼兒園社會教案8

　　愛我家園

　　【活動目標】

　　1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發幼兒保護環境的情感。

　　【活動準備】PPT。

　　【活動過程】

　　一、小議水的用途。

　　1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

　　提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發言)

　　2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。

　　師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

　　提問：小魚原來生活在什么樣的環境里?現在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們為什么要喊救命?它的家里到底發生了什么事情?

　　師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

　　2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

　　教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的'勞動，不能亂扔垃圾。

　　三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

　　小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認識標志，知道可回收與不可回收。

　　3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護環境。

　　師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案9

　　設計意圖

　　當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活，發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創設與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意愿。活動中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。

　　活動目標

　　1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

　　2、樂意表達自己的意愿。

　　3、感受服裝的美。

　　活動準備

　　1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

　　2、攝像機一部、音樂磁帶。

　　過程建議

　　1、引發興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

　　2、認識各種衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

　　(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

　　根據幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

　　3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

　　4、服裝表演會

　　布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

　　延伸提示

　　回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

　　2、小班社會活動教案：我們的幼兒園教案

　　活動目標

　　(1)知道自己是xx幼兒園的'小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

　　(4)培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。

　　(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。

　　活動過程

　　1.激發幼兒認識幼兒園的興趣

　　提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。

　　(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

　　3、幼兒園社會教案：來幼兒園的路上

幼兒園社會教案10

　　一、活動名稱：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花開，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”為主線的一系列關于春天的活動。

　　孩子們最感興趣的話題：

　　好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

　　老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

　　老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

　　……

　　對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

　　在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的'外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質。

　　三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音樂素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

　　扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

　　環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

　　五、活動與指導：

　　1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

　　提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

　　熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

　　2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

　　重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質。

　　3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品嘗蜂蜜。

　　六、活動反思：

　　1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。

　　2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

　　3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

　　老師的點評：

　　1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

　　2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。

幼兒園社會教案11

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

　　2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

　　活動準備：

　　1、認識衛生間的有關標志和圖片。

　　2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛清潔的小貓”。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　活動評價：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

　　3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　活動總結：

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會教案12

　　一、活動背景：

　　一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的！”昕昕一個人發表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據幼兒的興趣火花，我們產生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發現、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據剛入園小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計時，努力創設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。

　　二、活動目標：

　　1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

　　3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、雞媽媽頭飾一個。

　　2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、活動過程：

　　（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

　　1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

　　2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

　　（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的'技能。

　　1、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

　　（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”

　　教師出示彩條做衣服打扮自己。

　　“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）

　　“小朋友好！”（彩條寶寶好）

　　（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什么樣的聲音，學一學呢？

　　“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發……）

　　“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）

　　“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）

　　2、在游戲的情景中學習使用剪刀

　　（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

　　（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

　　（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

　　3、在爬一爬，找一找的游戲中，發展綜合能力。

　　（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”

　　“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”

　　（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　　（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”

　　“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”

　　“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”

　　（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

　　1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

　　2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

　　3、“那好吧，就按xx小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。

　　（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

　　2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。

　　五、反思與評析

　　1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。

　　2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。

　　3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

　　4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現真正的“動手做，游戲樂”。

幼兒園社會教案13

　　活動目標

　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。

　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

　　活動準備

　　1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。

　　3、每個幼兒一個情緒溫度計。

　　活動過程

　　一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

　　聽曲子“趕花會”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

　　聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

　　教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。”

　　幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據指到的`情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調節不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

　　3、教師小結。

　　每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　四、游戲：玩情緒溫度計。

　　師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）

　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

　　小朋友自己玩，教師個別詢問。

　　玩后提問：你最喜歡什么情緒？

　　五、舞蹈：娃哈哈。

幼兒園社會教案14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。

　　2、培養幼兒的合作、交往能力。

　　3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的'責任感。

　　4、愿意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。

　　5、感受節日的歡樂氣氛。

　　6、了解節日中應注意的安全和衛生。

　　活動時間：20xx年5月29日——5月31日

　　活動地點：幼兒園、城南公園、福利院

　　參加人員：幼兒園全體幼兒、教職員工

　　活動準備：

　　1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。

　　2、做好各項后勤保障工作（如會場布置、服裝、道具制作等）。

　　3、聯系場地（城南公園、福利院）。

　　4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛生等教育。

　　5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

　　負責人安排：

　　活動總監：

　　園內場地布置：

　　外出場地聯系：

　　座位安排：

　　服裝道具：

　　后勤保障：

　　會場秩序：各班老師

　　錄像：

　　拍照：

　　音響：

　　主持：

　　安全：

　　活動過程：

　　園內活動

　　（一）園長致詞

　　（二）升國旗

　　（三）演出

　　1、大合唱：陽光樂園六一的歌表演者：全體師生

　　園外活動

　　（一）游城南公園

　　托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

　　具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

　　（各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇游樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。）

　　（二）走進福利院

　　大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

　　（大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。）

　　八、其它注意事項

　　1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。

　　2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛生的好孩子。

幼兒園社會教案15

　　活動目標：

　　懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

　　活動準備：

　　1．一個會哭、會笑的娃娃。

　　2.一些散放在各處的玩具。

　　3．根據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

　　活動過程：

　　1．送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的`。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

　　請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2．幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

　　3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。

　　?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

　　4．欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，

　　天天和我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　收拾整齊要牢記。

　　建議：

　　在游戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

　　評價：

　　1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

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