幼兒園打擊樂教案

時間：2025-10-04 09:40:14 幼兒園教案

幼兒園打擊樂教案[熱門]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園打擊樂教案，歡迎大家分享。

幼兒園打擊樂教案[熱門]

幼兒園打擊樂教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏

　　讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。

　　【活動過程】

　　(一)導(dǎo)入活動

　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。

　　老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"

　　打氣氣氣,放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

　　老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片

　　小羊："小朋友們好。"

　　幼兒："小羊好。"

　　老師:"小羊，你幸福么?"

　　小綿羊："我幸福。"

　　老師："那你的幸福是什么?"

　　小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的`清香。"

　　老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)

　　老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答，2個。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)

　　老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"

　　老師:"你的幸福是……說的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"

　　幼兒:"好。"

　　老師："當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"

　　放幸福拍手歌

　　(二)聽賞活動

　　1、教師放完音樂開始提問

　　老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)

　　老師:"我請C來說。"

　　幼兒："……"

　　如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問

　　老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)

　　如果幼兒把答案都說出了。

　　老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"

　　老師："你們想不想學(xué)這首歌。"

　　幼兒："想。"

　　老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)

　　老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)

　　老師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?"

　　幼兒："學(xué)會了。"

　　(三)創(chuàng)編游戲

　　老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"

　　首先老師提問

　　老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)

　　老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"

　　(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。

　　老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動作的PPT)

　　老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"

　　一起跟音樂唱

　　老師："小朋友學(xué)的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學(xué)會了一首新歌，又學(xué)會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)

　　小百科：打擊樂音樂名詞。樂器分類名稱之一。凡用打、擊方式發(fā)聲的樂器（打弦樂器除外）統(tǒng)稱為打擊樂（器）。戲曲中稱為武場。京劇打擊樂以鼓板（檀板與單皮鼓），大鑼，鐃鈸，小鑼四大件樂器為主。

幼兒園打擊樂教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用鈴鼓玩奏樂游戲《泰國之旅》。

　　2、通過遷移律動中的身體動作，探索鈴鼓的不同演奏方式（敲擊鼓面、鼓邊、搖奏）。

　　3、在傳遞鈴鼓的.游戲過程中，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、鈴鼓人手一個、PPT、幼兒圍坐成圓圈

　　2、幼兒右手貼標(biāo)記、對泰國美食和景點(diǎn)有一定了解

　　活動過程

　　1、故事導(dǎo)入

　　2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作模型，學(xué)習(xí)游戲的基本玩法。

　　（1）教師示范動作模型，幼兒觀察律動的基本動作并學(xué)做。

　　（2）幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試完整跳“歡迎舞”。

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，加入鈴鼓演奏，進(jìn)一步豐富歡迎舞的內(nèi)容。

　　（1）教師示范傳遞鈴鼓的基本動作。

　　（2）討論傳遞鈴鼓的方法，并隨B段音樂嘗試傳遞鈴鼓。

　　（3）加入鈴鼓完整律動。

　　4、豐富游戲情節(jié)，隨樂完整游戲。

　　（1）配班做客人，豐富游戲情節(jié)，幼兒觀察并學(xué)習(xí)新的游戲規(guī)則。

　　（2）幼兒做“客人”，完整游戲。

幼兒園打擊樂教案3

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏，并學(xué)習(xí)運(yùn)用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進(jìn)行打擊樂；

　　2、初步學(xué)習(xí)看歌曲圖譜敲打樂器；

　　3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。

　　準(zhǔn)備：

　　樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。

　　《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜

　　過程：

　　一、進(jìn)一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、這首歌的名字是什么？我們來當(dāng)快樂的星星寶寶一起來唱一唱。

　　2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”

　　3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點(diǎn)示范和運(yùn)用手勢配合引導(dǎo)幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的`樣子。

　　4、幼兒看圖譜并運(yùn)用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；

　　三、初步學(xué)習(xí)聽著音樂的旋律，用樂器演奏；

　　1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進(jìn)一步熟悉各種樂器的名稱）

　　2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；

　　3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”

　　“我們跟著它也來學(xué)一學(xué)――”（重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏X-X-）

　　4、幼兒齊奏《小星星》。“讓我們的小樂器聽著好聽的音樂，一起唱一唱。”

　　四、結(jié)束。

幼兒園打擊樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)節(jié)奏型，感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

　　2、樂曲前四句句末，隨音節(jié)奏邊拍|×× ×|念“恰恰恰。

　　3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器人手一件。

　　2、圖譜、音樂

　　3、幼兒對印尼的風(fēng)情民俗有所了解。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情。重點(diǎn)說說有哪些好吃的水果。

　　二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。重點(diǎn)了解“木瓜”。

　　三、幼兒欣賞

　　音樂一遍。提問：樂曲叫什么名字？是哪個國家的曲子？

　　四、結(jié)合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。

　　1、教師隨音樂幫助幼兒熟悉圖譜。

　　2、幼兒用身體動作來表示圖譜中的水果，并進(jìn)行拍奏。

　　（1）教師示范。提問：老師做了哪些動作？菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動作表示的？

　　（2）幼兒隨音樂用身體動作表演。

　　3、念拍“恰恰恰”幼兒在教師引導(dǎo)下聽出前四句音樂每一句末的'“×××”節(jié)奏，并隨樂練習(xí)念、拍“恰恰恰”。

　　4、幼兒分聲部練習(xí)。

　　1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對不同小組的動作，幼兒學(xué)習(xí)迅速、準(zhǔn)確地用相應(yīng)節(jié)奏動作表示。

　　2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動作反應(yīng)。

　　五、指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案。

　　1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。聽聽哪種樂器的聲音最高？可以用來表示什么物體？

　　1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？

　　2、“帶飄帶的果藍(lán)”處可用什么樂器演奏？

　　3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？

　　六、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。

　　1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。

　　2、個別幼兒上來指揮，集體練習(xí)打擊樂器演奏。

　　3、個別幼兒即興指揮，集體演奏。

　　4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

幼兒園打擊樂教案5

　　設(shè)計意圖：

　　打擊樂器演奏是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能培養(yǎng)幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、還能夠提高幼兒的表現(xiàn)力。《采蘑菇的小姑娘》曲式輕快活潑，是明顯的兩段體音樂，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的`同時又能帶給幼兒快樂的享受。鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解與興趣為樂曲編配樂器并演奏，在很大程度上激發(fā)了幼兒音樂活動的興趣，有效培養(yǎng)了幼兒的自信心與自主意識，有利于幼兒藝術(shù)感受能力與理解能力的個性發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲歡快、活潑的旋律，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　2、初步嘗試根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)編配樂器。

　　3、能大膽地表現(xiàn)自己的理解和感受，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樂曲：《采蘑菇的小姑娘》；

　　2、教師用節(jié)奏圖譜；

　　3、雙響筒、碰鈴、串鈴；

　　4、幼兒用配器圖卡。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　（師）：小朋友們好，今天王老師給你們帶來了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。（播放音樂）

　　二、感受樂曲的旋律：

　　（一）、幼兒傾聽樂曲，感受樂曲歡快、活潑的旋律：

　　（師）：小朋友，你們聽完音樂之后，有什么感覺？

　　（二）、幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)：

　　1、幼兒傾聽：

　　（師）：讓我們再來欣賞一遍，這次你們要仔細(xì)聽一聽，樂曲的前半部分和后半部分在節(jié)奏的快慢上有什么不同？（播放音樂）

　　2、幼兒總結(jié)：樂曲后半部分的節(jié)奏比前半部分的節(jié)奏快。

　　三、熟悉樂曲節(jié)奏：

　　（一）、幼兒理解節(jié)奏圖譜并按圖譜拍擊節(jié)奏

　　（師）：老師這里有一群可愛的小蘑菇，他們站在一起變成了我們聽到的這段音樂的節(jié)奏。我們一起來看！（翻過活動黑板，出示節(jié)奏圖譜）

　　（教師小結(jié)：大蘑菇我們就用拍一下手來表示，這兩個緊緊連在一起的小蘑菇，因?yàn)樗容^小，我們就用快速拍兩下手來表示。這里的數(shù)字"3"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)3遍，這里的數(shù)字"2"表示前面的節(jié)奏要重復(fù)2遍。）

　　（師）：小朋友們，伸出你們的小手和老師一起來拍一拍吧！（教師哼唱旋律）

　　（二）、幼兒用身體動作創(chuàng)編：

　　（師）：小朋友們，除了拍手，我們還可以用其他動作來拍打節(jié)奏，你們還想用什么動作來表示呀?

　　（幼）：拍腿、拍肩、擺手……（嘗試幼兒1-2種提議）

　　五、嘗試打擊樂器的配樂方案。

　　（一）、幼兒用樂器表達(dá)對樂曲的感受：

　　（師）：剛才小朋友們用各種動作為樂曲伴奏，現(xiàn)在請你拿起自己喜歡的樂器為樂曲來伴奏吧！

　　（二）、幼兒設(shè)計配器方案：

　　1、多種分組嘗試配器方案：

　　（師）：小朋友們，你們喜歡用哪種樂器的聲音，為樂曲的前半部分和后半部分來伴奏呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法并嘗試）

　　2、幼兒自由在配器圖卡上，設(shè)計自己的配器方案。

　　六、演奏：

　　（一）、請個別幼兒講解自己設(shè)計的配器方案

　　（二）、在音樂的伴奏下，幼兒看教師指揮，按不同方案嘗試演奏。

　　七、結(jié)束：

　　小朋友們編配的樂器演奏太好聽了，我們都是能干的配樂家和演奏家。好了，該休息了讓我們一起回活動室吧。

幼兒園打擊樂教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠跟隨音樂用樂器進(jìn)行律動

　　2、能夠和同伴合作交換杯子的表演

　　3、能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠和同伴合作進(jìn)行律動表演

　　活動準(zhǔn)備：

　　杯子

　　活動過程：

　　一、律動引入活動

　　1、你們聽出是什么節(jié)奏了嗎？

　　2、我們再來聽一聽看看是不是你們說的這樣。教師幼兒邊聽邊拍手。

　　3、請小朋友用我們的身體和這個音樂玩游戲。用我們身體的肩膀，手臂，腰部和音樂玩游戲。

　　4、放音樂幼兒跟隨律動。

　　二、學(xué)習(xí)合作動作：

　　1、剛才我們都做什么動作？誰來說一說。

　　2、我們和旁邊的`小朋友合作一起做律動哦，我們聽音樂來試一試。

　　3、請幼兒示范：你們兩個剛才是用什么動作玩的？請你們給小朋友展示下。

　　三、出示教具杯子

　　1、這是什么？杯子，今天我們要用杯子來做游戲了。杯子怎么拿，怎么放才能更穩(wěn)呢？誰來說說一說，

　　2、在音樂的什么地方我們要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。

　　3、教師引導(dǎo)：我們先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我們一起聽音樂試一試哦。

　　4、和對面朋友交換杯子：在音樂的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交換，看看誰能做到呢。

　　5、我們先練習(xí)一下，試一試。

　　6、幼兒聽音嘗試和同伴一起交換杯子，

　　7、我們在桌子上試一試，聽音樂做動作。

　　8、和旁邊的朋友交換杯子;先看老師和好朋友是怎么交換的呢？

　　9、我們試一試學(xué)一學(xué)，和旁邊的小朋友交換，看誰能夠做到。

幼兒園打擊樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試仿編出X X | XX X|的節(jié)奏型。

　　2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。

　　3、能與同伴合奏，體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：用生活中的事情仿編節(jié)奏型。

　　活動難點(diǎn)：找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、自制樂曲圖譜一個、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)利用聲勢問好并做律動，引起幼兒的興趣。

　　（一）用聲勢向老師問好

　　（二）創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境，引導(dǎo)幼兒做律動

　　教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進(jìn)行律動。

　　二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　（一）借助故事情節(jié)，復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂

　　1、出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢打出“庫乞乞”的節(jié)奏:

　　X X | XX X|

　　提問：1、“你還能用這個節(jié)奏說說其它的事情嗎？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出：洗洗 |洗頭發(fā)；唱唱 |唱支歌等。

　　2、“你能用聲勢打出這個節(jié)奏嗎？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個部位打出X X | XX X|節(jié)奏。

　　2、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動作圖時對應(yīng)好X。

　　三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏

　　（一）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器

　　提問：“找一找活動室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

　　提醒小朋友在使用生活中樂器時力氣要小，注意打出的聲音要美。

　　（二）指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的.圖譜集體演奏

　　重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時注意聽別人樂器的聲音。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū)：將圖譜、樂器投放在音樂區(qū)，鼓勵幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫乞乞的演奏

　　2、操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

　　3、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶內(nèi)裝不同容積的水，會發(fā)出高低不同的聲音

幼兒園打擊樂教案8

　　一、設(shè)計意圖：

　　節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點(diǎn)，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設(shè)計了本次活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的特點(diǎn)，找準(zhǔn)節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)用生活化的樂器"鼓"和"鼓槌"進(jìn)行演奏。

　　3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點(diǎn)：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、生活化的"鼓""鼓槌"每人一份2、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段3、圖譜四、活動過程：

　　(一)和音樂做游戲

　　1、聽著音樂神氣的走進(jìn)活動室。

　　師："小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!"

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。

　　3、難點(diǎn)前置

　　(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。

　　(二)認(rèn)識樂器及其演奏方法師："剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識嗎?"師："它可以怎么玩?請你們自己玩一玩"(幼兒自由的敲樂器)1、認(rèn)識dom音和tak音師："在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?"(1)幼兒邊說教師邊敲小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師："我們來給它們?nèi)€名字吧!"(dom)(tak)2、分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

　　3、合音樂完整演奏。

　　(三)分組分段演奏

　　1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

　　2、交換演奏。

　　(四)結(jié)束退場師："你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的`小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!"五、特色體現(xiàn)：

　　教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了"單圈馬蹄形"的演奏隊(duì)形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。

　　(三)祖國祖國我們愛你活動目的：

　　1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

　　2、學(xué)會"祖國祖國我們愛你"歌曲。

　　3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

幼兒園打擊樂教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、在學(xué)會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。

　　2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案

　　3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。

　　活動準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條

　　活動過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》

　　二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。

　　1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？

　　2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。

　　3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動作

　　4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

　　三、幼兒討論配器方案

　　教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？

　　四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

　　1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。

　　“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”

　　2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

　　“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏。”

　　3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

　　“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”

　　大班音樂韻律教案：遇見舞

　　幼兒園大班音樂韻律教案：遇見舞

　　演唱部分動作建議

　　前奏隨樂做拍手的動作

　　1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。

　　5-6小節(jié)，背對背扭扭屁股。

　　7-8小節(jié)，面對面做鬼臉。

　　9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。

　　11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。

　　游戲玩法建議

　　1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。

　　2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。

　　3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。

　　2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

　　3、享受運(yùn)用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動。

　　師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。

　　2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

　　師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

　　3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。

　　師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

　　(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？

　　(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。

　　(3)請個別幼兒示范。

　　(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的.動作。

　　(5)幼兒隨樂游戲。

　　5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

　　(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試。看看他的鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？

　　幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

　　6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

　　(1)討論換朋友的方法。

　　師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

　　師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？

　　師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？

　　(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

　　(3)幼兒聽音樂完整游戲。

　　7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

　　(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？

　　(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

　　2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

　　大班黃梅戲表演唱：新猴子學(xué)樣

幼兒園打擊樂教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。

　　2、能安靜地傾聽樂器發(fā)出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。

　　3、萌發(fā)對打擊樂器的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。

　　2、掌握樂器正確的演奏方法。

　　3、通過聽聲音，辨別相應(yīng)的樂器。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。

　　2、各種樂器選 1 個放進(jìn)寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個籃子里。

　　3、一張桌子（預(yù)備用來擺放鼓的）。

　　4、操作活動頁自制 PPT。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識四種打擊樂器以及它們的演奏方法

　　今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？我們來看看這里面有什么？

　　1、認(rèn)識沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：

　　（1）你知道這是什么嗎？（鼓勵幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復(fù)向幼兒提問）

　　（2）怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以搖動沙錘。）是怎樣搖動沙錘的呢？（老師有節(jié)奏地?fù)u動沙錘，請幼兒空手跟著一起模仿）

　　（3）小朋友想來搖動沙錘嗎？（發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動沙錘）

　　（4）我們來仔細(xì)聽聽，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動沙錘，請幼兒仔細(xì)傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。

　　2、認(rèn)識鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：

　　（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）

　　（2）怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢？（幼兒上臺嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？

　　（老師有節(jié)奏地敲擊鼓面，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）

　　（3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓）

　　（4）我們來仔細(xì)聽聽，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請幼兒仔細(xì)傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。

　　3、認(rèn)識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：

　　（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）

　　（2）怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？

　　（老師有節(jié)奏地敲擊三角鐵，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）

　　（3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵）

　　（4）我們來仔細(xì)聽聽，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細(xì)傾聽：叮……叮……）我們一起來學(xué)一學(xué)三角鐵的聲音。

　　4、認(rèn)識鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：

　　（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復(fù)幾遍）

　　（2）怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發(fā)出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節(jié)奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）

　　（3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸）

　　（4）我們來仔細(xì)聽聽，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請幼兒仔細(xì)傾聽：砰……砰……）我們一起來學(xué)一學(xué)鈸的聲音。

　　小結(jié)：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認(rèn)識沙錘，搖動沙錘就會發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音；這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會發(fā)出“叮……叮……”的聲音；這是鈸，碰擊鈸，就會發(fā)出“砰……砰……”的聲音。

　　二、游戲“聽聲音猜樂器”

　　下面我們來玩一個有趣的`游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：

　　PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請小朋友仔細(xì)聽，這是誰發(fā)出的聲音？（每種可以重復(fù)播放）

　　PPT2：猜對了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。

　　（用同樣的方式引導(dǎo)幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）

　　三、介紹并完成操作游戲“找影子”

　　出示操作手冊頁面 PPT：

　　今天我們認(rèn)識了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）

　　現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？

　　（老師指著鈸的影子）這是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）

　　小結(jié)：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。

　　延伸活動建議:

　　在接下來的區(qū)域活動時間里，指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁的連線活動。

　　活動總結(jié)

　　在本次活動中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認(rèn)識比較多，但是對于三角鐵和撥的認(rèn)識和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動，有邀請幼兒自己去探索樂器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導(dǎo)，幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。

幼兒園打擊樂教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，能隨歌曲節(jié)奏合拍演奏樂器。

　　2.了解圓舞板和手鈴樂器名稱，能按要求取放樂器。

　　3.愿意參與集體打擊樂演奏活動。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，樂于參與演奏活動。

　　2.難點(diǎn)：了解樂器名稱，能隨樂合拍演奏。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：圓舞板、手鈴幼兒人手一份；樂器小籃子人手一圓形；鋼琴伴奏。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有前期取放樂器的經(jīng)驗(yàn)，熟悉歌曲，有交

　　活動過程

　　一、通過《問好歌》進(jìn)行師幼互動，引出找朋友的故事。

　　1.師幼進(jìn)行問好歌互動，感知節(jié)拍 XX X 。

　　Hello 小朋友，你好呀！ Hello 黃老師，你好呀！（拍手我們一起玩游戲，小手準(zhǔn)備好

　　拍拍肩膀，12、34；12、34；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小手，12、34；12、34 拍拍小手，12、34；12、34；拍拍肚子，12、34；12、34

　　2.教師講述故事《小鴨黃黃找朋友》，引出歌曲。

　　T：小朋友們，你們有好朋友嗎？今天黃老師帶來了一位好

　　（故事：小鴨黃黃住在美麗的森林里，它最喜歡唱歌了，可覺太孤單了，于是它決定出去找好朋友一起唱歌玩游戲）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，通過變換不同的方式進(jìn)行找朋友游戲，熟1.教師出示指偶，利用手部動作表現(xiàn)小鴨黃黃找朋友。 T:讓我們一起來看看小鴨黃黃是怎么找好朋友。

　　T：小朋友剛剛有沒有發(fā)現(xiàn)，小鴨黃黃找朋友的時候，它的.它打招呼的？

　　2.反復(fù)聆聽歌曲，模仿小兔跳跳打招呼的動作。

　　T：原來小兔跳跳聽到小鴨黃黃的歌唱時也唱歌告訴它，我

　　3.師幼模仿小兔跳跳打招呼的動作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　4.教師邊走邊唱，與幼兒進(jìn)行互動。

　　5.創(chuàng)編不同肢體動作表現(xiàn)找朋友進(jìn)行互動。

　　三、故事延續(xù)，通過變魔法的游戲引出樂器，引導(dǎo)幼兒隨

　　1.故事延伸，通過變魔術(shù)的方式引出樂器圓舞板。

　　（故事：小鴨黃黃和小朋友玩得真開心，現(xiàn)在它要變魔術(shù)咦，小鴨黃黃變成了……樂器小精靈，原來呀，小鴨黃黃是精靈，它還有一個名字叫圓舞板。）

　　2.師出示樂器（圓舞板），示范圓舞板的演奏方法。

　　T:小朋友，你看，圓舞板和小鴨黃黃一樣，也有一個大大扁歌的時候會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來聽一聽。

　　3.引導(dǎo)幼兒用動作練習(xí)演奏圓舞板，并隨樂演奏。

　　T：圓舞板可以發(fā)出“噠噠噠”的聲音，現(xiàn)在讓我們把小手板一起玩節(jié)奏游戲。

　　（1,2,3,4，1,2,3,4，準(zhǔn)備開始唱歌了）

　　4.幼兒有序按教師要求取圓舞板，進(jìn)行隨樂演奏。

　　T：圓舞板說小朋友真是太厲害了，都會和我玩節(jié)奏游戲。從椅子下面的籃子里找到它，拿在手上，小朋友都找到圓舞備好，——準(zhǔn)備開始唱歌了。

　　5.通過接唱的游戲引出手鈴。

　　T：圓舞板說在我們找朋友的時候還會出現(xiàn)魔法變出更多好看看會變出什么朋友？

　　6.T1 演奏圓舞板，幼兒演奏手鈴進(jìn)行互動游戲。（玩 2 遍）

　　T：請小朋友把圓舞板放回籃子里，找到手鈴朋友戴在手上舞板，小朋友來當(dāng)手鈴，我們一起玩找朋友的游戲。準(zhǔn)備四、運(yùn)用送樂器回家引導(dǎo)幼兒收樂器，教師小結(jié)，自然結(jié)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒有序地把樂器收回籃子里。

　　T：和樂器朋友們玩得真開心，讓我們把它放回籃子里。

　　2.師幼小結(jié)找到的樂器朋友，活動結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　《我的朋友在哪里》這一個活動前期幼兒已經(jīng)熟悉歌曲，活師主要通過創(chuàng)設(shè)故事情景開展找朋友游戲讓幼兒感受和練兒熟悉掌握節(jié)奏后，加入樂器進(jìn)行演奏，在這一過程中主要戲當(dāng)中學(xué)會取放樂器，初步認(rèn)識圓舞板和手鈴的演奏方法及通過開舞會的游戲讓幼兒在互動中進(jìn)行接唱演奏，并能根據(jù)演奏。幼兒取放樂器常規(guī)、節(jié)奏的掌握目標(biāo)都能夠達(dá)到，在能夠區(qū)分兩種樂器的聲響特點(diǎn)和演奏方式。

幼兒園打擊樂教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對音樂活動產(chǎn)生興趣。

　　2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉(xiāng)土器械進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干音樂鄉(xiāng)土器材如：串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。

　　2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節(jié)奏圖。

　　3、會響的音樂請?zhí)舾伞⒐?jié)奏卡片|X X |X X|；|XX X|XX X|以及各種樂器的簡單小圖片。

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏《我的身體會動》

　　老師：我們的身體很靈活，讓我們來介紹一下。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用節(jié)奏語言表達(dá)。（我的脖子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我的小手拍拍、我的'小腰扭扭、我的小腳跺跺……）

　　二、用肢體動作進(jìn)行節(jié)奏游戲（嘗試運(yùn)用肢體動作鞏固2/4拍音樂節(jié)奏，使其節(jié)奏合拍到位）

　　師：要過新年了，我們一起去參加新年聯(lián)歡會，好不好！

　　探索節(jié)奏請?zhí)拿孛堋?/p>

　　看請?zhí)盒履曷?lián)歡會發(fā)了一張請?zhí)貏e有趣，是一種節(jié)奏請?zhí)灰∨笥雅膶α斯?jié)奏請?zhí)執(zhí)蜁l(fā)出美妙的節(jié)奏音樂，我們就可以去參加新年聯(lián)歡會了。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏請?zhí)系拿孛埽⒂眯∈值戎w來拍打2/4拍節(jié)奏。

　　三、用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行節(jié)奏游戲（嘗試運(yùn)用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行大膽表達(dá)表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒對音樂的興趣。）

　　1、選擇一種器械進(jìn)行演奏。

　　師：爺爺奶奶知道我們要參加新年聯(lián)歡會，他們特意為我們送來了許多農(nóng)村特有的音樂器具寶寶，你們猜猜這是為什么？

　　教師依次出示介紹鄉(xiāng)土音樂器具，并示范演奏。

　　2、請若干幼兒分別示范敲打各種民間音樂器具，讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。

　　3、出示|X X |X X|；|XX X|XX X|節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。

　　4、出示《新年好》大節(jié)奏圖，幼兒集體演奏。

　　四、敲敲打打真快樂

　　放《新年好》音樂，幼兒用各種民間音樂器具集體演奏，體驗(yàn)敲敲打打的快樂。

幼兒園打擊樂教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

　　2、掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

　　3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。

　　談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

　　今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。

　　剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。

　　2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，跟著音樂加上動作來表演一下。

　　4、出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

　　1）（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？

　　這是節(jié)奏象（認(rèn)識小節(jié)線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

　　2）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的`小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

　　5、認(rèn)識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　1）認(rèn)識樂器，并教幼兒使用樂器。

　　2）剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：《小小音樂會》

　　教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

幼兒園打擊樂教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。

　　2、通過探索，認(rèn)識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

　　3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。

　　2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　師：看，誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之間會發(fā)生生么事呢?

　　二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。

　　1、老師提出問題：

　　(1)故事講了什么事情?

　　(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)2引導(dǎo)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

　　這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?

　　三、認(rèn)識三種節(jié)奏型

　　1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?

　　四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。

　　1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?

　　(1)幼兒商量后回答。

　　(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。

　　(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。

　　2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。

　　3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。

　　(1)可以請能力強(qiáng)的.幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。

　　(2)幼兒交換樂器演奏。

　　延伸活動：

　　1、提出思考：

　　(1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點(diǎn)?比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?

　　(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來

　　2、在音樂角中提供樂器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。初中掌握節(jié)奏型XXXX|，XXX|，XX|。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過探索活動，初步認(rèn)識動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。

　　3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。

　　活動過程：

　　1、示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。

　　(1)教師對出現(xiàn)的聲音進(jìn)行提問：故事講了哪些小動物?

　　①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音(嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡)

　　②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音(哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡)

　　③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡)

　　(2)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

　　它們的聲音是怎樣的?你能模仿嗎?(教師依次提示，幼兒依次模仿)

　　(3)在教師提問小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。

　　3、幼兒辨別節(jié)奏

　　(1)幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進(jìn)行匹配。

　　師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。

　　師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準(zhǔn)。

　　(2)幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏

　　教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。

　　(3)幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。

　　師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。

　　4、在教師重點(diǎn)講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。

　　(1)教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。

　　(2)教師敲擊大鼓，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　故事內(nèi)容：

　　森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

　　夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。

　　熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜啦。

　　鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈。

幼兒園打擊樂教案15

　　活動名稱：打擊樂：郊游

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知歌曲的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。

　　2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

　　3、集中注意看指揮，演奏時與同伴保持一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日常活動中已熟悉歌曲“郊游”，幼兒人手一件打擊樂器。

　　2、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》，師生隨著音樂表演唱。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲“郊游”，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　（1）“這首歌曲有幾段？哪幾段是一樣的？”第一、三段歌曲聽起來怎么樣？

　　（2）第二段歌曲聽起來怎么樣？

　　三、根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

　　四、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　（1）看教師指揮，隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作。

　　（2）幼兒分聲部隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作。

　　五、用樂器看指揮演奏。

　　在準(zhǔn)備活動中，我準(zhǔn)備了節(jié)奏譜，在活動中，我先讓孩子學(xué)會歌曲，然后在看節(jié)奏譜，看看節(jié)奏是怎么樣的，讓孩子看節(jié)奏譜拍手。最后我讓孩子邊唱歌邊看節(jié)奏譜邊拍手。下一次活動再配上小樂器。

　　活動反思：

　　在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我出示了節(jié)奏譜，孩子們一下子精神起來了，看著節(jié)奏譜自己拍起來了，雖然孩子節(jié)奏快慢還看不懂，但孩子能看懂什么時候該拍手，什么時候該搖手。（鈴鼓揮動）后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了。

　　大班打擊樂教案花好月圓

　　宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班打擊樂教案花好月圓”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；

　　2、正確使用樂器演奏音樂；

　　3、能互相配合一起完成音樂的合奏

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖譜、

　　2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個

　　3、場地布置如圖

　　活動過程：

　　1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？

　　老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱