《菊花》幼兒園教案15篇(實用)
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《菊花》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《菊花》幼兒園教案1
活動目標：
1.嘗試用棉簽點畫中心點并圍繞中心點用直線、橫線、斜線及卷卷線組合表現秋天盛開的菊花。
2.分享勞動成果，感受秋天菊花的艷麗多姿。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.人手一份籬笆小人、菊花葉子圖
2.棉簽若干，紅、黃、橙顏料若干。
3.布置成小貓花園的鐵架和夾子。
4.各種菊花圖片(花瓣不一樣)
活動過程：
(一)情景導入，激發興趣
1.小貓家的花園要種花
(1)師：小貓的奶奶最喜歡各種各樣的花，小貓想要送給奶奶一份禮物，這份禮物是什么呢?是一個開滿鮮花的大花園。
2.引導幼兒說說秋天盛開的花
(1)師：小貓挖了一個大大的花壇，花壇里該種什么花呢?(……)
總結：菊花在秋天開放，所以秋天應該種菊花。
(二)小貓學種花
1.出示菊花圖片，嘗試簡單描述菊花
(1)師：你看到過菊花嗎?菊花是什么樣子呢?
(2)圖片中菊花是什么顏色的呢?花瓣是怎么樣的呢?(直的、彎彎的)花朵形狀是怎么樣的呢?
2.教師示范種菊花的方法，幼兒學一學
(1)師：我們要種菊花，可是怎么種呢?
(2)教師示范種菊花：從顏料盤里拿出棉簽親一親顏色寶寶，點一點畫花心，花心畫好畫花瓣，直直的'，彎彎的，斜斜的，花心花瓣手拉手不分開。菊花真漂亮啊!
(3)寶寶來學一學種菊花(徒手做)
(4)請個別幼兒上來和老師一起交替完成種菊花。幼兒完成一次，老師就及時肯定“你真棒�！�
(三)大家來幫忙
1.小貓要大家幫忙種菊花
(1)花壇好大，小貓一個人忙不過來，請寶寶們來幫它一起種菊花。
(2)教師引導幼兒正確操作，提醒注意事項：寶寶可以選擇自己喜歡的顏色來種菊花，枝干上面畫花心，一種顏色用好了就把棉簽放回這個顏色盤里面換其它的顏色寶寶。如果你手上有染到顏色了請寶寶們自己拿桌上布擦一擦。
(3)觀察幼兒花瓣是否從花心伸展，及時提醒幼兒花心、花瓣手拉手不分開。
(四)共同欣賞
1.請幼兒把作品晾曬到小貓家的花園里，一起欣賞菊花
(1)師:小貓家花園里種滿了菊花，你喜歡哪朵呀?哪里好看?
2.一起尋找又大又鮮艷的菊花，表揚寶寶們是個愛幫忙的好孩子。
(1)師;哪朵最大呀?哪朵最小?寶寶們真能干，幫小貓種了又大有好看的菊花。小兔說要謝謝你們，奶奶一定會愛上小兔的花園，歡迎大家經常到小兔的花園來玩。
(五)結束
我們趕緊和小貓一起請奶奶來看一看這么美的菊花吧!
《菊花》幼兒園教案2
目標：
1.體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產生興趣。
2.了解菊花的基本結構，知道花瓣是長在花心上的。
3.觀察菊花的外形，會用長線條和短線條表現菊花
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
準備：
經驗準備：認識菊花，了解菊花的基本結構
物質準備：
1.彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙
2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫
3.蠟筆、繪畫的紙
過程：
一、遷移已有經驗，觀察菊花的基本結構(出示菊花的欣賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經認識了菊花，誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的`是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!
二、擺一擺、說一說
1.那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。
指導：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。
2.擺好后①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?
總結：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。
②請長花瓣的小朋友說一說③請有長有短的花瓣的小朋友說一說
3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?
總結：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!
4.這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。
三、幼兒作畫
1.指導孩子花心花瓣手拉手
2.勤換色
3.指導能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣
四、評價
請你說一說你畫的菊花是什么樣的?
目標：
1.愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2.初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3.學會關心、愛護幼兒園里的花。
準備：
白板課件。
過程：
一、開始部分
師："小朋友們你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。那你們知道老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧，老師最喜歡秋天的花兒。你們看，秋天到了，許多的花兒都開放了，這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
二、基本部分，感知菊花外形特征。
師：這是什么花?
師：這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。
師：菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?
師：這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?
三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
四、游戲：蝴蝶飛舞。
師：今天菊花姐姐來到我們的小三班很開心，現在請我們小朋友變成小蝴蝶跟著繆老師飛回小三班找菊花姐姐玩游戲好不好?
教學反思：
通過本次活動的開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發現菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
《菊花》幼兒園教案3
活動目標：
1．嘗試用毛線、樹葉進行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。
2．認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛之情。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．鼓勵幼兒與同伴合作，體驗合作的樂趣。
活動準備：
貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀
活動重難點：
嘗試用毛線進行粘貼畫。
能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。
活動過程：
一、課件導入，引導觀察
1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花
2. 出示圖片，引導幼兒觀察特征：
提問：菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？
3. 小結：有的象彎彎的毛線、有的`象瀑布、有的象媽媽的卷發、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、教師示范，幼兒仔細觀察
1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？
2. 師：這幅畫是用什么做的？幼兒仔細觀察回答
3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒認識。
4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的�。�
教師示范：
�、龠@張紙上老師已經給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。
�、谌∫桓�，從花心出發，站在畫好的黑線上
提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。
�、凵w住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。
5.請個別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
6.提問：這朵花少了什么？
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個別指導
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項：
�、偎弘p面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了
�、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小朋友
3.幼兒自由操作，教師個別指導
四、點評作品
1. 教師展示幼兒的作品
2. 師：你最喜歡那一朵花？為什么？
活動反思：
在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經過我的指導，幼兒都能很好地完成。
小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。
《菊花》幼兒園教案4
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識。
一、感知討論。
師：菊花會在什么季節開？
你看到過什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）。
小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。
二、講解示范。
1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請個別幼兒示范畫。
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）。
�。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）。
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）。
三、操作體驗。
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點：
1、線條的'變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，并及時展示有創意的作品。
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花。
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
四、展示與交流。
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
幼兒園《美麗的菊花》教案
1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。
一、導入。
1、欣賞菊花。
2、引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
�。ㄓ變鹤杂山徽劇＃�。
二、展開。
1、課件演示：菊花。
提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？
2、讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。
�。ㄒ龑в變哼\用多種感官去感知菊花的外形特征。）。
3、結合提問，讓幼兒說說：
菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
（啟發幼兒說出菊花的主要特征。）。
三、結束。
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？
�。ぐl幼兒愛護花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。
幼兒園中班《菊花朵朵開》教案
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識。
材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。
一、感知討論。
師：菊花會在什么季節開？
你看到過什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）。
小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。
二、講解示范。
1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請個別幼兒示范畫。
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）。
�。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）。
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）。
三、操作體驗。
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點：
1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，并及時展示有創意的作品。
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花。
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
四、展示與交流。
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。
《菊花》幼兒園教案5
一、活動目標：
�、痹趲屠夏棠陶壹~扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
�、材軌蜃袷夭僮饕巹t，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備：
教學材料：奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程：
�、鍒D片導入活動，引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
�、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個特征標記分類）
�、膘柟贪�2個特征辨別圖形。
——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？
——小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。
⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣。
——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的'紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�
——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）
個別關注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
�、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M行正逆排序。
�、笔挚谝恢曼c數。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）
——哎呀！××看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞��？
都是×個嗎？再數一數其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。
——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這么認真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
——老師小結：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別，集中評價：
這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！
�、�
——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂桑扛夏棠�、還有老師們說什么呢？
富幼兒有關排序的經驗。
《菊花》幼兒園教案6
活動目標：
1、知道菊花由花、莖、葉組成。
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：
知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。
活動難點：
給菊花按照花、莖、葉三部分涂色。
活動準備：
各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫棒、涂色操作紙
活動過程：
一、兒歌導入
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發。
二、基本部分
1、賞菊、說菊：逐一播放ppt：說說看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結：不同的菊花都長在哪里?都有什么?(離不開土壤，花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?
3、教師介紹：莖和葉的作用。
4、再次說兒歌，鞏固對菊花的`認知。
三、拓展活動
1、認知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導幼兒觀察：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。
2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作：幼兒獨立涂色，教師在前臺選用油畫棒安靜涂色，用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。
活動反思：
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準確說出紅、白、黃、粉幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區一起涂色。
《菊花》幼兒園教案7
【教材分析】
秋天的菊花五顏六色、千姿百態。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒,有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態，使幼兒充分感受形態各異的菊花的美麗。
【活動目標】
1.欣賞各種菊花，畫出菊花的`花、蓮、葉等外形特征。
2.能細致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態。
3.感受菊花花瓣的造型美。
【活動準備】
1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。
【活動建議】
1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認識形態各異的菊花。
提問：菊花在什么季節開放？你見過什么樣的菊花？
2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花，引導幼兒觀察。提問：你喜歡哪一盆菊花？它長得什么樣子？
引導幼兒觀察菊花的整體形態（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽
的光芒，有的像細長的柳葉。
3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀察并認真繪畫。
鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣，表現出自己看到的菊花的特征。
4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵幼兒在活動區中繼續進行不同菊花的寫生繪畫。
《菊花》幼兒園教案8
活動目標：
1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準備：
1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1、老師：“小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）那你們知道劉老老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1）老師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的`。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老老師告訴你們，是菊花。
2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學習兒歌《菊花開》
1）老師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關菊花的知識）
2）老師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦�。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）
3、畫菊
1）老師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）
2）老師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”
幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區角展評。
三、結束部分
1、教老師小結。
以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
《菊花》幼兒園教案9
活動目標
1、在了解菊花的外形特征的基礎上，學習繪畫菊花。
2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長彎曲的線條表現菊花。
3、放松地表達，大膽地表現有生命力的菊花。
活動準備
1、幼兒已經欣賞過各種菊花的`圖片。
2、菊花圖片，實物菊花。
3、黑色記號筆。
活動過程
1、出示實物菊花，引導幼兒觀察菊花。
教師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?
2、欣賞菊花圖片，了解花瓣的特點。
(1)教師：現在我們來仔細看看花瓣。
(2)教師：這兩朵菊花開放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開的?像什么?
(3)鼓勵幼兒用動作表現菊花花瓣向各個方向開放的樣子。
3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。
(1)教師邊引導邊示范。
教師：我們應該先畫菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎么來表現呢?菊花生長在哪里?葉子是什么樣的?
(2)幼兒空手練習，教師給予語言提示。
教師：長長長，卷起來，長長長，卷起來。
教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭發的菊花。怎樣用細長彎曲的線條來表現菊花花瓣呢?
要點提示
1、教師在引導幼兒討論菊花的畫法時，繪畫的方法更多地應從幼兒的想法出發來進行表現。
2、重點：在表現花瓣的畫法時，幼兒可空手跟隨教師練習畫彎曲的線條，向不同的方向畫。
3、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你最喜歡哪一朵菊花?為什么?
4、欣賞菊花國畫作品。
教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來看一看。
活動建議
☆活動延伸 引導幼兒用水粉筆表現菊花。
☆區角活動 ①美術區：提供油畫棒、墨汁，運用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒www.chinajiaoan.cn繪畫菊花，畫好作品后，在作品上刷滿墨汁)。②科學區：提供菊花的生長小圖片，讓幼兒根據菊花的生長過程進行排序。
《菊花》幼兒園教案10
活動目標：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特征。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
活動準備：
1、菊花一盆。
2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。
3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。
活動過程：
1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
師：今天，老師給大家帶來了一盆花，一起來認識一下，這是什么花？
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《彩色的菊花》。
師：畫面上有什么？
師：你們知道它是用什么方法一步一步完成的嗎？
師：告訴大家，這個方法叫排水畫。
3、師生共同探索用排誰畫的手法表現菊花的形態。
師：請小朋友們說一說你看到的菊花是什么樣子的？
師：（小結）菊花和別的花一樣是有花，莖和葉子三部分組成的，菊花的花瓣多數是長長的`，有的是卷的，而且很細，它的葉子是有角的，有點象小雞的腳，它的莖是直直的。
師：這彩色的菊花怎么做呢？我們一起來學一學。
師：（示范制作排水畫的基本方法）
A、用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以先用勾線筆勾出花瓶、花朵、葉子的形狀，然后給花瓶和花朵涂上顏色。
B、畫好后，選擇一個自己喜歡的水粉顏色，然后在畫上從左到右一排一排地刷上顏色，注意刷的時候一定要按一個方向刷。
師：小朋友們想不想畫一幅彩色的菊花呀？
師：現在開始，先用油畫棒畫，畫好后舉手，到老師這里來刷顏料。
4、幼兒創作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫的大一點，鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶，涂色要有力，顏色要深一點。
5、組織幼兒有序地涂底色。
涂顏料的時候排好隊，不要擠，教師幫助和指導，提醒幼兒有序地刷顏料，保持地面和桌面的整潔。
6、展覽幼兒作品。
師：請大家看一看，說一說你最喜歡哪一幅菊花，為什么？
《菊花》幼兒園教案11
設計思路:
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態各異、色彩繽紛的菊花能培養幼兒對秋天的喜愛。此次活動，幼兒通過自己動手畫菊花，切身感受菊花的姿態美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進行簡單的繪畫活動，此次用棉簽進行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現菊花的花瓣。
活動目標：
1、感受菊花的多姿多彩，學會用不同方位的卷曲線條來表現菊花的花瓣。
2、通過繪畫培養對菊花的喜愛之情，感受菊花的.優雅姿態。
活動準備：
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入
師：現在是什么季節��？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征
師：菊花長得什么樣��？
小結：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發，花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫畫美麗的菊花
——教師示范畫菊花
師：看，今天我們請誰來幫忙了？（棉簽）小棉簽，點點頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個別幼兒上來操作。）
——幼兒用棉簽進行菊花的造型
師：現在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫老師種菊花。
三、展覽作品
幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導幼兒學習從形態、顏色上進行簡單評價。
教研提示：
1、為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點？
《菊花》幼兒園教案12
活動目標：
1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
活動準備：
1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想�。┖茫覀兂霭l！
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。
2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、學習兒歌《菊花開》
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1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關菊花的知識）
2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦�。ń淌谟變簝焊琛毒栈ㄩ_》）
3、畫菊
1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）
2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”
幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區角展評。
三、結束部分
1、教師小結。
以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。
四、活動延伸
帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。
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設計意圖：
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區角創設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現出的四季詞語，但是在日常觀察中我發現有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經驗，加深他們的經驗認知。根據經驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰性。
活動目標：
1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。
2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。
活動準備：
春夏秋冬季節的生詞卡若干競賽的'小棋黑板
活動重難點：
重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節不同的特點。
活動過程：一根據詞語分組：
1、認識春夏秋冬四個組別
師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？
2、根據詞語分別歸屬組別
師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節的就做到哪個組的位子上。
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春：暖和春風化雨迎春花小蝌蚪
夏：立夏炎熱荷花汗流浹背
秋：涼爽碩果累累菊花大雁
冬：冰天雪地冬至梅花火鍋
二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征
師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。
例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”
A暖和
春天里重點理解“春風化雨”
小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節。春天真好！
B立夏
重點理解：汗流浹背
小結夏天，夏天是一個炎熱的季節，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！
C菊花
重點理解：碩果累累
小結：秋天是豐收的季節，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！
D冬至重點理解：冰天雪地
小結：冬天是個個寒冷的季節，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！
三、分組競賽
1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/
2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節好！
3、分享比賽分數，獲獎得到每人一塊獎牌。
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4、是啊，我們都覺得自己季節很好的，那能不能只過自己喜歡的季節呢？為什么？
5、剛才你們說了自己喜歡的季節，猜猜我喜歡哪個季節？我喜歡春夏秋冬四個季節，想聽聽我的理由嗎？
我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。
《菊花》幼兒園教案13
科學：秋天的菊花
活動目標：
1．運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2．能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
3．了解菊花是秋天里開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。
4．發展幼兒的觀察力、想象力。
5．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1．菊花課件。
2．兩盆菊花。
活動重點：運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點：能較形象的描述自己的'觀察發現，知道愛護花卉。
活動過程：
1.談話導入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師：現在是什么季節？秋天都有些什么呢？
2．播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？
3.幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。
教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4．教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？
教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。
教師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什么？（葉子）
教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）
請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
教師：教師總結幼兒的觀察發現，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下�？匆豢�、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。
5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝
教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？
6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們
《菊花》幼兒園教案14
教學目標：
學會用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態特征。
經過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
培養幼兒初步的創造能力。
教學準備：
一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙
教學過程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來仔仔細細看看菊花的形態，菊花長的好不好看啊？
3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態？
4、那我們用繪畫的'形式，把菊花的形態在畫上體現出來好不？
5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……
4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！
三、學繪畫菊花
1、先用油畫棒畫出菊花的形態和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導。
教學結束：
互相欣賞作品，說說自己的作品。
教學反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
《菊花》幼兒園教案15
活動目標
1.學習用棉簽朝不同的方向大膽畫菊花的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2.培養幼兒大膽作畫的習慣。
活動準備
1.ppt課件：菊花
2.棉簽，顏料，抹布若干。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.課件演示，引導幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2.請幼兒仔細觀察菊花的外形特點。
二、展開
1.教師：小朋友們都知道每一種花開放的時間都不長，那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的'小手記錄下來，好不好？
2.教師：誰能來說一說菊花的花冠是什么樣的？
�。ㄓ谢ò昙虚_放的，有花瓣分散開放的）
3.教師介紹材料并示范
�。�1）今天我們用棉簽和顏料來畫菊花
（2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。
（3）在畫完菊花的花瓣后我們再添上花的莖和葉。
4.幼兒安靜作畫，教師巡回指導。
提醒幼兒要大膽作畫，大膽用色，要把花畫的大一些。
三、結束
將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。
【《菊花》幼兒園教案】相關文章：
幼兒園《菊花》教案06-01
《菊花》幼兒園教案10-02
幼兒園《菊花》教案(合集)06-01
（優）幼兒園《菊花》教案06-01
(通用)《菊花》幼兒園教案10-02
（優秀）幼兒園《菊花》教案06-01
幼兒園中班教案《菊花》02-28
[通用]幼兒園《菊花》教案15篇06-01
幼兒園《菊花》教案（共15篇）06-01
幼兒園《菊花》教案（通用15篇）06-01