幼兒園大班春節教案

時間：2025-09-23 07:01:55 幼兒園教案

幼兒園大班春節教案集合（15篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班春節教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班春節教案集合（15篇）

幼兒園大班春節教案1

　　一、活動目標：

　　1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

　　2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

　　3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　二、活動準備：

　　1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

　　2、有條件的.可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

　　3、繪畫紙，彩筆人手一份。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“�！弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關于春節的回憶。

　　2、說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

　　（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。

　�。�2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

　　（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“�！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。

　�。�4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

　　3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

　　（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時候給的，為什么給壓歲錢。

　�。�2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

　　請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

　�。�3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

　　活動延伸：

　　1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

　　2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

幼兒園大班春節教案2

　　目標：

　　通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　引導幼兒認真聽其他小朋友的，培養幼兒傾聽習慣。

　　準備：幼兒春節活動的照片。

　　過程：

　　一欣賞重現

　　教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？

　　春節你去了哪里玩？和誰去的

　　看到了什么？

　　春節你吃過什么好吃的東西？

　　二引導發現

　　有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　幼兒講述自己在春節時的`有趣的事情。

　　三交流討論

　　現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　四延伸活動

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節的事。

幼兒園大班春節教案3

　　設計背景

　　本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力

　　活動目標

　　1. 引導幼兒仔細觀察

　　2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂

　　3. 學會用恰當的語句表達祝福的話

　　重點難點

　　重點：能用完整的語言講述過春節的情景

　　難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達

　　活動準備

　　過春節時的熱鬧場面圖片

　　活動過程

　　一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片

　　互動問題：

　　1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節日？

　　2.你是從哪看出來的

　　二.說說自己是怎么過春節的

　　互動問題：

　　1.在過春節的時候你最高興的事是什么

　　2.過春節時你最喜歡做的事是什么

　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演說家

　　用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

　　四．結束活動

　　互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

　　教學反思

　　1. 大班是學習語言的.最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。

　　2. 對活動過程的反思

　�。�1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。

　�。�2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。

　�。�3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。

　　3. 對活動效果的評析

　　整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4.如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

幼兒園大班春節教案4

　　活動目標：

　　1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　活動準備：

　　幼兒春節活動的照片。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現

　　教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？

　　春節你去了哪里玩？和誰去的，看到了什么？

　　春節你吃過什么好吃的東西？

　　二、引導發現

　　1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的`照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

幼兒園大班春節教案5

　　教案目標：

　　1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

　　教案準備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　教案過程：

　　1、練聲

　　根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學習歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節日啊

　　為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結：

　　因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　　（教師示范完整的唱一遍）

　　教師：“你感覺老師唱的'哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

　　教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結束：

　　教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

幼兒園大班春節教案6

　　活動一：做賀卡

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　三、講評幼兒作品。

　　1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

　　2、你是怎么制作的？

　　3、你遇到了什么困難？

　　4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

　　活動二：新年的禮物

　　活動目標：

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步掌握談話的規則。

　　活動準備：

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說話。

　　教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

　　3、引導幼兒拓展談話內容。

　　集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內容：

　　1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

　　2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：

　　1）你認為誰會給你送禮物？

　　2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結：

　　贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　活動延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

　　活動三：卷炮仗

　　活動目標：

　　1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

　　2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　自制一個大炮竹，一張長方形的'紙。

　　活動過程：

　　1、開始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

　　2、基本部分。

　　（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

　　出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

　�。�2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

　�。�3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發“咝”的聲音，表示點炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結束，可再站在圓圈上重新開始。

　　3、結束部分。

　　（1）做放松整理動作。

　　（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

　　活動延伸：

　　課后繼續玩這個游戲。

　　活動反思：

　　邁進了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個多月就要過年了�！庇械暮⒆诱f：“過年時我又可以穿新衣服了。”有的孩子說：“過年的時候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”……隨著談話內容的增多，孩子們對過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機，為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化、民間習俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習，更能干。

　　因此，活動設計過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、總結分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手策劃布置活動室環境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步為迎接新年做準備；讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛。

　　主題活動《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預設活動，又有孩子們自發生成的活動：如：過新年真開心的談話活動就是孩子們自發生成，老師加以整理的。在體驗我國傳統節日風俗習慣的同時，增進了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗到了集體生活的快樂。同時也感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖，增長了見識，學習了新的本領。在整個主題活動中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達新年的節日氣氛。活動中教師對孩子們感興趣的年味進行課堂教學，在教學中還存在著很多不足之處，活動環節的組織上還需要更加細致觀察，及時察覺，分析孩子行為產生的悲劇和真實意圖，捕捉到孩子的需要來進一步設計活動。

幼兒園大班春節教案7

　　一、活動目標

　　1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

　　2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

　　2、經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

　　3、幼兒用書

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

　　2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　四、活動過程

　　1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

　　（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

　�。�2）欣賞歌謠。

　　（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

　�。�3）再次欣賞兒歌。

　　提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

　　3、學習朗讀兒歌

　�。�1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌

　�。�2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

　�。�3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

　　討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）

　　教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

　�。�3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　�。�4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

　　4、集體完整朗誦兒歌。

　　五、評價要素

　　幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

　　六、活動建議

　　1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

　　2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

　　附歌謠：過春節

　　春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

　　活動反思：

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的'一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

　　幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

　　活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

幼兒園大班春節教案8

　　一、活動目標：

　　1、豐富20年某月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風俗習慣。

　　2、通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。

　　二、活動時間：

　　20年某月份。

　　三、活動形式：

　　微型課程、手工美術活動。

　　四、活動內容安排：

　　美術手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》

　　1.初步學習兒歌，理解兒歌內容，發準兒歌語音。

　　2.根據已有地生活經驗，嘗試仿編詩歌。

　　3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的情感。

　　（2）準備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:

　　組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

　　1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

　　--師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

　　2.教師有表情地朗讀詩歌。

　　--師:詩歌里說了什么?

　　幼兒閱讀《賀年卡》。

　　--師:打開書本，看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

　　--教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發準兒歌話音。

　　（3）引導幼兒仿編詩歌。

　　--師:假如你有一張賀年卡，你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

　　--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的.人，說出不同的話。

　　--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

　　課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

幼兒園大班春節教案9

　　活動目標：

　　1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。

　　2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

　　3、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、知道節日時人們主要的慶�；顒印�

　　活動準備：

　　1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻

　　2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

　　3、音樂《喜洋洋》

　　4、白板、磁鐵

　　活動流程：

　　一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

　�。ń處煵シ拧断惭笱蟆反蟾�1min）

　　(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

　�、傩∨笥褌兡苷f說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）

　�、诟惺艿搅耸裁矗狒[、歡快、開心）

　　③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

　　二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候

　�、俣甲鲂┦裁茨�

　�、诙际窃趺醋龅哪�

　�、郜F在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

　　（幼兒討論后）

　　請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出

　　三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習

　　俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

　　播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

　　四、由過年的習俗過渡到年的來歷

　　教師：

　�、傩∨笥褌儎偛哦颊f了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？

　�、凇澳辍笔鞘裁茨兀�

　�、邸澳辍笔窃趺磥淼哪�？

　　小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）

　　教師：

　�、倌銈冊诙唐锟吹搅诵┦裁茨�？

　�、谒麄兌甲隽诵┦裁矗�

　�、郜F在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事？

　　請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出：

　　①“年獸”的樣子

　　②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

　　五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。

　　幼兒園大班春節語言教案3

　　活動目標:

　　1、知道春節時我國最重要的節日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、愿意參加活動，感受春節的`熱鬧氣氛。

　　4、知道節日時人們主要的慶�；顒�。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備:《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

　　活動過程

　　一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？

　　二、交流過年的習俗、禮節

　　1、分享過年時的習俗

　　師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

　　2、了解拜年時的禮節

　　大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？

　　小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發財”。

　　三、了解過年習俗的由來。

　　1、師幼相互討論交流

　　師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

　　2、觀看視頻

幼兒園大班春節教案10

　　一、設計背景

　　1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

　　2、時間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

　　二、活動目標

　　1、充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

　　2、在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

　　三、活動重難點

　　1、重點：加深幼兒對傳統節日的`體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

　　2、難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

　　四、活動準備

　　1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

　　2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；

　　制作餃子的材料；

　　3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；

　　部分幼兒家長蒞臨。

　　五、活動過程

　　（一）話題討論導入

　　1、什么節日要貼福字和春聯、掛紅燈籠？

　　2、什么節日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

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　　1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；

　　觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

　　3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

　　4、老師發橡皮泥，幼兒操作。

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　　幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園大班春節教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現森林的茂密。

　　2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在森林中。

　　3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。

　　2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質的紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、森林為主題，引導幼兒進行討論。

　　教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”

　　2、論如何表現森林。

　　怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

　　教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

　　3、幼兒制作。

　　一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。

　　4、組織幼兒講講自己的`作品表現了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

　　5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

　　活動延伸：

　　在美勞區繼續提供多種材料讓幼兒繼續創作。

幼兒園大班春節教案12

　　設計意圖：

　　孩子天生對大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經初步了解四季變化，但是對于二十四節氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統節日，孩子們學習二十四節氣，了解其含義與民間習俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統文化，產生對民族文化，對家鄉的熱愛。正值立春，萬物復蘇，春回大地的美好時節，便生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1.了解立春的含義和有關的`習俗,

　　2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

　　3.在活動中享受動手制作的喜悅。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.春回大地的有關圖片。

　　2.黏土制作的圖片。

　　經驗準備：

　　幼兒對手工制作有一定經驗。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？

　　二、引出二十四節氣及其中的立春。

　　師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么？

幼兒園大班春節教案13

　　活動目標

　　1、閱讀畫面，觀察故事中的人物、表情和動作，理解故事內容。

　　2、通過欣賞故事，學習表演故事中的對話，感知相互關愛的溫馨氛圍。

　　3、充分體驗大家在一起過年的團圓、快樂的`氣氛，表達樂意關心他人的意愿。

　　活動準備

　　實物投影儀一臺，幼兒用書人手一冊。

　　小黑鳥、小灰兔、小白馬頭飾或胸飾，小姑娘帽子等道具。

　　活動過程

　　一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你知道什么是過年嗎？你和誰在一起過年？過年了，大人做什么？小孩做什么？

　　師：今天我們一起來閱讀一篇故事，名字叫《一起過年》

　　二、幼兒自主閱讀幼兒用書，交流閱讀感受和經驗。

　　1、師（用實物投影儀放大幼兒用書《一起過年》第一幅畫面）：這是一座漂亮的屋子，屋子里住著一個小女孩。她一個人吃飯，一個人睡覺，一個人洗澡，一個人做游戲。她覺得好孤單��！快過年了，這天晚上，屋外突然刮起了大風，飄起了大雪。后來發生了什么事情呢？請小朋友自己接著往下看——

　　2、幼兒人手一冊幼兒用書，在教師的引導下自主閱讀故事，教師進行巡回觀察。

　　3、師：你看了什么?他們在一起做什么？

　　三、師幼共同閱讀故事，學習故事中的對話。

　　1、教師帶領幼兒邊翻閱畫面，邊講述故事，完整地感知故事內容。

　　2、教師邊提問，邊引導幼兒觀察幼兒用書上放大的畫面：快過年了，小姑娘家來了哪些客人？他一邊敲門一邊說什么？木屋里來了三個朋友，他們在做什么呢？第二天早上，朋友們對小姑娘說了些什么？小姑娘說什么？后來，大家在一起做什么？

　　3、教師采用等待的方式，鼓勵幼兒學習講述故事中的對話。

　　4、師幼完整地看畫面，講述故事內容。

　　四、圍繞過年開展討論活動，重點幫助幼兒理解作品的含義，感知大家一起過個團圓年是最開心的。

　　1、師：小姑娘一個人的時候，表情是怎樣的？她高興嗎？小姑娘家里來了許多朋友，小姑娘高興還是不高興？你是怎么知道的？

　　2、師：你覺得一個人過年好，還是和大家一起過年好？為什么？

　　3、師：可是每逢過年的時候，在兒童福利院、老人院都有一些孤單的人，過年前，我們小朋友可以做哪些事情來關心他們呢？

　　五、師幼扮演角色表演故事

　　教師扮演小姑娘，請小朋友扮演故事中的小動物，播放配樂故事，師幼表演簡單的動作，講述故事中的對話。

　　大家一起歌唱新年好，在音樂聲中感知新年的快樂。

幼兒園大班春節教案14

　　活動目標

　　1、理解的情節和內容，了解中國春節各種風俗的由來。

　　2、認讀字、詞“年，春節”。

　　3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解春節各種風俗的由來。

　　難點：了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣。

　　活動準備

　　自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

　　活動過程

　　1、導入：

　　師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）

　　幼：……

　　師：這個就叫做“對聯”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。！、快！現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

　　幼：……

　　2、聽故事：

　　師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

　　幼：哇！那怪獸長什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）

　　師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

　　幼：哇……

　　師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

　　幼：……

　　師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。

　　3、智慧啟迪：

　　師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？

　�。ㄒ龑в變赫f出趕走年獸。）

　　師：這些是我們中國春節特有的風俗。

　　師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出年夜飯）

　　4、識字游戲：

　　師：現在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

　　幼：……

　　師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

　　幼：……

　　5、活動延伸（家園共育）：