幼兒園英語教案

時間：2025-09-15 07:24:12 幼兒園教案

幼兒園英語教案范例【15篇】

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園英語教案范例【15篇】

幼兒園英語教案1

　　教學根本目的：

　　1、初步學習謎語童謠“pig”，可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。

　　2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。

　　教學預備：

　　在小黑板的'底部畫1條很長的柵欄，中間畫1條直線將農場一分成二，在農場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識，袋鼠圖片。

　　預先設置教學過程：

　　1、溫習童謠“Horse”，仿編童謠“Mouse”，練習horse與mouse的發音。

　　2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。

　　T：(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?

　　T：(展示袋鼠圖片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

　　TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)

　　3、邊念謎語童謠“Pig”，邊用簡筆畫的模式畫出豬的特點，讓孩子初步清楚童謠的內容。

　　T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

　　(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。

　　(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。

　　(畫一個鼻子)Ihaveonebignose。

　　(畫打勾的標識)Isay“Oink，Oink”。

　　WhatamI?Yes，pig。Followme，please。

　　4、Music游戲“Onthefarm”

幼兒園英語教案2

　　活動設計背景

　　我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動目標

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動準備

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點：理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up（熱身活動）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內容呈現）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的.大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

　　四、Production（創造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結束

　　教學反思

　　這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。

　　但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環節（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環節（鞏固創造）里，由于幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發現進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環節，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

幼兒園英語教案3

　　教學目標：

　　1. 培養孩子對英語的興趣

　　2. 讓孩子能聽，說，讀，寫字母

　　3. 讓孩子掌握最基本的禮貌用語

　　4. 讓孩子能用英語日常用語互動并積極參與到游戲當中

　　5. 邊做動作邊說出英語單詞

　　6. 讓孩子掌握所學字母和單詞的發音

　　7. 正確理解句型的含義

　　8. 對孩子所學內容進行復習，讓他們能夠更好的進行記憶

　　教學重點和難點：

　　1. 如何培養孩子對英語的興趣

　　給孩子聽英語錄音，教孩子唱英語兒歌，跟孩子玩英語游戲，老師可以通過這三個方面來提高孩子對英語的興趣，從而讓孩子愛上英語，不用逼迫也能主動學習英語，這樣的效果是非常大的。

　　2. 如何聽，說，讀，寫字母

　　老師寫下來，并重復讀，讓孩子跟著讀，將這些字母可以融入到兒歌，游戲中，增強孩子對字母的記憶，久而久之，孩子自然就會聽說讀寫了。

　　3. 如何記住禮貌用語

　　老師可以將這些禮貌用語帶入到情景劇中，現在這個階段的孩子具有很強的表演天賦，如果通過表演來進行學習的話，會有很大的收獲。

　　4. 字母以及單詞的`拼讀與書寫

　　5. 句型的含義以及運用

　　教學內容：

　　1. 字母：二十六個字母

　　2. 單詞：水果，動物

　　練習：

　　讓孩子在練習本上寫字母和單詞，確保不寫錯。

　　作業：

　　給孩子布置一些簡單的作業，最好回去跟父母有互動，這樣不僅能讓孩子學習英語，還能增進孩子與父母之間的感情。

　　幼兒園大班英語教案的內容比較豐富，最主要的就是培養孩子對英語的興趣，只要孩子有興趣了，不僅讓孩子學到了英語知識，而且也會提高孩子的學習效率。

幼兒園英語教案4

　　教學目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的'正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發音基本準確.

　　2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　教學準備：

　　rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片cd

　　教學過程：

　　一、問候：good morning。Every body

　　二、新授

　　1、出示字母圖片讓幼兒猜：look，what is it?

　　2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

　　t：ok ,it’s rabbit游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

　　3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推，教授rabbit、star、tea)

　　4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)t：o ,who is coming? rabbit、star、tea教會幼兒正確讀音t：o ,look at馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

　　5、游戲I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rabbit (發音) rabbit如此類推t：ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye)

　　三、復習歌曲what would you like?

　　ok ,now listen to the radio四、good bye

幼兒園英語教案5

　　教學目標：

　　聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具準備：

　　故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）、

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

　　（二）卡通動畫學習：

　　播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱、

　　（三）單詞學習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的'英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、

　　（四）游戲：

　　《尋寶》、游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、

　　（五）句型操練：

　　因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子、

幼兒園英語教案6

　　活動目標：

　　1、能根據教師的指令做出準確的動作

　　2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步

　　3、復習Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的'樂趣，有禮貌并樂于助人

　　活動準備：

　　歌曲《School is Fun》

　　活動過程：

　　1、change 1X Puppet

　　游戲《木偶人》導入活動

　　幼兒根據教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)

　　Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

　　Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）

　　Go to school

　　2、change 2X Dancer

　　幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

　　再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。

　　3、change 3X Performer

　　小小表演家

　　教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

　　節奏游戲：可快可慢

　　4、結束活動

　　Goodbye children，goodbye children，

　　Goodbye children，see you soon.

　　Goodbye children，goodbye children,

　　Goodbye children，see you soon.

幼兒園英語教案7

　　1.單詞 ho ital. Post office.

　　2.句型where to？ go to……

　　活動目標：

　　1.幼兒能初步掌握單詞發音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　活動準備：

　　1.掛圖[park zoo ho ital post office]

　　2.卡片[park zoo ho ital post office]

　　3.長繩5條。

　　重難點：

　　1.post office的發音。

　　2.句型的理解。

　　活動過程：一.開始部分

　　1. 操練單詞：出示掛圖

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　[新單詞] 出示掛圖

　　T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？

　　C:醫院。

　　T: ho ital C: ho ital

　　T: go to ho ital. C: go to ho ital.

　　T:我想去寄信應該到哪去呢？

　　C:郵局。

　　T: post office C: post office

　　T: go to post office. C: go to post office.

　　二．游戲部分

　　1. 悄悄話

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2. 情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T: 剛才聽到什么？看到什么？

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to ho ital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3．火車嘟嘟嘟！

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　“現在我們就搭上火車，去自己想去的`地方。”

　　交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三．結束活動

　　在愉快的火車旅途中結束本次活動。

幼兒園英語教案8

　　教學準備：

　　教學卡片，錄音機，教學磁帶

　　活動過程：

　　一.Warm-up Time . 課前熱身(2分鐘)

　　英語歌曲：Open shut

　　二.Story Time .講故事展示知識點(3分鐘)

　　1.聽故事(有一個天使 Angel最喜歡拿著望遠鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠鏡，看… …)

　　圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的.說：Morning ,Good morning她回頭笑著對媽媽說：Good Morning to you，媽媽也笑著說：Good Morning to you 早上好。

　　圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回頭跟媽媽說：Good Afternoon to you，媽媽又笑著說：Good Afternoon to you 下午好。

　　圖片三：這回天使看的更遠啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回頭跟她的媽媽說：Good Evening to you. 媽媽笑著說：Good Evening to you 晚上好。

　　2. 知識點回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。

　　三、游戲鞏固知識點(8分鐘)

　　1. 指令游戲： what is this ?

　　2. 判斷游戲：Angel ,Angel , what do you see ?

　　四、Music Time (5分鐘)

　　1. 身體律動

　　T : Let’s act .

　　Good Morning to you 手做圓的動作在右側，半蹲

　　Good Afternoon to you 手做圓的動作在頭頂

　　Good Evening to you 手做圓的動作在左側，半蹲

　　2. Let ’s chant. (跟著磁帶慢做動作)

　　3. Let ’s sing . (跟著磁帶跟唱，打拍子)

　　五、結束活動(2分鐘)

　　今天我們借著Angel的望遠鏡，認識了很多日常用語：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我們也玩累了，跟老師們說Good – bye.

　　教學目標：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學好英語

　　教學要點：短語：Good Morning

　　Good Afternoon

　　Good Evening

幼兒園英語教案9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：

　　學習單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　Hello,boysandgirls

　　Hello,Misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復習單詞

　　今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？

　　Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer??

　　二、學習五官單詞

　　師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的.臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。

　　活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園英語教案10

　　【授課教師】

　　驪城學區第一小學付雷

　　【課標分析】

　　英語課程標準要面向全體學生，注重素質教育。強調關愛每一個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

　　【教材理解】

　　本套教材逐層深入，強調創設情景，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話。本課涉及到了old，young單詞，討論的話題是Howoldareyou？

　　【學情簡介】

　　三年級的學生生性活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語。他們學習的積極性很高，他們渴望學到更多的知識，渴望與老師、與學生交流，熱切的盼望著上英語課。

　　【設計理念】

　　根據《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂，因此我采用“任務——探究——創造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。

　　【教學目標】

　　(1）能聽、說、讀、寫單詞youngold

　　句型：Howoldareyou？I’m…

　　(2）、能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學生學會表演。

　　運用所學舉行獲得有關年齡的信息。

　　培養學生用所學的交際用語進行交流的能力，并通過交際化語言的學習，激發學生對語言學習的熱情，培養學生愛好。

　　【教學重難點】

　　能聽、說、讀、寫單詞youngold，句型：Howoldareyou？I’m…

　　即學會詢問對方年齡的`日常交際用語。

　　Howoldareyou？的正確發音和正確運用

　　【教學方法】

　　情景教學法、任務教學法、講授練習法

　　【教學準備】

　　PPT課件，卡片，錄音機

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學流程】

　　Part1、Warm—UPandreviewing

　　1、Greeting

　　T：Classbegins。

　　T：Hello，boysandgirls！

　　Ss：Hello，teacher！

　　T：Howareyou？

　　Ss：I’mfine，andyou？

　　T：I’mfine，thanks。

　　T：Howdoyoufeel？

　　S1：Ifeelhappy！Look！

　　T：Oh，It’syourbirthday！

　　2、Enjoyasong！

　　T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。

　　T：Wonderful！Thankyou！

　　Howoldareyounow？Letmeguess！

　　Areyouone？

　　S1：No！

　　……

　　T：Oh，youare———！

　　Part2、Presentation

　　1、學習old，young。

　　（用圖片介紹兩個單詞及句子。）

　　2、看一看、猜一猜oldoryoung？

　　（利用圖片學習鞏固old、young）

　　3、Let’sdoit！

　　與學生一起完成書上小調查表格。

　　4、Howoldareyou？

　　T：Look，Jennyiscoming.（一個學生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問他呢？）

　　T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板書“Howoldareyou？你幾歲了？”）

　　T：Followme，howoldareyou？（通過和Howareyou的比較來認識）

　　領讀——卡片領讀——組讀——開火車讀）

　　T：I’mnine。（板書“I’mnine。我九歲”）

　　（跟讀這個句子，并練習讀對話，使學生熟練掌握。）

　　5、Let’splay

　　Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？

　　（學生接龍詢問年齡，操練所學對話）

　　6、Pairwork

　　T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相問）

　　（抽幾組進行對話操練，進行評價）

　　7、Groupwork。（調查同學的年齡，完成表格）

　　8、聽音回答問題。

　　（聽課文第三部分，回答問題。鍛煉學生聽說能力）

　　9、跟讀課文

　　10、（出示課件，樹的年輪，提醒學生保護環境。）

　　T：小朋友們，現在你們知道怎么來數大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢才長大的，他們也有年齡，所以小朋友們應該好好保護樹木，使他們不受到破壞，保護我們的大自然，你們說，對嗎？

　　Part3、Homework

　　Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）

　　Part4、板書設計：

　　Lesson22Howoldareyou？

　　old

　　young

　　Howoldareyou？

　　I’m……year（s）old./I’m......

幼兒園英語教案11

　　教學目的：

　　1．通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的.內容；

　　2．培養幼兒聽說的能力；

　　3．進一步提高幼兒學習英語的興趣。

　　教學重點難點：

　　復習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。

　　教學準備：

　　1．場景l：臥室配有一幅臥室背景圖；

　　2．場景2：操場一塊空場地，錄音機，磁帶；

　　3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；

　　4．公共汽車的模型；

　　5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；

　　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

　　教學過程：

　　1．起床洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)

　　(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　　(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　　whatdoyoudo?

　　(3)幼兒說兒歌：

　　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　　C：Look!Imcleannow．

　　2．做早操(場景2)

　　(1)低聲放早操音樂。

　　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　　(2)整隊。(由場景1到場景2)

　　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　　(3)做早操。

　　T：Areyouready?Letsbegin．

　　C：OK．

　　(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：

　　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　　Followme．Turnright．Turnleft．

　　Followme．Jumpdownandturnround．

　　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　　3．吃早飯(場景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

　　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　　(2)兒歌《餐廳里》

　　T：Areyouhungry?

　　C：Iamhungry．

　　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　　T：Areyoustillhungry?

　　C1：No，Imfull．

　　T：Ok．Letsgotothezoo．

　　4．去動物園

　　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　　C：Coming，coming．

　　(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場景4。

　　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　　(3)兒歌Thebus(上車入座后說)

　　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　　Go，go，letsgo．

　　Abus，abus，bus，bus．

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　　(幼兒下車)

　　T：Becareful!Children。

　　5．在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5

　　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　　(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

　　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　　(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

　　Imtall，likeagiraffe．

　　Imshort，likeatortoise．

　　Imfat，likeapanda．

　　Imthin，likeamonkey．

　　Imbig，likeanelephant．

　　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　　(4)表演完畢

　　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　　C：Yes．

　　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　　C：Ok．

　　6．過生日

　　(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

　　T：Children，takeoutyourgifts．

　　(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

　　C1：Banana，banana，abanana．

　　C2：Peach，peach，apeach．

　　T：Ok!Letsgonow．

　　(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　　Whoisit?

　　ItsmeLily．Comeinplease．

　　Thankyou．

　　②對話：

　　Lingling：Whoisit?

　　C：Itsme．

　　Lingling：Comeinplease．

　　C1：Thisisforyou．

　　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　　③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

　　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　　C：Howoldareyou?

　　Lingling：Iamsix．

　　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　　(4)歌曲《數蠟燭》

　　T：Howmanycandles?

　　C：Candles，candles．

　　T：Howmanycandles．

　　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　　(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　　蠟燭滅，C：Happybirthday．

　　說完《生日歌》，歌聲再起，活動在歌聲中結束。

幼兒園英語教案12

　　設計意圖：

　　讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確。

　　2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　book，bag，cup，hankie的實物。

　　活動過程：

　　一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

　　3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲：瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

　　摸不對的'就換另一名幼兒玩。

　　三、結束部分

　　Song ：《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動評價：

　　1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

　　2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

幼兒園英語教案13

　　一．熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二.課堂指令的'學習

　　⑴當老師說OK？時要求學生回答OK！并加手勢反復大聲練習幾次

　　⑵Who want stotry？—————Let me try！反復大聲練習幾次

　　⑶up，down Stand up！Sit down！反復操練幾次后學習兒歌

　　Left，left，right，right，up and down

　　Left，left，right，right，turning around；

　　Left，left，right，right，jump，jump，jum

　　Left，left，right，right，weare strong。

　　三.問候：

　　Hello，hi，how are you手偶模仿

　　表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

　　Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

　　Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

　　四：認顏色：

　　red yellow blue green

　　拿出顏色卡片逐次認識，讓學生跟讀。

　　小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學生根據老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應的顏色卡片，并大聲讀出來。勝者發小獎品。玩兩到三組。不能決出勝負者用rock paper sciors

　　老師提問：What color is it？

　　學生回答：It’s…（回答時擊打卡片。one by one）

　　歌：let’slear naton guet wister。

　　Red，red，touch your head；

　　Blue，blue，tiey our shoes

　　Yellow，yellow，draw acircle；

　　Green，green，stamp your foot。

　　五．復習一遍單詞

　　Game：cowboy。

　　Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

　　Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

幼兒園英語教案14

　　教學目標：

　　1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

　　2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。

　　3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

　　教學準備：

　　1、和交通工具相關的圖片。

　　2、動物頭飾。

　　3、CD碟。

　　教學步驟：

　　1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。

　　2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環節的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”。

　　3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.”其余的'幼兒便說，：“oh，this is a tiger！”依此類推。

　　4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。

　　5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。（結束）

　　活動延伸

　　隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環境中，在活動室內設置英語角，教師和幼兒共同將學過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學，自由練，自由交往。

　　活動反思

　　英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養正確的語音語調，而且學習的過程更簡單、更直接。

　　由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此，我認為在教學中，應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。

　　幼兒英語教學是我一直都在探索的，我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發現自己的不足并要求自己繼續學習加以改正。

幼兒園英語教案15

　　教學目的：

　　1．通過活動復習：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

　　2．復習兒歌歌曲《誰在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請進來》。

　　教學重點難點：

　　鞏固單詞的正確發音，句子的正確語調

　　教學準備：

　　1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；

　　2．小熊家一角，模擬電話亭；

　　3．果汁、牛奶、水果等實物若干；

　　4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。

　　教學過程：

　　(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務)

　　1．littlebear跑進屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

　　2．熊媽媽：juiceormilk?

　　littlebear：juice，please．

　　接過果汁說：thankyou．

　　小熊正在喝果汁，電話鈴響了。

　　(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：

　　1．littlebear：hello，doggy．

　　doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

　　littlebear：yes．

　　2．littlebear：hello，kitty．

　　kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

　　littlebear：allright．

　　3．littlebear：hello，chick．

　　chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

　　littlebear：yes，yes．

　　4．littlebear：hello，duck．

　　duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

　　littlebear：great．

　　(三)小熊的.家門口

　　1．小熊站在門口，misspanda來了，小熊忙說：

　　please，please，please．

　　comein，please．

　　sitdown，please．

　　drinksomewater，please．

　　haveacookie，please．

　　haveacandy，please．

　　haveapeach，please．

　　haveanapple，please．

　　haveabanana，please．please．please．please．

　　misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

　　這時門鈴響了。

　　2．doggy邊敲門邊唱：

　　pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

　　(littlebear打開門)

　　doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

　　littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

　　doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

　　littlebear說：comeinplease．

　　doggy：thankyou．doggy進門后把禮物遞給

　　littlebear說：somecookiesforyou．thankyou

　　(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)

　　littledoggy說：hi!misspanda．

　　misspanda說：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

　　doggy：thankyou．小熊招待小狗時，門再次被敲響。

　　3．kitty敲門同小狗，kitty進門后把禮物遞給小熊：

　　somepeachsforyou．

　　小熊：thankyou．

　　小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。

　　doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．

　　小貓：thankyou．

　　小熊招待小貓時門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來)

　　4．chick邊敲門邊唱：

　　pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　chick唱：itsmechick，itsmechick．

　　littlebear唱：comein，please．

　　chick唱：thankyou，thankyou．小雞進門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．

　　littlebear：thankyou．小熊去放禮物

　　misspanda，doggy，kitty跳出來與小雞打招呼。

　　kitty：comehere，sitdown，please．

　　小雞說：thankyou．

　　小熊招待小雞時門又響了。

　　5．小鴨敲門同小雞，小鴨進門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．

　　小熊：thankyou!在小鴨敲門時藏好的客人跳出來與小鴨打招呼，這時放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點頭邊說：oh，

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