幼兒園小班活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-08-16 08:16:49 幼兒園教案

幼兒園小班活動(dòng)教案15篇（優(yōu)）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班活動(dòng)教案15篇（優(yōu)）

幼兒園小班活動(dòng)教案1

　　一、科學(xué)區(qū)：

　　摸一摸

　　1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jī)?nèi)分別裝有冷、熱水。

　　2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說(shuō)出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

　　3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。

　　二、手工區(qū)：

　　穿珠珠

　　1、材料：自制珠子若干、細(xì)繩

　　2、玩法：

　　1）幼兒任意的串珠子。

　　2）穿珠子是保持正確的`姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)：

　　1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來(lái)。

　　2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

　　三、語(yǔ)言區(qū)：

　　鏡子里的東西

　　1、材料：大小不同的鏡子若干。

　　2、玩法：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說(shuō)出自己的五官。

幼兒園小班活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

　　教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的.時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2.場(chǎng)景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來(lái)電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來(lái)電話了。

　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”

　　(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說(shuō):"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見”

　　[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　b.是否積極參與交往。

幼兒園小班活動(dòng)教案3

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

　　2．體驗(yàn)角色表演的快樂(lè)。

　　3．嘗試用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換兒歌中的飯菜名，發(fā)展創(chuàng)造能力。

　　準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自制的黃米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片2～3張，黑板一塊。

　　過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1．猜一猜。

　　師：小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人一起來(lái)做游戲(慢慢拉開黑板上的紙簾，露出螞蟻觸角和上半個(gè)頭)，猜猜它是誰(shuí)?

　　(幼兒猜測(cè)一番后，教師出示整只螞蟻卡片。)

　　幼：是螞蟻。

　　(用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力。同時(shí)，逐步出示的方式可引導(dǎo)幼兒有方向地猜測(cè)，避免漫無(wú)邊際。)

　　2．喊一喊。

　　師：誰(shuí)能把螞蟻喊到身邊來(lái)?

　　幼：小螞蟻!小螞蟻!

　　幼：小螞蟻快來(lái)，我們有許多小朋友。

　　(教師扮演螞蟻邊搖頭邊向前走，但表示拒絕走到幼兒身邊。)

　　師：螞蟻不肯過(guò)來(lái)，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，把它引過(guò)來(lái)。

　　3．逗一逗。

　　師：我們?cè)鯓雍安拍馨盐浵佉^(guò)來(lái)呢?

　　幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。

　　師：拿什么逗它?

　　幼：螞蟻螞蟻我給你小汽車玩具／螞蟻螞蟻我?guī)闳ゴ河危浵佄浵佄矣泻每吹臅浵佄浵佄医o你吃巧克力……

　　師：我們還是一起來(lái)試一試吧。(大家一起招手喊：“螞蟻來(lái)呀來(lái)，我給你……”)

　　(教師設(shè)計(jì)了游戲情境“逗螞蟻”，可引導(dǎo)幼兒充分展開想象，理解兒歌內(nèi)容，并熟悉兒歌句式“螞蟻來(lái)呀來(lái)”。)

　　二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌

　　1．逗引螞蟻。

　　師：咦。今天早晨我們做了什么飯菜?

　　幼：黃米飯／炒青菜。

　　師：把它們拿出來(lái)逗逗螞蟻吧。

　　(師幼一起擺出“黃米飯”“炒青菜”和毛竹筷，引導(dǎo)幼兒再次逗螞蟻。)

　　幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。

　　師(扮演螞蟻搖頭)：嗯，不來(lái)不來(lái)。

　　幼：來(lái)吃飯，快快來(lái)吃飯。

　　師(扮演螞蟻)：什么飯?

　　幼：黃米飯。

　　師：什么菜?

　　幼：炒青菜。

　　師：什么筷?

　　幼：毛竹筷。

　　師(扮螞蟻來(lái)到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?

　　幼：搬回去。

　　師：搬回去干什么呢?

　　幼：留著以后吃／留給姐姐吃／留給爸爸媽媽吃／留給爺爺奶奶吃……

　　師：螞蟻有了好吃的東西能想到別人，真是好樣的。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜，它在搬的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?

　　幼：高興／快樂(lè)。

　　(教師一邊做螞蟻搬東西的動(dòng)作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。)

　　師：為什么螞蟻搬米飯時(shí)要“哼喲哼喲”的?

　　幼：它搬得多／它力氣小／螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)大，很吃力。

　　師：它一次能搬多少米飯?為什么?

　　幼：兩粒／一粒。

　　師：螞蟻個(gè)頭那么小，還沒有米粒大。它一次搬一粒還很辛苦呢，所以它們走得很慢。我們一起來(lái)做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動(dòng)作。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)行聯(lián)想，達(dá)到了兩個(gè)目的：一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣小的.印象；二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂(lè)的事。)

　　師(出示黑板上的另一張螞蟻卡片)：還有一只螞蟻呢，我們?cè)賮?lái)逗逗它。(幼兒再次逗螞蟻，教師扮螞蟻與幼兒互動(dòng)：螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯……)

　　(幼兒逗引螞蟻的過(guò)程就是熟悉兒歌內(nèi)容的過(guò)程，十分有趣，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望。教師扮演螞蟻有助于幼兒更快地進(jìn)入游戲情境，在對(duì)話與扮演中不知不覺地感受兒歌的情趣，熟悉兒歌的句式。)

　　2．學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行表演游戲。

　　(1)學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)就是一首兒歌，你們聽――(教師朗誦兒歌《逗螞蟻》。)

　　(教師朗誦兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒歌的問(wèn)答句式，以加深幼兒的印象。)

　　師：請(qǐng)小朋友也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒在教師的提示下朗誦兒歌數(shù)遍。教師提醒幼兒可加上招招手、聞一聞、吃一吃的動(dòng)作，并提醒幼兒注意區(qū)分問(wèn)和答，以幫助幼兒準(zhǔn)確理解兒歌內(nèi)容。)

　　(2)游戲。

　　玩法：先請(qǐng)兩位幼兒和教師扮演螞蟻，一起躲在“洞”里，讓其他幼兒來(lái)逗螞蟻。大家喊第一句“螞蟻來(lái)呀來(lái)”，螞蟻說(shuō)“嗯”，大家喊第二句“快快來(lái)吃飯”，螞蟻問(wèn)：“什么飯?”大家答：“黃米飯。”螞蟻問(wèn)：“什么菜?”大家答：“炒青菜。”螞蟻問(wèn)：“什么筷?”大家答：“毛竹筷。”之后螞蟻慢慢跑出來(lái)，來(lái)到餐桌前聞一聞后再吃，吃飽后螞蟻說(shuō)：“吃不了。”大家說(shuō)：“往回搬。”于是，螞蟻邊念“哼喲哼喲搬得歡”邊搬“黃米飯”(一次搬一粒)。第二次游戲時(shí)，一組幼兒做螞蟻，其余幼兒邊念兒歌邊逗螞蟻。第三次游戲時(shí)，全體幼兒扮演螞蟻，教師逗螞蟻。

　　(小班幼兒年齡小，較容易進(jìn)入游戲情境，但主動(dòng)性往往不夠，所以教師的參與既是一種示范，又能幫助幼兒開展游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

　　三、替換兒歌中的飯菜名稱

　　1．師：大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?

　　幼：紅豆／蛋炒飯／揚(yáng)州炒飯／白米飯／黑米粥……

　　幼：炒菠菜／紅燒肉……

　　(教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)

　　2．師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲。

　　(這是一個(gè)調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又可以將游戲延續(xù)下去，使幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，并推動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)。)

　　附：逗螞蟻

　　螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯。

　　什么飯?黃米飯。

　　什么菜?炒青菜。

　　什么筷?毛竹筷。

　　吃不了，往回搬，

　　哼喲哼喲搬得歡。

幼兒園小班活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

　　2.嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物

　　2.趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫封信

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的'。

　　二、觀看幻燈片，師生討論。

　　討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

　　(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄。)

　　三、游戲：Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

　　1.玩法

　　幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

　　2.玩法

　　幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。

　　聽到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

　　聽到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

　　小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

　　然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

　　規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。

　　叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

　　四、給冬眠的動(dòng)物寫封信

　　冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢，寫下來(lái)吧。

幼兒園小班活動(dòng)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

　　教學(xué)玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒

　　將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　教學(xué)要求

　　跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　教學(xué)事項(xiàng)

　　跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒園小班活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)理念：

　　十月一日是國(guó)慶節(jié)，中華人民共和國(guó)成立，舉國(guó)歡慶的日子。這項(xiàng)活動(dòng)是專門為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的，讓他們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道如何尊重國(guó)旗，升旗時(shí)要立正，注意儀式。活動(dòng)中，通過(guò)觀看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)的升旗活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的愛國(guó)情懷，萌發(fā)了身為中國(guó)人的自豪感。

　　目標(biāo)：

　　1.知道五星紅旗是中國(guó)的`國(guó)旗，代表著我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊重國(guó)旗的情懷。

　　2.掌握的話：五星紅旗，國(guó)旗，尊重。

　　3.在同行中勇于溝通和發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1.各國(guó)國(guó)旗和國(guó)旗圖片。

　　2.關(guān)于升旗的視頻。

　　3.紅黃漆紙，雙面膠帶。

　　流程：

　　1.談話。我是中國(guó)人。，來(lái)激發(fā)孩子的興趣。

　　2.展示國(guó)旗的圖片，讓孩子們了解我們國(guó)家的國(guó)旗。

　　3.觀察認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗。

　　國(guó)旗是什么顏色的？(紅色)上面是什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？

　　孩子們互相交流話題1：

　　你在哪里見過(guò)國(guó)旗？(電視上，小學(xué) )

　　題目2：

　　你見過(guò)升旗嗎？(沒錯(cuò)，運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上拿獎(jiǎng)牌，就是升旗；還有小學(xué)的兄弟姐妹早上要升旗，他們向他們敬禮。(都是看國(guó)旗不動(dòng))

　　4.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不要說(shuō)話，注意國(guó)旗。

　　5.模擬升旗儀式。

　　6.手工活動(dòng)：制作國(guó)旗。

幼兒園小班活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、用好奇、歡快的情緒唱歌。

　　3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律。幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。

　　①幼兒完整欣賞一遍歌曲。教師出示一個(gè)大蛋：誰(shuí)會(huì)在里面呢？我們來(lái)聽一聽。

　　②分句出示圖譜，理解歌詞。重點(diǎn)提問(wèn)：是怎么樣一只小雞？小雞是怎么唱歌的？

　　師：誰(shuí)在里面啊？師：老師用好聽的聲音請(qǐng)小雞走出來(lái)。（邊演唱第一句小小蛋兒把門開，走出一只小雞來(lái)，邊演示圖譜。）

　　師：這只小雞長(zhǎng)得什么樣？（輔助提問(wèn)：小雞的身上長(zhǎng)著什么？）

　　師：這只小雞是毛茸茸呀胖乎乎。（教師邊唱邊做動(dòng)作）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：小雞是怎么唱歌的？（出示相應(yīng)的圖譜。）我們和小雞一起高興地唱起來(lái)。

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　①幼兒集體演唱歌曲。我們用好聽的歌聲一起請(qǐng)小雞走出來(lái)。

　　②引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱。

　　③分組演唱歌曲。

　　④集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出毛茸茸胖乎乎的小雞神態(tài)。

　　4、幼兒有興趣地演唱歌曲。

　　①幼兒配上身體動(dòng)作演唱歌曲。

　　師：我們也來(lái)學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來(lái)，先蹲下來(lái)做一個(gè)蛋寶寶。

　　②幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌。

　　教師提問(wèn)：還有誰(shuí)也是從蛋里面走出來(lái)的？小鴨子是怎么唱歌的？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來(lái)。

　　5、結(jié)束：請(qǐng)從蛋寶寶里走出來(lái)的小雞和小鴨一起去外面玩吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒創(chuàng)編從蛋里孵出來(lái)的其他動(dòng)物寶寶的歌。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

　　小百科：蛋指的.是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认拢皶?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來(lái)源。

幼兒園小班活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過(guò)上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對(duì)多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡(jiǎn)單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng)，饒有興趣地探索事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品，因此孩子不但不會(huì)感到陌生，并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對(duì)探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、通過(guò)玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)車、相關(guān)圖片三、活動(dòng)流程：實(shí)物導(dǎo)入--自主探索--玩風(fēng)車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結(jié)束第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入出示實(shí)物，引起孩子對(duì)風(fēng)車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索--玩風(fēng)車通過(guò)自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的另一方法。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、通過(guò)玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　1、教師出示風(fēng)車，提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？

　　2、教師提問(wèn)如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考。

　　3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

　　（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的.玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！本文來(lái)自小精靈兒童資訊站4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來(lái)休息。

　　教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？"請(qǐng)幼兒演示給同伴看，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

　　（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

　　三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。

　　2、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　3、幼兒相互討論。

　　提問(wèn)：人不跑動(dòng)，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　4、教師：請(qǐng)小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

幼兒園小班活動(dòng)教案9

　　目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　2、教育托兒自己的事情自己做。

　　準(zhǔn)備:

　　童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)

　　2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

　　三、發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō)：桔子、花生)

　　2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

　　3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的'小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

　　4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

　　5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

　　6、剝花生

　　我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!

　　1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

　　四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

　　將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

　　幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)資料。

　　2、教師示范：

　　(1)把大方紙變成多層三角形。

　　(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。

　　(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

　　3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

　　4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

　　5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

　　6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。

　　7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)饞的感受，幼兒學(xué)習(xí)克制美食的誘惑。

　　2.初步建立幼兒自我控制意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)延遲滿足帶來(lái)的收獲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有品嘗過(guò)巧克力豆的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：巧克力豆若干，盤子6個(gè)，透明玻璃瓶1個(gè)，透明小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)巧克力豆的特征，體驗(yàn)饞的心理。

　　（一）看一看，感知巧克力豆特征。

　　師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們帶來(lái)了好吃的東西！看看，這是什么？什么形狀的？都有什么顏色？

　　（二）嘗一嘗，互相交流感覺。

　　師：啊，好香的巧克力豆啊，寶貝們，看到這些五顏六色的巧克力豆，想不想吃啊？媽媽知道了，你們饞了。那寶貝們嘗一嘗，是什么味道。

　　二、抵制巧克力豆的誘惑，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的.方法。

　　（一）明確要求，學(xué)習(xí)抵制誘惑的能力。

　　1.巧克力豆好吃嗎？老師這里還有許多呢，但是老師告訴你們一個(gè)秘密：巧克力豆你可以馬上吃掉，也可以不吃。如果你沒有吃掉，老師一會(huì)再送一顆給你，你吃掉了，就沒有啰！

　　2.我來(lái)看看誰(shuí)的巧克力豆沒有吃掉？寶貝你怎么沒有吃掉，為什么？

　　（二）交流表述，鞏固抵制誘惑的能力。

　　1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你們?cè)敢馑徒o她嗎？寶貝們?cè)敢獍亚煽肆Χ顾徒o兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會(huì)我們一起送給兔奶奶吧！

　　2.說(shuō)一說(shuō)。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆？它們是什么顏色的？你為什么不馬上吃掉呀？

　　3.送一送。媽媽準(zhǔn)備了許多小盒子，我們把巧克力豆裝進(jìn)盒子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

　　（三）欣賞故事，強(qiáng)化抵制誘惑的能力。

　　1.欣賞。寶貝們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶可喜歡你們了？兔奶奶還給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們一起聽一聽。

　　2.交流。小熊有沒有馬上把巧克力豆吃掉？他為什么沒有吃掉？小熊對(duì)小鳥說(shuō)了一句什么話，小鳥變乖了。

　　3.學(xué)習(xí)。故事里的小熊可真棒呀！寶貝們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們會(huì)不會(huì)馬上把巧克力豆吃掉？為什么？

　　三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。

　　寶貝們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆樹也帶來(lái)了，樹上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧！

　　小班健康活動(dòng)教案真好吃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　懂得食物對(duì)身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)／藝術(shù)誰(shuí)該得笑臉?》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

　　提問(wèn)：

　　吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?

　　大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

　　小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小朋友旁邊。

　　4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。

　　5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以美食播報(bào)我不挑食展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒樣樣食物都要吃。

　　◆家園共育：指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

　　◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園小班活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、垃圾的產(chǎn)生

　　1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過(guò)這些現(xiàn)象？

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

　　3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的.垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？

　　小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

　　二、垃圾的危害

　　1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

　　2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？

　　教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

　　3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：不對(duì),有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。

　　4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？

　　三、垃圾的"家"

　　1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

　　2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。

　　四、活動(dòng)延伸

　　周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園小班活動(dòng)教案12

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開心寶寶”的愿望。

　　2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。

　　3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的`心理變化。

　　準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入主題

　　1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

　　（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。

　　（三）升華主題

　　1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。2、照片和表情卡配對(duì)。誰(shuí)是開心寶寶？誰(shuí)是傷心寶寶？誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶？鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法：如何幫助別人？

　　（四）結(jié)束主題

　　1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語(yǔ)言配合表情。

幼兒園小班活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

　　2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。

　　提問(wèn)：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”

　　（注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。）

　　“剛才我們說(shuō)了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”

　　（注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瓶子的材料和透明的特點(diǎn)）

　　“原來(lái)這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒透過(guò)空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。

　　（1）幼兒透過(guò)瓶子看周圍的物體。

　　提問(wèn)：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時(shí)看到的一樣不一樣？”

　　（注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過(guò)于擁擠）

　　（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　提問(wèn)：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”

　　（3）幼兒透過(guò)瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。

　　（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的.圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來(lái)看，把你看到的記錄下來(lái)。”

　　（4）幼兒相互進(jìn)行交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過(guò)裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。

　　（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請(qǐng)你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會(huì)有什么變化？”

　　（2）幼兒操作驗(yàn)證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？讓我們來(lái)試試好嗎？裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢？”

　　（注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）

　　（3）將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。

　　（4）幼兒相互交流，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。

幼兒園小班活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．熟悉故事情節(jié)，會(huì)說(shuō)故事中的禮貌用語(yǔ)，體會(huì)好朋友之間友好的情感。

　　2．愿意嘗試用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。

　　3．樂(lè)意傾聽和表演故事，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事掛圖“生日happy”。

　　2．動(dòng)物腳印圖譜三張(分別表現(xiàn)三個(gè)動(dòng)物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動(dòng)物圖卡各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話“過(guò)生日”，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　“小朋友喜歡過(guò)生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會(huì)有很多的好朋友。”

　　“今天是小狗的生日，他請(qǐng)了哪些朋友呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。”

　　二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內(nèi)容和角色形象。

　　1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動(dòng)物圖卡。

　　2．幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。

　　3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動(dòng)物的腳步聲和角色之間的對(duì)話。

　　(策略：故事情節(jié)簡(jiǎn)單，因此采用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現(xiàn)動(dòng)物圖卡，簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)約。講述一遍故事后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡故事中的哪句話，體現(xiàn)了尊重孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)孩子的主觀體驗(yàn)和情感，孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)。)

　　三、師幼共同講故事，重點(diǎn)讓幼兒有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳步聲及角色之間的對(duì)話。

　　1．有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳步聲。

　　2．學(xué)一學(xué)小狗和好朋友的話，體會(huì)朋友之間的禮貌和友好。

　　3．幣幼一起邊表演邊講述故事。

　　“小狗過(guò)生日，三個(gè)好朋友一起祝賀他生日快樂(lè)，小狗真幸福啊!現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)好聽的故事。”

　　(策略：活動(dòng)的.重點(diǎn)就是感受好朋友之間的友愛，感知?jiǎng)游镉泄?jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領(lǐng)下模仿、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學(xué)語(yǔ)言的氛圍中。)

　　四、選擇與動(dòng)物的腳步聲匹配的圖形譜，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，分角色進(jìn)行故事表演。

　　1．請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的腳印圖譜，并用身體動(dòng)作來(lái)做一做。

　　“你們看，剛才動(dòng)物朋友們來(lái)小狗家的時(shí)候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

　　根據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，邊說(shuō)邊做。

　　2．幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　(策略：充分挖掘語(yǔ)言教材中蘊(yùn)含的節(jié)奏教學(xué)因素，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的整合，體現(xiàn)綜合性和趣味性。動(dòng)物腳印圖譜夸張、形象，與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧一致，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的腳步聲、分角色進(jìn)行故事表演，以此來(lái)初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，滿足幼兒的表現(xiàn)欲，也符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)性和情境性的特點(diǎn)。)

　　五、表演《好朋友，碰一碰》結(jié)束活動(dòng)

　　“好朋友來(lái)齊了，生日party開始了，小狗邀請(qǐng)我們一起唱歌、跳舞。來(lái)，我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!”

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中開展故事創(chuàng)編活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小狗還有哪些好朋友，學(xué)一學(xué)他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂(lè)器有節(jié)奏地敲打出動(dòng)物的腳步聲或叫聲。

　　(策略：對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和音樂(lè)節(jié)奏的感知并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)短小的活動(dòng)而結(jié)束，通過(guò)延伸活動(dòng)，幼兒可以續(xù)編故事，為小狗邀請(qǐng)更多的好朋友，也可以感知更多有節(jié)奏的動(dòng)物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知。)

　　附故事：

　　生日l(shuí)appy

　　今天是小狗的生日，他邀請(qǐng)好朋友到家里來(lái)做客。

　　小馬來(lái)了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　袋鼠來(lái)了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　大象來(lái)了，“咚――!咚――”，小狗說(shuō)：“歡迎你，請(qǐng)進(jìn)!”

　　三個(gè)好朋友一起對(duì)小狗說(shuō)：“生日快樂(lè)!happy!happy!”

　　活動(dòng)分析

　　《生日happy》是我自編的一個(gè)小班童話故事，它篇幅短小、內(nèi)容簡(jiǎn)單、充滿情趣，語(yǔ)言富有韻律感。在教學(xué)中，我運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練有機(jī)整合的理念，嘗試在故事講述中融入節(jié)奏教學(xué)的元素，教育無(wú)痕又有痕，取得了很好的教學(xué)效果。

　　在短短的15分鐘時(shí)間里，我圍繞“談話導(dǎo)入――傾聽故事――創(chuàng)編動(dòng)作――表演故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排，有機(jī)整合，力求簡(jiǎn)潔明了，簡(jiǎn)單清爽，著力創(chuàng)設(shè)一種和諧而又簡(jiǎn)約的活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)故事教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)孩子的情感，引發(fā)孩子的思維，引導(dǎo)幼兒配上簡(jiǎn)單有趣的身體動(dòng)作或模仿動(dòng)作進(jìn)行表演，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動(dòng)動(dòng)、講講，獲得了語(yǔ)言、情感等方面的發(fā)展。