幼兒園美工教案15篇（優選）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園美工教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美工教案1
設計意圖：
圖形是數學活動中畢不可少的幾何知識，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等，對于孩子來說有些許的經驗，為此我生成了這個活動。
活動目標：
1、培養孩子的動手動腦能力，激發孩子對美工活動的興趣。
2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。
3、能說完整句：我用……形、……形，拼的.是……
活動準備：
1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等數學用具
2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。
活動過程：
1、出示飛機，引起幼兒的興趣。
“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”
2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。
小結：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”
3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。（提供一些圖紙）
那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。
4、評價
請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。
幼兒園美工教案2
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用手指團縐紋紙，捏緊成紙團。
2.幼兒初步學用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
3.幼兒樂意參加美工活動，鍛煉自己的手指小肌肉。
活動準備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動過程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解
1.幼兒認識并講一遍彩色縐紋紙
2. 教師示范、講解粘貼蘋果
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）
拿一張紅色縐紋紙，在手指中來回團、捏緊成紙團，粘點漿糊貼在蘋果身上，一個貼著一個，盡量排得整齊，把蘋果貼滿，蘋果寶寶的'衣服就做好了，好看嗎？
三、幼兒動手制作
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來團；要盡量把縐紋紙團得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動手制作，教師巡回指導、檢查，及時用語言提醒，輔導個別幼兒。
四、展示、講評幼兒作品
幼兒園美工教案3
一、 教材分析
《奇特的面具》屬藝術活動中美術設計課類型，這類課一般要先讓幼兒充分發揮想象、討論，然后再進行制作。切忌讓幼兒依葫蘆畫瓢或直接模仿，那樣就失去了制作的意義。
《綱要》中指出：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
它提出教育活動內容的選擇要體現三條：
1、既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
2、既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。
3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
在日常工作中,我深刻體會到要實現這些教育要求，就必須選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的教育活動。使幼兒學習更有價值、發展更有意義。所以根據大班年齡以及《綱要》精神，我將美術活動《奇特的面具》游戲化、趣味化、生動化、生活化。
二、 目標分析
根據《綱要》中藝術領域的目標顯示
�。�1）能初步感受環境、生活和藝術中的美；
�。�2）喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；
（3）樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。
我將此活動目標定于
1、感受面具奇特變化帶來的樂趣。
2、用不同的材料及象征的方法給五官、頭發變形，制作面具。
3、對活動感興趣。能大膽的創作不同的作品。
三、 準備
《綱要》中指出：兒童是在與環境與材料的相互作用中獲得的發展的.。根據其要求特準備如下：
1、 活動前與幼兒一起收集有關的面具，投放在活動區或在墻壁布置上，引導幼兒自由的玩、看，了解面具、喜歡面具。
2、 每人一張制作面具用的橢圓型的紙，和不同的輔助材料（毛線、牛皮紙、皺紋紙、亮光紙、布頭……）
3、 剪刀、水彩筆、松緊帶等若干。
4、 范例三個。
這四項準備工作引發幼兒與周圍環境之間積極的相互作用，利用豐富的材料，為幼兒提供了充足的操作機會。充分利用了環境與材料的相互作用，為實現目標提供了充分的幫助。
四、 教法
1、 材料利用法（活動前欣賞收集的各種面具，活動后展示自己制作的面具）
2、 游戲引導法（以變魔術的方法引起幼兒對奇特面具的新奇感，活動后以面具舞會的形式展示自己的作品.）
3、 討論、分享交流法（《綱要》中指出“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式交流、表現、分享探索的過程和結果”在此活動中充分引導幼兒交流心目中想象的面具、交流分享自己制作的面具，從中獲取新的經驗，感受到成功的樂趣�。�
4、 鼓勵法（肯定有創意的幼兒，鼓勵幼兒制作與眾不同的作品）
5、 操作法（幼兒運用各種不同的材料進行制作，在幼兒制作的過程中，教師要注意幼兒的個體差異，對優秀的幼兒注重新目標的完成，一般幼兒要注重預定目標的達成，根據幼兒的表現有針對性的進行指導。）
五、 過程
基本流程：
變魔術導課（引起幼兒對面具的興趣）——討論交流（加深幼兒對奇特面具的了解）——操作指導（減少活動對個體差異的影響）——分享交流（豐富知識和能力）——面具展示（加深活動的興趣，體驗成功與喜悅）
1、 開始部分——魔術導課時間2分鐘（“興趣是最好的老師”用新奇的方法引起幼兒對活動的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。）這里教師的語言和表情要有魔力的色彩。為幼兒營造一種神氣的氣氛。
2、 基本部分——討論、交流、制作25分鐘（討論在于促進幼兒語言和思維的相互作用，它使孩子從學習的“彼岸”到達逐漸明晰自己的想法，用自己的語言有條理的解釋現象的“彼岸”。制作是一個過程，而活動注重的是過程不是結果。所以在這個環節，教師要作好引導者，讓幼兒充分交流、想象、制作。）
3、 結束部分——分享展示5分鐘（分享展示是幼兒在整個活動中最能激發自信心，體驗成功喜悅的一個過程。）
幼兒園美工教案4
設計意圖：
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節。在繪畫方面，可以說是毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。《綱要》中指出，學習來源于生活，來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術活動產生興趣，體驗到創作的快樂。
活動目標：
1。 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2。 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3。 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
活動準備：
1。 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發其創作的欲望。
2。 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3。 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4。 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1。 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2。 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3。 以“洋娃娃作客”引出彩色的`花布。
小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動，學習印制方法
1。 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。
2。 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動，印制彩色花布。
1。 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2。 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3。 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4。 盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1。選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2。小結：今天小朋友們為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
幼兒園美工教案5
活動背景：
樹葉對于幼兒來說是比較熟悉的，但那天我問幼兒這樣一個問題：樹葉長什么樣子？結果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設計了《樹葉臉譜》活動。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經驗。因此，教學的重點是啟迪幼兒的創造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關材料，形成新形象，激發并滿足他們自由表達的欲望。
活動目標：
1、在掌握左右對稱的基礎上以夸張的手法創造地裝飾樹葉臉譜，體驗畫樹葉臉譜的樂趣。
2、在美術活動中大膽地表現自己的獨特情感。
活動準備：
1、活動前，引導幼兒觀察各種形狀的樹葉。
2、各種樹葉臉譜圖例。
3、自編樹葉臉譜的故事。
4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。
5、錄音機，俏皮的音樂。
活動過程：
1、講故事，引導課題，激發幼兒畫樹葉臉譜的興趣
�。�1）老師：今天老師請來了許多小客人，是誰呢？聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽、欣賞）。
�。�2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）
（3）老師：是誰幫助將軍打了個大勝仗呢？（許多樹葉臉譜）（教師同時出示樹葉臉譜范例若干張）。
2、引導幼兒欣賞樹葉臉譜范例，感受樹葉臉譜的有趣和畫面美
�。�1）老師：看了老師畫的樹葉臉譜，你心里有什么感覺？
幼兒A：我覺得這些樹葉臉譜很可怕，很特別。
幼兒B：雖然很可怕，但我覺得很有趣，很好笑。
（2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？
幼兒A：有的樹葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。
幼兒B：樹葉臉譜上有兩個像哪吒用的小火輪。
幼兒C：樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。
幼兒D：樹葉臉譜的頭上還扎了個小辮子。
幼兒E：樹葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。
�。�3）老師：這些畫什么地方你最喜歡？
幼兒A：樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點和線來裝飾的。
幼兒C：樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。
�。�4）老師：樹葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來畫一個又可怕又有趣的樹葉臉譜呢？
3、提出作業要求
老師：你想用什么辦法來表現樹葉臉譜呢？
幼兒A：用鋸齒線畫樹葉的輪廓，畫一對星星的眼睛，三角形的鼻子和一個彎彎大大
的嘴巴，里面長著尖尖的牙齒。
幼兒B：用弧線畫樹葉臉譜的頭，再畫一對尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫的嘴巴。
老師：小朋友說得都很好，你們在動手畫之前先想想用什么花紋，哪些顏色來設計，要注意對稱。
�。ㄔu析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現自己的理解和想象，感知樹葉臉譜的有趣，并尊重每個幼兒的想法，創造和表現方法。）
4、幼兒作畫，教師巡視指導（繪畫時放俏皮音樂）
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，創作、設計有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。
�。�2）照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇組合方法。
�。�3）提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
（評析：在作業時播放音樂、使幼兒沉浸在相應的氛圍中，教師作業前沒有范例，能使幼兒有較大的創作空間。）
6、作品評價
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
�。�1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？
幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫的`樹葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對稱。
幼兒B：我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。
（2）老師：小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣，現在你們互相交流一下，把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。
（評析：講評時沒有強調作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達自己的喜好，哪怕是一個小細節，都可以成為同伴贊揚的對象。這樣講評方式有利于養成幼兒大膽表述的習慣，有利于幼兒自信心的培養。）
活動延伸：
1、根據自己所畫的樹葉臉譜，自編講述故事。
2、剪下自己畫得最滿意的樹葉臉譜，制成一個樹葉臉譜，進行表演。
活動評價：
本活動根據幼兒的興趣，以具有吸引力的樹葉臉譜形象為幼兒繪畫內容。通過欣賞范例讓幼兒感知樹葉臉譜的有趣和畫面的美，激發了幼兒表現美、創造美的情趣，滿足了幼兒大膽表現樹葉臉譜的愿望。從教學手段來看，教師重視幼兒主體性的發揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導幼兒總結出樹葉臉譜的特點。同時，鼓勵幼兒用色彩、線條和變形的手法來進行繪畫的活動，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所想、所思，美術情感得到釋放，有利于孩子良好個性的培養。在作品評價中，克服過分強調技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個性的作品創造了條件。同時引導幼兒相互交流、相互欣賞、體驗畫樹葉臉譜的樂趣。
資料附錄：
故事
樹葉臉譜的故事
很久以前，有一位大將軍，因為相貌長得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個好辦法，用樹葉為自己做了一個樹葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個，一起戴上去作戰。敵人看了都心驚膽戰轉身就逃跑了。結果這位大將軍打了個勝仗。
幼兒園美工教案6
活動目標：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動過程：
一、說說新年
1、歌曲《新年好》
師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！
2、 說說新年
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？
小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！
二、打扮新年樹
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？
1、看看、說說新年樹
提問1：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的'黃。
提問2：那這里的彩燈是怎么排隊的？
2、個別幼兒示范
師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。
要求：請你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年
師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮地這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！
小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。不管是世界上哪個國家的人們，都對新的一年充滿美好的希冀�！鞍倮锊煌L，千里不同俗”，由于各個國家和地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來。
幼兒園美工教案7
活動目標：
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動過程：
一、感知與體驗
師：這是什么呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細看一看、說一說，花瓶上面有什么？
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發現
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2. 師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的'方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創作與表現
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據花瓶的大小進行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.教師評價
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園美工教案8
教學目的：
學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。
教學準備：
梅花，范畫，顏料，白紙。
教學過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的'？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）
小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
幼兒園美工教案9
活動目標：
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來探究制作購物袋。
2、了解購物袋的實用價值，萌發幼兒愛護環境的初步意識。
活動準備：
一、談話導入——引出購物袋
1、出示購物袋，引導觀察
師：這是什么？它有什么用？
小結：（實用價值）可以裝東西，方便。
師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便�！�
2、購物袋是什么樣子的？
上面：兩根帶子。
中間：四周圍合；對面兩兩一樣。
底部：（小三角形）——最難折，今天來做購物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來購物袋是老師是用一張紙來做的�！�
“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學）。
2、出示。教學步驟“圖2——圖3”（同步教學）
3、底部折法教學★
l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時間5、6分鐘）
l “這一步誰會了？”“誰遇到困難了？”請會的小朋友來做一做，教師解說（借幼兒的手來教學）。亦可老師試誤，幼兒發現（隨機靈活運用）
三、幫助幼兒打洞穿線等，讓幼兒完成制作體驗成就感。
了解購物的`用途和它的基本結構。
幼兒自由探索購物袋袋身的做法。
教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。
幼兒園美工教案10
一、活動目標：
1、體驗用不同工具涂色的樂趣；
2、初步培養幼兒想象添畫能力；
3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。
二、活動準備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；
2、師：小朋友們喜歡幼兒園嗎？幼兒：喜歡。
師：那你們喜歡的幼兒園里有都些什么呢？它們又都是什么顏色呢？
幼兒自由討論：小草是什么顏色的？小花是什么顏色的？ 活動室是什么顏色的？滑滑梯又是什么顏色的？
小結：各個物品的顏色，并在背景圖上指出它們的位置。
3、教師給幼兒講解繪畫工具，并鼓勵幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。
（1）、了解繪畫工具；
（2）、個別幼兒示范，師講解；
�。�3）、師幼共同討論怎樣涂色；
4、幼兒涂色，師指導。
（1）、幼兒自由涂色，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；
�。�2）、小結幼兒涂色情況，并表揚涂色較好的幼兒。
5、幼兒添畫，師指導。
師示范用棉簽添畫直線和小點，表現小草和小花，并讓幼兒嘗試。提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
6、欣賞作品，發現不同的涂法；
7、出活動室，結束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒講述自己繪畫的內容和涂畫所用的顏色。
2、組織幼兒參觀幼兒園的環境布置，感受環境中的藝術美。
美術教案2 哥哥姐姐的畫
目標：
1、 學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、 初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。
準備：
1、 有意識的`選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮
物，看看是什么？
引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物他們有的在鍛煉，有的在游戲另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空
3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、 幼兒在自由繪畫中結束活動。
剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
活動延伸：在美工區擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒涂涂，畫畫，玩玩。
美術活動《想開放的花》
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲��？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
5、欣賞評價作品。
6、結束活動
幼兒園美工教案11
活動目標
1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料，通過游戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法，制作出不同式樣的彩盤。
2、培養幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。
活動準備
1、收集各種材料（桔皮、樹葉等。）
2、每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3、教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤，一只用桔皮塑成的彩盤，一只用樹葉塑成的彩盤）
活動過程
1、通過游戲的形式，激發幼兒的興趣。
師：剛才老師接到工藝美術廠廠長打來的電話，他們有一批盤子來不及加工，要請我們小朋友來幫忙，小朋友，你們愿意嗎？
�。ㄔ敢猓⿵S長送來了樣品，你們看，漂亮嗎？
2、出示裝飾的盤子，幼兒仔細觀察。
師：這只盤子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）
師：這只盤字是用什么顏色來裝飾的？說得真棒，這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。
師：你們看，這只盤子又是用什么圖案來裝飾的？（盤子中間是用什么圖案裝飾的？盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）
3、教師交代裝飾要求。
�。�1）裝飾盤子的時候，選擇好材料先裝飾中間較大的.圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。
�。�2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發揮想象。
�。�3）你的盤子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？
4、幼兒操作，教師指導。
�。�1）啟發幼兒積極動腦，設計好花樣，創造出不同的彩盤。
（2）指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進行適當的指導。
5、作品，結束活動。
師：現在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術廠去。
幼兒園美工教案12
活動目標
1.感受萬花筒中圖案美，知道萬花筒中圖案是對稱的。
2.嘗試運用繪畫直線、曲線、圖形等方式，表現萬花筒中的美麗圖案。
3.喜歡參與美術活動，感受色彩搭配的美感。
活動準備
1.經驗準備：幼兒觀察過萬花筒中的圖案；知道什么是對稱；有涂色的經驗。
2.教具：萬花筒圖案的圖片學具：幼兒人手一張折好折痕的正方形彩色紙；水彩筆人手一盒。
活動過程一、感受萬花筒中圖案的美，引導幼兒觀察圖案的規律1.猜謎語激發幼兒的好奇心。
教師："一座小花園，鮮花開不斷，只供一人瞧，其余靠邊站。（打一玩具）"教師："你們猜猜是什么玩具呀？""是萬花筒。"（邊講謎底邊出示萬花筒）2.出示萬花筒的圖案圖片，引導幼兒欣賞。
教師："萬花筒里的圖案很漂亮，可以一轉動萬花筒，里面的圖案就會變化，我們怎么才能留下里面美麗的圖案呢？"教師："我們一起來欣賞一下畫下來的萬花筒圖案是什么樣子的。"3.引導幼兒發現萬花筒圖案的規律。
教師："萬花筒圖案有沒有一樣啊？"4.教師小結：萬花筒里的圖案是對稱的，所以我們看到的圖案有一樣的。
二、欣賞范例，嘗試運用繪畫線條表現萬花筒的圖案1.教師出示剪好的1~4號范例圖，引導幼兒觀察4個三角形中圖案的規律。
教師："這四個三角形上的花紋、圖案是？"2.教師將4張圖拼在一起。
教師："這是我記錄的萬花筒中的圖案哦。"3.教師出示折好折痕的操作紙，幼兒觀察繪畫方法。
教師："首先在這個三角形上畫出你喜歡的圖案，然后把紙打開，現在紙上的花紋完整嗎？"教師："拿空白的地方怎么畫呢？"4.請個別幼兒嘗試添畫空白的'部分，理解四個面上的花紋、圖案要一樣。
5.幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地運用線條、圖案等進行繪畫。
三、互相欣賞分享、介紹自己的作品1.請幼兒互相講述同伴作品的優點。
2.教師介紹還可以用扎染的方式表現出萬花筒美麗的圖案。
延伸活動可以將記錄萬花筒圖案的活動延伸至美工區，嘗試運用顏料扎染的方式表現萬花筒美麗的圖案。
幼兒園美工教案13
一、設計意圖：
《青蛙》毛筆畫。這個繪畫活動是適合于我班孩子的，因為6-7歲的孩子對小動物很敏感，也很樂意與小動物交朋友。所以我為本班幼兒設計了一節有趣的毛筆畫課，其次我還收集關于小青蛙的圖片，美術教育對于幼兒全面發展有著重要意義。它可以發展幼兒的觀察力、想象力和操作能力；可以開發幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。
�。ㄒ唬┱f教材現在是陽光明媚、萬物生長的季節。小蝌蚪變成了小青蛙，也是幼兒早已被所熟悉。也就是說，這節課的"教育資源"就來自于幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。"基于這點要求，在幼兒聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小青蛙的外形特征和游動姿態，通過"觀察-想象-創作-欣賞"這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。
（二）說幼兒現在再來談談活動內容與活動主體（即幼兒）之間的適應性關系�！毒V要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。那么，教師能否深刻理解和貫徹《綱要》精神，對孩子的發展就至關重要！《綱要》中明確指出："要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。""教師的'作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。"根據這些要求，我在平時的美術教育活動中，就有意收集一些簡單而有易于幼兒表現的教材，就像今天設計的這節"毛筆畫"課，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗；在美術作品欣賞中，體會分享的快樂。這就是我設計這節課的初衷。
二、教學目標定位：
基于以上這些設計意圖，我將這節課的教學目標定為三點：
1、學習用毛筆畫畫的方法，表現各種動態的小青蛙。這點也是本節課的知識點所在。主要依據《綱要》中提出的：進行藝術活動時，要根據幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。
2、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。這點不僅體現了這節課的主要設計意圖，也體現了《綱要》中要求突出"情感"、"興趣"、"態度"、"個性"等方面的價值取向，著眼于培養幼兒終身學習的基礎和動力。
3、作品展示，欣賞作品并互相評價，分享成功的快樂。主要依據《綱要》中"為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞"。在這里幼兒的語言發展提供機會，因為語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。
三、教法和學法：
根據設計的活動內容，主要采用的教學法有"直觀演示法"，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了"啟發性提問法"，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了"示范講解法"，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，但我把它放到最后，主要體現了"幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"這一理念精神。幼兒的學法主要有"討論法"，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。"操作法"也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
四、活動準備：
幼兒最好分成一半教學；宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等五、活動過程：
活動程序可以簡單的概括為"觀察-想象-創作-欣賞"四個部分。
一、欣賞圖片孩子們，現在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）二、律動《小青蛙》
二、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
三、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現。
四、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
幼兒園美工教案14
目標：
1.嘗試根據舊衣服的特點，運用剪、粘、畫、折等多種方法合作設計、制作連衣裙。
2.能大膽進行服裝表演，體驗變廢為寶的樂趣。
準備：
1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。
2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。
3、ppt、音樂。
過程：
�。ㄒ唬⒄勗捯鹩變号d趣
“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的連衣裙嗎？”
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1、“那今天我們就一起來設計、制作一條漂亮的.連衣裙吧！”（教師出示收集的T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”
2、幼兒交流自己的設想，一起探討制作方法。
“你們準備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”
�。ㄈ�、提出制作和裝飾的要求
(1)制作時有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。
（2）在制作時能相互合作，大家齊心協力做出漂亮的裙子。
(3)將裝飾物粘貼牢固。
�。ㄋ模�、幼兒制作(ppt循環播放各種連衣裙改造圖片)
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨特款式。
(2)引導幼兒根據需要選擇多種材料進行裝飾。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
（五）、穿上服裝，自由評價。
你最喜歡誰的連衣裙?為什么?
小結：今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用！
�。ㄎ澹�、進行時裝表演。（音樂）
幼兒園美工教案15
小班美工公開課教案《幸福的豬寶寶》
活動目標：
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，感受折紙的樂趣。
2、樂意與同伴一起分享折紙的快樂
教學重點：
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學難點：
把三角形的兩個角往下折出合適的角度
活動準備：
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色折紙豬寶寶成品
活動過程：
一、談話導入，引導幼兒觀察豬寶寶的`主要特征。
師：小朋友們，農場里有許多可愛的小動物，你們來看看它們是誰。
教師出示小豬的圖片，請幼兒仔細觀察。
提問:剛才你們看到了什么小動物��？
它有幾只耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？
二、 觀看折紙豬寶寶，引起幼兒折紙興趣
教師出示各種顏色的折紙豬寶寶
三、引導幼兒學習用對角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛嗎？老師還會用手中的彩紙將這些可愛的豬寶寶做出來呢！
出示彩紙，這是什么顏色、什么形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎么做的呢！
教師示范:折豬寶寶，先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來， 抹平了，你們看，變成了什么形狀��？（三角形）再把三角形到過來放在桌子上，將三角形底邊上的兩個角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就是豬寶寶的小耳朵，然后把下面的一個角向后折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫上，瞧，一只可愛的豬寶寶就折好了！
2、發紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評價，結束活動。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來。
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