幼兒園眼睛教案

時間：2025-07-26 09:44:01 幼兒園教案

幼兒園眼睛教案（精華）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園眼睛教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園眼睛教案（精華）

幼兒園眼睛教案1

　　活動目標

　　1、觀察感知會說話的眼睛，知道我們的生活離不開眼睛。

　　2、知道保護眼睛的重要性，了解保護眼睛的方法。

　　3、喜歡游戲活動，能快速的指認自己的五官。

　　活動準備

　　采訪幾個戴眼鏡的`人，例如：爺爺、奶奶、老師、小朋友，讓他們說說，眼睛不好，看不清東西給自己帶來的不便和感受，并用攝象機錄下來。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出眼睛。

　　老師：上邊毛，下邊毛。中間有顆黑葡萄，請小朋友猜猜是我們身上的什么器官？

　　二、了解眼睛的用途。

　　——教師：眼睛能幫助我們做什么？

　　——鼓勵幼兒自由講訴和交流，知道眼睛能看書、寫字、畫畫、看東西、走路等。

　　——教師：“眼睛除了能看東西，還能說話呢！”教師做相應動作，請小朋友猜一猜，眼睛告訴我們什么呢？（例如：做瞪眼睛——神奇的樣子，做瞇眼狀——高興的樣子，垂下眼睛，流淚——傷心的樣子，睜大眼睛——驚奇的樣子，閉上眼睛——-睡覺的樣子，緊閉眼睛——害怕的樣子。）三、觀看錄象，知道保護眼睛的重要性。

　　——教師：你在錄象上看到了誰？他們的眼睛上都戴上了什么？你們聽見他們說些什么？

　　——教師：你覺得眼睛不好，方便嗎？

　　——教師小結：我們的眼睛能幫助我們做許多事情，沒有眼睛什么也看不見，眼睛對我們每個人都非常重要，我們每個人都要好好的保護我們的眼睛。

　　四、討論活動：怎樣保護我們的眼睛。

　　師生共同小結：——不在強光、弱光下看書、寫字和游戲。

　　——看電視要保持2米距離，不能連續看很長的時間。

　　——看書、學習要保持正確的肢勢。

　　——不揉眼睛，使用自己的毛巾。

　　——多吃胡蘿卜，多看綠色的物體，多向遠出看看。

　　五、游戲：指五官。

　　——教師發指令，幼兒指相應的器官。幼兒將食指指著自己的鼻子，聽指揮如：鼻子、鼻子，嘴。鼻子、鼻子，耳朵。幼兒快速的指相應的器官，還可以加快指令的速度，增強游戲的趣味。

　　——請個別幼兒上來指令，帶領幼兒玩游戲。

幼兒園眼睛教案2

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

　　活動目標

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　2、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。

　　3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　活動準備

　　1、每人一面小鏡子。

　　2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

　　3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

　　4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

　　活動過程

　　一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

　　二、初步了解眼睛的功能

　　1、談談眼睛被蒙住的感受。

　　師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?

　　2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)

　　教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?

　　三、了解眼睛各部分的名稱

　　1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

　　2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

　　教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

　　四、討論學習保護眼睛的方法

　　1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢?

　　2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)

　　3、討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。)

　　4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?

　　A 看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的`距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

　　B 出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、創編“眼保健操”

　　1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

　　4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　5、教師小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

　　活動延伸

　　1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

　　2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

　　3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

　　活動反思

　　整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

　　在活動指導過程中，我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步1。另外努力把握“玩中學”的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。

幼兒園眼睛教案3

　　活動目標：

　　1.學習認識眼睛構造、用途。2.保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3.學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。

　　活動準備：

　　眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的'情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

　　活動過程：

　　(一）謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　（二）了解眼睛的構造，用途1.出示圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

　　2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

幼兒園眼睛教案4

　　活動目標：

　　1.了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識

　　2.愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動

　　3.初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛

　　活動準備：

　　1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）

　　2.ppt

　　3.音樂《小星星》

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》

　　二、過程

　　1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。

　　教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。

　　2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。

　　教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。

　　故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的.時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。

　　教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？

　　3.教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。

　　教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什么要保護我們的眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。

　　4.教師教幼兒做眼保健操。

　　等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。

幼兒園眼睛教案5

　　教學名稱：

　　保護眼睛

　　教學目的：

　　了解眼睛的作用和如何保護眼睛

　　教學準備：

　　自編故事圖片4張，乒乓球1個，紙一張

　　教學過程：

　　1、猜謎，引出眼睛的論題。用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程，知道眼球是圓形的，提出眼睛的重要性，講自編故事，<<小貓的眼睛>>

　　2、提問：小貓為什么會眼睛疼？

　　它后來怎么去做的？如果你是小貓，你會怎么樣呢？

　　如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣？

　　提示幼兒（無法看清東西，沒有辦法看好書，）

　　農民沒有好眼睛怎么樣？

　　解放軍叔叔沒有好眼睛怎么樣？

　　工人叔叔沒有好眼睛怎么樣？

　　醫生沒有好眼睛怎么樣？

　　總結：眼睛的`重要性，引出學習眼睛保健操的學習。

　　3、學習眼睛保健操。4節：1。揉天陰穴，2。擠按睛明穴3。揉四白穴

　　4、攏刮眼眶

　　結束：小朋友，我們的眼睛現在都休息夠了，現在我們一起出去看看外面的風景好不好啊，看看誰看的最遠~~

　　小貓的眼睛

　　咪咪，是一個聰明的小貓，他已經從媽媽那里學會了捉老鼠的本事，這一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看門，并對他說：你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠，小貓咪咪說：媽媽，你放心去吧！！"

　　媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇的都不敢出來了，老鼠大王急了，讓他的丞相想辦法，丞相說：貓啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛壞了，那我們不就可以出去在偷東西了嗎？

　　于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電，咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書，還每晚很近的看大彩電，過幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒有洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發現眼睛都變成紅的了。東西看不清，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是，傷心的哭了，

　　媽媽回來了。批評了他沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶他去看醫生，醫生給他用了眼藥，還教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清東西了，老鼠大王也被它給捉住了~~~

幼兒園眼睛教案6

　　活動目標：

　　1.認識眼睛的作用學習一些保護視力的基本方法。

　　2.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

　　圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等）鏡子畫紙、筆

　　活動過程：

　　請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

　　請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

　　出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

　　請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

　　請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。

　　請幼兒用小鏡子觀察自己的'眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

　　總結分享：

　　請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

　　活動評價：

　　能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。

　　延伸活動：請幼兒學做眼保健操。

幼兒園眼睛教案7

　　活動目的：

　　1、熟習五官的位置，理解五官的稱號，能用“XX，XX在這里”講述。

　　2、傾聽指令，正確指出五官的位置。

　　活動準備：空白的臉譜和五官的磁性圖片。

　　活動過程：

　　1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。教員：這是什么？臉上短少什么？教員分別出示五官圖片貼在黑板上，率領幼兒說出五官稱號。?教員：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么中央？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的'臉譜圖片上。

　　2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里?教員引見游戲玩法。教員：全體幼兒拍手，教員做發令者：XX，XX在哪里？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（最后一拍時，用手指相應的部位）?教員率領全體幼兒展開游戲，鼓舞幼兒邊說邊指相應的五官。也能夠與個別幼兒玩游戲。

　　延伸活動：教員指導幼兒在指五官的根底上，還能夠引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

幼兒園眼睛教案8

　　活動目標：

　　1、萌發從小保護眼睛的情緒情感。

　　2、認識眼睛，并學習保護眼睛的手指操。

　　3、通過活動知道保護眼睛的方法。

　　活動準備：圖片、視頻

　　活動過程：

　　我們先來看一張圖片吧！

　　這就是我們的眼睛。

　　眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，你就什么都看不到了！

　　請大家閉上眼睛，感受一下沒有眼睛會怎么樣？

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到，做什么都會很不方便。

　　那快來看一看如何保護我們的眼睛吧！

　　一、良好的.用眼環境：避免光線過強或過弱。

　　二、每次用眼時間不超過15分鐘。每天累計不超過一個小時。

　　三、每次用眼之后，遠眺10分鐘，或者瞇眼休息一下。

　　四、不要在吃飯或者臥床時，使用電子產品。

　　五、保持良好的坐姿。

　　六、適量的運動。

　　保持居家通風良好，每天堅持運動至少一小時。

　　七、均衡的膳食

　　多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物，如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果，蔬菜，豆制品，動物肝臟等，不要吃太多甜食，特別是空腹時不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升

　　八、小朋友們一起來學習保護眼睛的手指操吧！

　　老師給小朋友們布置一個小小的任務，那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學習保護手指操的精彩，并分享在班級群呦！

幼兒園眼睛教案9

照相機與眼睛。

　　每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“照相機與眼睛”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

　　教案（蘇教版第四章透鏡及其應用）

　　三、照相機與眼睛視力的矯正

　　[教學設計思想]

　　照相機和眼睛是學生所熟悉的，但我們的同學，對其中的基本原理并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到；近視眼和遠視眼也是同學常見的，學生很想知道其中的奧密。因此要掌握好這一節內容，我們可以在實際教學中把學生對課本知識的掌握過程變成學生的自主學習和探索的過程。具體步驟如下：

　　復習引入閱讀（了解照相機和眼睛基本原理）實驗顯現（近視眼和遠視眼）實驗（活動）驗證（近視眼和遠視眼的矯正）生活（電影與視覺暫留）

　　[教學目標]

　　1、了解照相機和眼睛成像的基本原理

　　2、了解近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法

　　3、養成自覺保護視力的良好習慣

　　4、通過學生對所學知識的歸納總結，收集材料和對日常現象實驗的觀察，激發學生學習物理的興趣，培養探求知識的欲望。

　　5、通過小組活動、課外和課堂的討論與交流培養學生的合作精神和自主學習的能力。

　　[教具、實驗儀器]

　　教具：實物，圖片，模型，有圖象的照相膠片

　　實驗儀器：投影儀，凸透鏡，凹透鏡，光具座，光屏，蠟燭，火柴

　　[教學重點、難點]

　　1、知道照相機、眼睛成像原理。

　　2、視力的矯正

　　[課前學生準備]

　　學生制作（書P88圖4-13），閱讀“電影與視覺暫留”短文，實驗并觀察現象

　　[教學過程]

　　教學階段與時間分配教學指導學生活動說明

　　一復習引入

　　（5分鐘）前面我們已學習了有關凸透鏡成像規律的情況。下面來做一個簡單的回憶和歸納。

　　1、凸透鏡成像的規律是什么？

　　2、從同學生活和已學的知識給下面幾個有凸透鏡部件的物體找到相應的一條成像規律：照相機、投影儀、放大鏡

　　（討論）

　　今天我們學習和探討的內容就圍繞著：U2f的應用----照相機等

　　學生討論并回答復習鞏固前面所學的知識，提高學生整理歸納知識的能力。

　　引導學生進行有根據的猜想，培養他們的觀測能力。

　　老師要糾正一些不正確的答案。但并不解釋原因。

　　引出課題

　　教學階段與

　　時間分配

　　二、教學過程

　　（35分鐘）教師引導

　　一、（原理）

　　出示照相機實物和眼睛的模型或圖片（說明這些都是凸透鏡成像的U2f的應用）

　　學生閱讀P88“照相機與眼睛”

　　請學生回答或照實物、模型指出

　　1、照相機中有凸透鏡的部件所在位置和名稱，相當于光屏的部件的位置和名稱。

　　2、眼睛中相當于照相機鏡頭的組織的位置和名稱，相當于膠片的組織的位置和名稱。

　　3、與生活中相對比，照相機成的像和U2f的成像特點是否一致？（教師可以每2人發一張已拍有人物的膠片）

　　簡單介紹照相機調焦和人眼的視覺成因。

　　二、（實驗）

　　學生用桌面上的器材再次做U2f的實驗，當光屏上成清晰的像后

　　1、將光屏向凸透鏡靠近一些（3-4cm）

　　觀察現象（像模糊）

　　近視眼

　　2、將光屏遠離凸透鏡一些（3-4cm）

　　觀察現象（像模糊）

　　遠視眼

　　總結和比較：兩種視力缺陷相同點和不同點（討論）

　　學生活動

　　看實物和模型

　　總結比較

　　說明

　　鍛煉學生的閱讀能力，分析能力，觀察能力

　　培養學生生活觀察能力比較能力

　　培養學生動手能力

　　及對已知的知識的運用能力

　　教學階段與時間分配

　　三、教學小結

　　（3分鐘）

　　四、作業布置

　　（2分鐘）教師引導

　　三、（活動4.4）

　　用實驗器材按照書P89圖4-15

　　先“戴”近視眼鏡使像清晰（矯正）

　　再“取”下眼鏡

　　觀察現象像模糊（近視和遠視）

　　再用遠視眼鏡重復上面實驗

　　（以上活動用凸透鏡當作眼睛的晶狀體。）

　　總結：

　　近視眼需配戴凹透鏡（使像相對于晶狀體后移）

　　遠視眼需配戴凸透鏡（使像相對于晶狀體前移）

　　以上總結可以結合二、（實驗）中的現象

　　四、（生活）

　　電影與視覺暫留（根據實驗結果和短文請學生解釋）

　　1、照相機和眼睛的成像基本原理

　　2、眼睛的缺陷

　　3、視力的矯正

　　1、通過到眼鏡店的了解簡單知道配鏡的流程

　　2、

　　P90

　　,12學生活動

　　學生用已給器材實驗

　　觀察像的變化情況

　　學生用已制作的小實驗演示并根據已給短文的內容解釋說明

　　凸透鏡的焦距選10-15cm

　　眼鏡應選度數深的

　　培養學生理解能力

　　[保留板書]：

　　三、照相機與眼睛視力矯正

　　凸透鏡成縮小、倒立的實象（u2f）的應用

　　照相機眼睛

　　凸透鏡鏡頭鏡頭晶狀體

　　光屏膠片膠片視網膜

　　缺陷（近視眼和遠視眼）

　　矯正

　　近視眼凹透鏡

　　遠視眼凸透鏡

　　擴展閱讀

　　中考物理備考資料：照相機

　　照相機

　　鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　這是凸透鏡：U2F時，在光屏上可得到倒立，縮小的實像

　　U=2F時，在光屏上可得到倒立，等大的實像

　　(Fu是物距v是像距f是焦距)

　　物距像的大小像的正倒和虛實應用例子

　　u2f放大倒立的實像幻燈機投影儀

　　u=f不成像(呈平行光射出)

　　uu放大正立的虛像放大鏡

　　還有公式1/u+1/v=1/f只是凹透鏡

　　對于薄凹透鏡：

　　當物體為實物時，成正立、縮小的虛像，像和物在透鏡的同側;當物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距(指絕對值)以內時，成正立、放大的實像，像與物在透鏡的同側;

　　當物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距(指絕對值)時，成像于無窮遠;

　　當物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為一倍焦距以外兩倍焦距以內(均指絕對值)時，成倒立、放大的虛像，像與物在透鏡的異側;當物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為兩倍焦距(指絕對值)時，成與物體同樣大小的虛像，像與物在透鏡的異側;當物體為虛物，凹透鏡到虛物的距離為兩倍焦距以外(指絕對值)時，成倒立、縮小的虛像，像與物在透鏡的異側。

　　如果是厚的彎月形凹透鏡，情況會更復雜。當厚度足夠大時相當于伽利略望遠鏡，厚度更大時還會相當于正透鏡。

　　八年級物理照相機與眼睛學案19

　　宜興市太華中學初二年級物理“教師指導下的嘗試學習法”學案

　　課題§4.4照相機與眼睛

　　1．眼球的晶狀體和角膜的共同作用相當于____________，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成了物體的`__________。

　　2．近視眼的矯正應使用__________，因為它對光有__________作用，在眼睛前放一個___________，就能使來自遠方的物體的光會聚在視網膜上。

　　3．遠視眼的矯正應使用__________，因為它對光有__________作用，在眼睛前放一個___________，就能使來自________物體的光會聚在視網膜上。

　　4．如下圖，在下列選項中屬于正常眼睛調節的是：（）

　　A．甲、乙；B．乙、丙；C．丙、丁；D．甲、丁。

　　5．上題中屬于近視眼的是（）．屬于遠視眼的是（）

　　6.來自物體的光經顯微鏡的物鏡后成____________的__________像，這個像經目鏡再成____________的__________像。

　　7．顯微鏡的物鏡所成的像是:()

　　A．倒立縮小的實像；B．倒立放大的實像；

　　C．正立放大的虛像；D．正立縮小的虛像。

　　8.普通望遠鏡里看到的物體的像是：（）

　　A．正立的實像；B．倒立的實像；

　　C．正立的虛像；D．正立的虛像。

　　9.關于顯微鏡、望遠鏡的成像情況分析正確的是：（）

　　A．被觀察物體通過顯微鏡或望遠鏡的物鏡都成放大的實像

　　B．顯微鏡和望遠鏡的目鏡都相當于一個放大鏡，把物鏡所成的像放大

　　C．被觀察物體通過顯微鏡的物鏡成一個放大的實像

　　D．被觀察物體通過望遠鏡的物鏡成縮小的實像

　　宜興市太華中學初二年級物理當堂訓練

　　1．物體通過眼睛后成在視網膜上的是一個立的實象，但是人的感覺卻是立的實象，這是因為人的眼睛與生聚來就已習慣于這種視覺感受。

　　2．眼睛和照相機不同的是眼睛通過調節的平凸程度來改變焦距，從而使我們能看清不同位置的物體。

　　3.望遠鏡物鏡的作用是使遠處的物體在________________附近成實像，目鏡再把這個像____________。

　　4.望遠鏡的物鏡除了用凸透鏡外，天文望遠鏡也常用____________作物鏡。

　　5.顯微鏡下方常用一面小鏡子來作為反射鏡，這一小鏡子是（）

　　A．平面鏡B．三棱鏡C．凸面鏡D．凹面鏡

　　6.用普通望遠鏡觀察遠處物體時，突然有一只小飛蟲飛到物鏡上，則（）

　　A．視野中出現了一只大飛蟲B．視野中出現了一只小飛蟲C．視野中出現了一個大黑點D．視野中不會出現飛蟲或黑點

　　7.以下哪些光學儀器是采用凸透鏡制作的：（填序號）

　　①近視眼鏡②放大鏡③汽車后視鏡④顯微鏡的目鏡⑤望遠鏡的目鏡

　　8.一個同學站住平面鏡前，當他逐漸遠離鏡子時，由于像相對他的眼睛所成的視角逐漸，所以產生一種“像在變小”的錯覺，其實所成的像的大小，因為平面鏡成的像。

　　9.齊月同學因長期不注意用眼衛生不得不戴上了眼鏡，她的奶奶由于年老眼花也戴上了眼鏡，你能說出她們所戴的眼鏡有什么不同嗎？如果她們的眼鏡都是200度，那你知道她們眼鏡鏡片的焦距各是多少嗎？

　　10.小明在生物課上用顯微鏡觀察載玻片上某表皮細胞結構時，發現顯微鏡下方有一個小凹面鏡，它的作用是什么？你能幫小明解答嗎？

　　八年級物理照相機與眼睛教案20

　　第一學期宜興市太華中學初二物理教案

　　課題：照相機與眼睛

　　課型：新授

　　教學設計

　　設計

　　思路

　　以閱讀活動和探究活動為主要的學習形式展開學習活動，讓學生經歷閱讀與探究等學習過程，體驗科學對人類的生活和生產有著十分重要的作用。設置學習情境，加強對透鏡成像規律的的感性認識和理性認識。

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識

　　和

　　技能

　　1.知道照相機、眼睛的成像原理。知道眼睛是怎樣看見物體的。

　　2.了解眼鏡時怎樣矯正視力的。

　　過程

　　與

　　方法

　　1、通過閱讀相關資料，培養從相關材料中提取有效信息的能力。

　　2、會用一定的方法探究用凸透鏡、凹透鏡對近視眼、遠視眼的矯正原理。

　　情感、態度與價值觀

　　1.使學生具有眼保健意識。

　　2.使學生具有將科學技術應用于日常生活的意識。

　　重點

　　難點

　　重點

　　照相機、眼睛的成像原理

　　難點

　　了解眼鏡時怎樣矯正視力的

　　教學準備

　　教學過程提要

　　教學環節

　　個人復備

　　一、

　　復習

　　舊知

　　引入

　　新課

　　①教師站在講臺前，用投影儀發出的光照亮自己。引課：現在，你們兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個凸透鏡來我拍照。

　　②教師拿一頂帽子（或一只松軟的玩具狗）放手，讓學生觀察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的運動情況。

　　③教師用手左右晃動、順時針（或逆時針）揮動，讓學生觀察底片上的手的像的運動情況。

　　④讓學生用一本書擋住教師身上反射到凸透鏡上的光，學生發現底片上的像不見了；我們每個正常的人都有兩只眼睛，你現在用手擋住自己的眼睛，也看不見老師了，有人說我們每只眼睛就是一臺照相機，你同意嗎？同樣是眼睛，近視眼和遠視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學習照相機和眼睛的成像原理以及矯正視力方面的知識。

　　二、

　　講授

　　新課

　　（新知

　　探究）

　　①照相機和眼睛的成像原理。

　　2f），成倒立縮小的實像。但人的感覺靠神經的傳遞又把看到的倒立的像“再倒過來”。

　　照相機的發展與使用。

　　②大家桌子上有凸透鏡，它相當于照相機的鏡頭或眼球的晶狀體，桌上還有光屏，它相當于照相機的膠片或眼球的視網膜，現在我們用實驗來體驗照相機和眼睛的成像過程，誰能把燭焰成出倒立縮小的實像。

　　③如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調節照相機鏡頭和物體之間的距離？如何調節鏡頭和膠片之間的距離。

　　④大家保持燭焰與凸透鏡的距離不變，前后移動光屏，體味近視眼和遠視眼的成像原理。

　　三、

　　拓展

　　延伸

　　近視眼的矯正：

　　1成因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球在前后方向上太長，遠處的光線會聚在視網膜的前面。

　　2矯正：戴一個凹透鏡，把來自遠方的光先利用凹透鏡發散一下，再由眼睛將光會聚在視網膜上。

　　遠視眼的矯正：

　　1成因：晶狀體太薄，折光能太弱，或眼球在前后方向上太短，近處的光線會聚在視網膜的后面。

　　2矯正：戴一個凸透鏡，把來自近處的光先利用凸透鏡會聚一下，再由眼睛將光會聚在視網膜上。

　　四、

　　課堂

　　小結

　　本節課你有什么收獲？還有什么疑惑？

　　五、

　　布置

　　作業

　　完成課堂訓練

　　板書

　　設計

　　照相機與眼睛視力的矯正

　　1、眼睛的構造：晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。

　　2、人眼看物體：它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。

　　3、看遠近物體：

　　看遠處物體時，晶狀體變薄（f較大），折光能力較小；

　　看近處物體時，晶狀體變厚（f較小），折光能力較強。

　　4、近視眼的矯正：戴一個凹透鏡發散一下將光會聚在視網膜上。

　　5、遠視眼的矯正：戴一個凸透鏡會聚一下將光會聚在視網膜上。

　　教

　　后

　　感

幼兒園眼睛教案10

　　我們發現常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現,而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此,"眼睛會做操"這一內容具有一定的教育價值,既符合的現實需要,又有利其長遠發展:既貼近生活,又有助拓展的知識經驗。

　　一、活動目標

　　1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　2、創編"眼保健操"、體驗大膽表達的成功感。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、發展手眼協調一致的能力及創造能力。

　　二、活動準備

　　知識經驗準備:具備一定的保護眼睛的常識;具備分組討論的`經驗。

　　教師知識經驗準備:事先充分了解保護眼睛的知識。

　　教具、學具準備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師己設計的護眼知識課件;每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

　　三、活動過程

　　第一環節:黑暗體驗、感受眼睛的重要性。

　　戴上制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活的重要性。

　　第二環節:同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　1、讓觀察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛護眼睛"進行討論,在討論獲得保護眼睛的新知識,教師觀察、傾聽,適時給予引導。

　　2、結合護眼知識教學課件,與一道小結各種保護眼睛的常識,關注不同的不同表達方式。

　　第三環節:創編"眼保健操"。

　　1、教師請取出小老鼠指偶,引導想象己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓手眼一致、活動眼球的目的。

　　2、教師鼓勵隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。

　　分組設計、創編,選擇最佳方案,編成創的眼保健操。

　　第四個環節:用圖示方法記錄"眼保健操"。

　　教師及時給予支持、引導、幫助,鼓勵大膽表現,用己喜歡的方式記錄。最后,展示的記錄。

　　四、活動延伸

　　1、將眼保健操作為一日活動的常規活動。

　　2、將"眼保健操"設計圖帶回家,提醒己和家長不忘保護視力。

　　五、教學反思

　　活動指導過程、我注重"三個最",即最大的觀察(努力觀察每位,適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替,突出為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵的點滴進步)。另外。努力把握"玩學"的度。讓在四個環節的層層遞進,體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現己,達成本次活動目標。

　　大班健康優秀教案《眼睛會做操》含反思這篇文章共2884字。

幼兒園眼睛教案11

　　活動目標

　　知道能用鏡子看清自己的長相。

　　能用語言描述自己的面部特征，知道自己的長相和爸爸媽媽有共同點。

　　活動準備

　　課件準備：

　　《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。

　　材料準備：

　　幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導幼兒知道能用鏡子看清自己的長相。

　　——小朋友們，你們知道自己長什么樣嗎？

　　——有兩只小野豬很想知道自己長什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽聽故事，從故事中找一找答案。

　　1.播放故事音頻及圖片第一段。

　　——兩只小野豬叫什么名字？

　　——它們為什么不開心？

　　2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。

　　——它們在水里看見的是誰？

　　——它們看清自己長什么樣了嗎？

　　3.播放故事音頻及圖片第五段。

　　——媽媽帶回來什么？

　　——亮眼睛在鏡子里看見了什么？

　　——翹鼻子在鏡子里看見了什么？

　　——他們還在鏡子里看見了什么？

　　引導幼兒觀察鏡子里的自己并用語言描述自己的面部特征。

　　——你的`眼睛長什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）

　　——你的鼻子長什么樣？像什么？（長長的；像小山）

　　——你的耳朵長什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）

　　——你和旁邊的小朋友長相一樣嗎？

　　小結：每個小朋友長得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個人都是最特別的存在。

　　引導幼兒觀察自己的全家福照片，說說自己的哪個部位像爸爸或媽媽。

　　——你有什么地方長得像爸爸？

　　——還有什么地方長得像媽媽？

　　——為什么會長得像爸爸媽媽呢？

　　小結：因為我們是爸爸媽媽的孩子，是爸爸媽媽共同孕育了我們，所以我們長得像爸爸媽媽。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫自己的全家福。

　　——請小朋友們動手畫一畫自己的全家福。

　　活動延伸

　　家長可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡單說明理由，增進幼兒對自己的認識和接納。

　　附【故事】

　　亮眼睛和翹鼻子

　　野豬媽媽有兩個寶貝，一個叫亮眼睛，還有一個叫翹鼻子。

　　他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼嚕”睡覺。只有一件事情他們不太明白，也不太開心，因為他們不知道自己長什么模樣。

　　有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來，在門前的草地上打了一會兒滾，好舒服啊！他們又去樹林子里了蹭一會兒癢癢，好快活啊!后來，他們來到小溪邊喝水，在水里看見了兩個影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。

　　“這不是我嗎？”亮眼睛說。

　　“這就是我呀！”翹鼻子說。

　　“我看見自己啦!”他們同時說。

　　亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說。

　　媽媽回來了。瞧她帶回來了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。

　　亮眼睛看清楚了，原來他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。

　　翹鼻子也看清楚了，原來他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。

　　他們還在鏡子里看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長得那么像啊！

幼兒園眼睛教案12

　　活動目標：

　　1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過馬路。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

　　活動過程：

　　一、導入：（2分鐘）

　　提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

　　二、展開：（12分鐘）

　　1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

　　提問：馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧！）

　　2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）

　　小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

　　3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說一說關于紅綠燈的二個，看誰能夠記住！（1分鐘）

　　兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

　　4.現在我們玩個關于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車在出發前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動作。當老師出示綠燈時，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦！（3分鐘）

　　我們先來學下小司機吧！

　　5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個。（2分鐘）

　　提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什么？（出示斑馬線）你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　　小結：一般斑馬線會出現在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護行人的作用。人們走在上面會安全的，因為汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經過的時候，就會慢慢的減速、停下來的'，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！

　　6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）

　　指導語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當老師說紅燈亮時，你應該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！

　　三、結束。（1分鐘）

　　小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

　　活動反思：

　　在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

　　改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時，要符合現實現象。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

　　小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

幼兒園眼睛教案13

　　【活動目標】

　　1、互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生興趣。

　　2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，體驗繩子替代畫面中一部分表現出的不同，培養幼兒作畫興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

　　【活動過程】

　　一、通過猜謎，引起興趣

　　1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

　　2、引導幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：

　　請小朋友，和邊上的朋友面對面坐好，看看你們的眼睛里有什么?

　　二、感知眼睛的作用

　　1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎?

　　2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)

　　3、根據幼兒的回答小結：眼睛有很大的本領，可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

　　4、你們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分(虹膜)。PPT

　　5、介紹眼睛的重要組成部分。

　　三、講解、示范。

　　1、今天我們就要來畫一畫本領很大的.大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什么呢?因為我們還缺少了一個眼睛的重要部位睫毛。

　　2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見許多美好的東西，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛看見的東西應該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對，彩色的世界就是在虹膜里。

　　3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。

　　4、比如眼睛看見了蘋果，就在這里畫蘋果，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，啟發幼兒畫出眼睛看到的各種各樣東西，提醒幼兒注意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。

　　總結評價：看看我們眼中的世界。

　　五、局部替換。

　　如老師準備了一件同樣也有著大本領的寶貝，讓小朋友們想想，我們眼睛里哪個部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……

　　教師引導繩子替換時的方法，注意事項。

　　幼兒再次作畫。

　　六、幼兒相互評價。

　　根據幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞伙伴的作品。

　　【活動延伸】

　　如果沒有眼睛，或眼睛生病了會怎么樣?所以我們要愛護眼睛。

　　我們要怎樣保護眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平時游戲時要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)

　　活動反思：

　　這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

　　不足之處：

　　在觀察的環節中，有些孩子不太遵守游戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。

幼兒園眼睛教案14

　　設計思路：

　　在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

　　本次活動共分為三個環節：

　　第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的.具體位置；

　　第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；

　　第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

　　活動目標：

　　1、初步懂得保護視力的重要性。

　　2、了解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同游戲——引起幼兒興趣

　　1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

　　2、討論五官的名稱位置

　　——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

　　——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

　　——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

　　——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

　　——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

　　小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

　　二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

　　聽故事了解五官的作用。

　　——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

　　小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

　　三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

　　1、老師示范

　　2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼

　　小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

　　教學反思：

　　這個活動是以保護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產生保護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內容。產生保護眼睛的意識。在第二環節中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環節請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應注意策略以保護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結合掛圖講保護眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標準。在今后，我會不斷努力，讓我的教學不斷提升。