幼兒園小班語言教案《爸爸的呼嚕》

時間：2025-06-23 08:45:08 幼兒園教案

幼兒園小班語言教案《爸爸的呼嚕》

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《爸爸的呼嚕》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言教案《爸爸的呼嚕》

幼兒園小班語言教案《爸爸的呼嚕》1

　　【教材分析】

　　小班幼兒對父母的依戀感較強，但大部分家庭，媽媽在孩子的身邊扮演著更多的角色。這首詩歌短小、有趣，從爸爸的呼嚕的角度來體現對爸爸的愛。本次活動讓幼兒在看看、說說中來感悟表達對爸爸的愛以及濃濃的親情。

　　【活動目標】

　　1、感知詩歌中對爸爸“呼嚕”的形象描述，豐富相應的詞語如“呼嚕”“越來越粗”“輕悠”。

　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內容。

　　3、學會表達對爸爸的“愛”情感。

　　【活動準備】PPT。

　　【活動過程】

　　一、談話活動，引出課題。

　　家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？

　　（環節分析：以談話導入，從幼兒的已有生活經驗出發，幫助幼兒理解詩歌內容，直接點出“呼嚕”，幫助幼兒呈現相關的生活經歷。）

　　二、教師出示PPT，引導幼兒觀看。

　　爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？

　　（環節分析：觀察是幼兒學習的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環節，通過開放式的提問，指導幼兒明確觀察的目的，激發幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯結。

　　三、學習詩歌。

　　教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯系，當爸爸的呼嚕聲大時，就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時，就像火車開遠了。

　　教師引導幼兒學說詩歌

　　（學習詞語：越來越粗、輕悠輕悠）

　　教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

　　（環節分析：在語言的學習中，詞匯的學習是漸進的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注重詞匯的積累。運用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內容。這也是孩子聽覺能力的培養。）

　　四、詩歌練習。

　　五、教師通過慢讀、等待等方法引領幼兒參與閱讀活動。

　　師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗，就像——（幼兒參與進來）

　　爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進來）

　　（環節分析：幼兒對詩歌的掌握運用游戲化的教學方式，避免學習方式的單一和枯燥。）

　　六、引導幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內容。

　　教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒根據詩歌仿編。

　　教師出示吃飯的`圖片，引導幼兒根據詩歌仿編。

　　（環節分析：幼兒已掌握基本詩歌內容基礎上，憑借圖片的提示，引導幼兒拓展生活經驗和想在關的語言積累，進行仿編，這一環節是提升能力環節，在這一環節中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環節上還難以實現。）

　　七、教師總結

　　在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細心觀察，就會發現爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。

　　（環節分析：教師的總結評價，幫助幼兒對詩歌情感的把握，突破目標三。）

　　【活動反思】

　　爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯系是重點，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學習基本上能掌握，但在環節五中對于部分幼兒還是有較大難度。

　　附詩歌：《爸爸的呼嚕》

　　爸爸累了，

　　呼嚕好響好響，

　　就像剛出站的火車，

　　從家門前隆隆開過。

　　爸爸不累的時候，

　　呼嚕好輕好輕，

　　就像遠去的火車，

　　離開小小的站臺。