幼兒園中班安全教案《保護自己》（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班安全教案《保護自己》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班安全教案《保護自己》 篇1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。
2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
活動準備：
1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。
2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。
活動過程：
一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。
1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？
2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。
1、游戲“快速反應”選號碼。
2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學習撥打求助電話的`方法。
1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。
2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）
2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
幼兒園中班安全教案《保護自己》 篇2
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.
教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的'方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園中班安全教案《保護自己》 篇3
【教學目標】
[知識目標] 認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。
[能力目標] 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力。初步理解法律的規定與意義，增強尋求法律保護的能力。
[情感、態度。價值目標]懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利; 增強學習與體質鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學文化素質、思想道德素質與身體素質，促進自身德、智、體全面發展。
【教學重點、難點】
教學重點、難點：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。
【教法及教具：】
教法：情景教學法、討論法。
教具：漫畫、案例資料、錄音機。
【課時】：
1課時
【教學過程】：
(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
板書：第二框 防范侵害、保護自己
師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學生答：祝你平安)對，就叫祝你平安，我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關心自己孩子的健康、安全。但 據國家兒童少年安康計劃公布的數據顯示，我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。
由此可見，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往處于被動地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來探討一下如何防范侵害，保護自己。
(二)講授新課
看漫畫《騎摩托車的人》，讓學生對違規騎車人的結果用一個故事講述出來，并讓學生講述看了這個故事后得到的啟示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
板書：一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提
交流探究--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?
(老師在學生回答的基礎上進行總結，并提出特別關注)
1、上網聊天、網上交友。匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。
2、女生的自我保護。出門在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。
但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?
案例分析：2002年8月27日晚，沈陽市一名19歲的應屆畢業生任凱(當年高考以優異成績考入東北財經大學)在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，為此，這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
請同學思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會怎么辦?
師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來說，面對劫匪的突然出現，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當防衛。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進行說服教育法等等。萬不得已，也要充分進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的'合法權益。在人身權利與財產權利相比的情況下，人身權利自然大于財產權利，自然應舍棄財產以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時，也不必大義凜然勇于搏斗，去作無謂的犧牲。
板書：二、用智慧保護自己--這是避免受到侵害的重要途徑
師：對我們學生來講，校園內外的攔截敲詐可能是最常見的不法侵害，這不，有位同學就碰到了--列舉我校前段時間校園里發生的敲詐搶動劫案例。
討論：面對攔截敲詐該怎么辦?
師：大家的觀點實際上都有一定道理，我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機應變，機智勇敢，用智慧來保護自己;處理原則是兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。當然，同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是自救智多星：
1、當你回家時，發現有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦?
2、當你獨自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦?
3、當你路過網吧，網吧老板拉你進去打游戲，怎么辦?
(學生分組討論、交流。)
師：剛才大家大都提到了打110的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個非常好的辦法，下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。
火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)
師：在現實生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災害和意外傷害。請想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了，你覺得應該如何應對?(學生回答)
師總結提出:大家說的都挺好，下面我們來看看中學生小峰在他的合法權益受到侵害時，他是怎么做的?
案例：1994年春，13歲中學生小峰自創的歌詞在當年的全國少年兒童歌詞征集活動中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。
問：1、小峰靠什么保護了自己的合法權益? 2、在你的身邊有過類似的事例嗎?
老師總結，小峰靠法律保護了自己的合法權益，其實類似的事例還有很多。
板書：三、用法律保護自己--這是維護自己合法權益的重要保障
為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來保護青少年的合法權益。
師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!
(三)課堂感悟，點撥升華
師：通過這節課的學習，你最受啟發的是什么地方。(用一兩句話來概括)
教師小結：青少年要學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個重要因素。今天，大家在活動中已經學到了許多保護自己的高招，今后也請同學們注意收集有關這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。最后，祝同學們天天愉快，歲歲平安，在未來的人生旅途中一路順風!(播放《一路順風》歌曲。)
(四)課后拓展練習
課后查找有關資料,以學習小組為單位討論并設計中小學生自我保護絕招。最后，全班匯總編出《自我防護手冊》。
幼兒園中班安全教案《保護自己》 篇4
活動目標
1．結合11月9日全國消防宣傳日，使幼兒能牢記幾個緊急電話號碼。
2．幫助幼兒掌握維護自己安全的常識和技能，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
1．廢舊紙盒、彩筆、剪刀、訂書機、舊報紙。
2．數字卡1(119)、數字卡2(120)、數字卡3(110)；圖畫l(消防車)、圖畫2(救護車)、圖畫3(警車)；玩具消防車、救護車及警車。
3．用十字路口、交通信號燈車輛、交警的圖畫布置班級環境。
活動過程
(一)藝術領域的活動
1．手工活動
教師引導幼兒觀看班級墻飾，指導幼兒制作交通信號燈。把廢舊紙盒剪成三個長方形、三個圓形，分別給圓形涂土紅色、黃色、綠色，再把它們與長方形紙板訂在一起。
教師指導幼兒制作帽子。把舊報紙折疊成帽子，再在帽子上畫出“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”。
2．舞蹈褒演
教師和幼兒戴上“藍警棒”帽子，邊聽音樂“do you know the police officer”邊起舞：oh，do you know the policeofficer，the police officer， the police officer?oh， do you know the police officerwho helps me crossthe street?
3．音樂欣賞
教師和幼兒一起欣賞英語歌曲“twinkle，twinkle，traffic light”： twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright． when its green its time to go． when its red its stop，you know． twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright．
(二)語言領域的活動
1．你問我答
幼兒兩人一組，面對面坐下，邊拍打對方的雙手，邊進行問答。當一人問“紅燈，紅燈，你說什么”時，另一入則答“我說停，停，�！�；當一人問“黃燈，黃燈，你說什么”時，另一人則答“我說要等到燈光變綠，綠，綠”；當一人問“綠燈，綠燈，你說什么”時，另一人就答“我說走，走，走”。
2．破解號碼
教師左手出示數字卡1(119)，提示幼兒：當發現火災時，就可撥打電話號碼119(做出打電話的動作)，這樣消防車就會開來了[右手呈現圖畫1(消防車)]。
教師左手出示數字卡2(120)，提示幼兒：當發現病人時，就可撥打電話號碼120(做出打電話的動作)，這樣救護車就會開來了[右手呈現圖畫2(救護車)]。
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教師左手出示數字卡3(110)，提示幼兒：當發現匪徒時，就可撥打電話號碼110(做出打電話的動作)，這樣警車就會開來了[右手呈現圖畫3(警車)]。
3．學說英語
教師指著班級墻飾，告訴幼兒：traffic sign就是交通標志，police officer就是警察，firefighter就是消防隊員，doctor就是醫生。
(三)健康領域的活動
1．滅火
幼兒頭戴“紅火光”帽，開著玩具“消防車”去滅火：拉動水管，移動水管，上舉水管。
2．急救
幼兒頭戴“紅十字”帽，開著玩具“救護車”去救病人：把病人抬上救護車，給病人接上氧氣管。
3．抓捕
幼兒頭戴“藍警棒”帽，開著玩具“警車”去抓壞人：把壞人按倒在地，戴上手銬。
(四
)科學領域的活動
教師要求幼兒把消防車、救護車、警車的圖片與119、120、110的數字卡片進行配對；把玩具消防車、救護車、警車與“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”的`帽子進行配對。
(五)社會領域的活動
1．計數
教師、家長和幼兒一起數數幼兒園附近或家庭附近共有多少個十字路口和交通信號燈。
2．操練
教師、家長帶領幼兒安全地走過馬路，提醒幼兒：紅燈停，綠燈行；過馬路之前，要左看看，右看看。
3．參觀
教師和家長帶領幼兒參觀消防站和警署，聽消防隊員、警察講講他們滅火、抓壞人的故事。
活動結束
這組活動有效地保護了幼兒的生命，促進了幼兒的健康，形成了幼兒的安全感，培養了幼兒的自我保護意識，發展了幼兒的獨立生活能力。
幼兒園中班安全教案《保護自己》 篇5
活動目標
1．初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2．學習履行一些簡單的安全行為。
3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5．加強幼兒的安全意識。
活動重難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明：由于幼兒生活經驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難。因此，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
活動過程
1．引導幼兒感知討論
建議教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設問，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）
例二：帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2．幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。
活動反思
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的`安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
我設計的活動非常適合大班的兒童，現在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。
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