幼兒園中班教案《桃花瓣》

時間：2025-02-16 09:07:21 幼兒園教案

幼兒園中班教案《桃花瓣》（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《桃花瓣》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《桃花瓣》（精選10篇）

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇1

　　活動目標：

　　1.根據桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。

　　2.根據想象出的內容，速構連環畫，并創編故事。

　　3.理解并感受和朋友相互關愛的情感。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5.能仔細傾聽故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節。

　　活動準備：

　　1.五幅背景圖。

　　2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。

　　3.幼兒已觀賞過桃花，觀察過桃花瓣。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題。

　　1.教師：小朋友，你們認識桃花嗎？

　　2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？

　　3.我們一起來創編一個《桃花瓣》的故事，好嗎？

　　二、師幼共同構建故事內容

　　1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時間、地點、人或動物，事情等）

　　2.師邊出示背景圖邊說：今天，老師為桃花瓣的故事準備了幾幅漂亮的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。

　　3.這個故事的地點明確了。桃花瓣與小動物所發生的事，請大家來想想，創編出來好嗎？

　　4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據事物間的大小關系創編故事里的事。

　　5.師：邊出示桃花瓣、動物圖片邊說：老師這兒有許多圖片，等會兒你們可以根據自己的'想法，選擇你喜歡的動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中，看看誰貼的最合適。

　　6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時間、地點分不開的道理。

　　三、完整的創編故事

　　1.師：現在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最認真。

　　2.師：我知道大家編的故事很好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。

　　3.師：有誰和我講得不同？

　　4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。

　　5.師：大家講得都不錯，用了許多好聽的詞和句，現在我們把它們說到故事里去，好不好？

　　6.師幼共同講故事一遍。

　　7.根據幼兒自己的想法，把故事講給別人聽一聽。

　　四、小結

　　師：今天，小朋友們都很愛動腦筋，創編了桃花瓣的故事，它讓人們明白一個什么道理呢？你們今后應該怎樣做呢？

　　延伸活動：

　　1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個好聽的名字，講給別人聽一聽。

　　2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。

　　教學反思：

　　本次活動中，首先我根據季節特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內容，讓幼兒展開想象創編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學習的興趣，并注重活動的重點、難點，由易到難，層次深入。孩子們在活動中自由想象，創編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。

　　通過這次活動，我感悟到：語言活動中，絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進行教學。這樣，會束縛幼兒的思維，限制幼兒的語言發展，扼殺智力的開發。而應該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵他們說得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語言發展更快。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇2

　　設計意圖：

　　《奔跑的古古》這個故事中，存在著許多的數學活動，在湖水上飄落花瓣的數量，在天空中飛揚的柳絮的數量等都可以作為數學活動的切入點。根據《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的要求，我們從古古請客這個情景出發，重點在于讓幼兒能夠用數數的辦法來比較物體的多少，同時在《指南》的要求范圍內，適當地增加了活動的難度，讓孩子們通過具體形象的操作，去感受理解7和8之間的關系、進一步理解形成的含義。

　　活動目標：

　　1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；

　　2、學習8的形成，知道7個添上1個就是8個；

　　3、體驗數學活動的樂趣，喜歡數學活動。

　　活動重難點：

　　1、重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。

　　2、難點：學習8的形成，知道7個添上1個就是8個。

　　活動準備：

　　1、物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。

　　2、經驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

　　活動過程：

　　一、創設請客情境，導入活動

　　教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，導入活動。

　　師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發生什么事情呢？

　　二、游戲：古古請客

　　1、教師扮演古古，布置請客的場景（擺放7張椅子），并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的'游戲”。

　　2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎？誰多誰少？”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐？”

　　3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”

　　三、游戲：古古送禮物

　　1、教師給每組分發小花籃（每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古），在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

　　2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢？誰多誰少？”

　　3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢？并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

　　四、操作活動

　　1、教師介紹學習單上的任務。

　　2、教師分發學習單和筆，觀察并指導幼兒。

　　五、活動結束

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇3

　　教學目標

　　1、學習捻紙團，粘貼桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。

　　2、培養幼兒對美工的樂趣。

　　活動準備

　　1、桃花。

　　2、紅白顏色的皺紋紙。

　　3、漿糊、棉簽棒、抹布。

　　4、已經制作好的桃花范例。

　　5、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、通過談話，引起幼兒的興趣，并展現桃花。

　　如：親愛的小朋友，你們都見過什么樣的花呢？花的味道都是什么樣的呢？（幼兒討論）今天老師也帶來了一種花，小朋友們可曾在哪里見過？（幼兒觀察討論）這花有個很好聽的名字，而且它也是一種水果形成，它叫桃花，結出的水果叫桃子，小朋友吃過桃子吧！來，我們來看一下，它是什么顏色的？它的花都開在哪里的？

　　2、教師小結：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友制作桃花，你們愿意學嗎？（幼兒回答：愿意）

　　3、出示已經制作好的桃花范例，引導幼兒觀察。

　　如：老師這里有一張已經制作好的桃花圖，來，請小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來看一看它上面有什么？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是這一條一條的？它是什么來？（幼兒討論）是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎么把它變成球狀呢？（幼兒作答：團起來）那怎么團起來呢？（幼兒說：用手搓）團好之后呢？怎么固定上去呢？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪里呢？（幼兒回答：樹枝上）

　　4、教師小結：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然后在手心里團，團好之后，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準備了白色的'桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。

　　5、教師做示范，請個別幼兒示范。并加以指導。

　　6、分發皺紋紙，漿糊，棉簽棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，并巡回指導。

　　7、欣賞幼兒作品，并對出色作品的幼兒表揚。

　　如：親愛的小朋友們，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧！你們最喜歡誰的桃花呢？誰的桃花開的最多最漂亮，又香氣撲鼻呢？為什么？

　　8、教師總結：今天我們制作了漂亮的桃花，小朋友們都很認真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力！

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：吹、點出大棵桃樹。

　　難點：吹樹枝。

　　活動準備：

　　知識：了解桃花的有關知識。

　　物質：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

　　活動過程：

　　一、導入

　　以春天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

　　教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。

　　2、引導幼兒學習吹畫的'方法。

　　教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。

　　教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：

　　（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　三、活動延伸

　　1、每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

　　2、教師評價，結束活動。

　　活動反思：

　　幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇5

　　活動目標：

　　1、調動積極參與講述的興趣，愿意表達自己的想法。

　　2、學習根據兩個相關的圖片（或實物）內容有條理說出一句完整的話。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、桌子若干

　　2、圖片：水里的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。

　　活動過程：

　　1、游戲導入

　　（1）教師帶領幼兒玩游戲“翹翹板”

　　（2）教師：天上有什么？

　　教師：森林里有什么？

　　幼兒：天上有XX？

　　幼兒：森林里有XX？

　　教師：水里有什么？

　　教師：陸地上有什么？

　　幼兒：水里有XX？

　　幼兒：陸地上有XXX？

　　2、引導觀察圖片后，發現圖片之間的聯系。

　　（1）教師導入認識圖片

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的.圖片，我們來一起看看有些什么？

　　（2）圖片也想交朋友，讓我們來幫幫他們。

　　教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個圖片連起來。

　　如：花→水我給花兒澆水

　　森林→老虎老虎是森林之王

　　（3）教師請個別幼兒到臺上表演。

　　（4）幼兒操作自由講述，教師參與。

　　①幼兒操作桌上的材料，合作或獨自講述。

　　教師：剛才請了幾個小朋友上臺講述，那老師準備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片并講述。

　　②教師參與其中引導喲而說出的話要有道理。

　　（5）幼兒講述自己給圖片找到的朋友。

　　3、利用實物講述。

　　（1）教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說一句話。

　　比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

　　（2）請個別幼兒講述。

　　（3）進行總結：剛才我們學習了用兩樣相關的物品說成一句話，

　　小朋友很棒!回家后也和爸爸媽媽做這個游戲。

　　4、結束活動：剛才我們為圖片和班上的物品找到了好朋友，那現在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。

　　教學反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇6

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1.試用油水分離的方法畫出桃花

　　2.創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特征進行刪

　　3.感受桃花的美，進一步激發熱愛春人的關好情感

　　活動準備：

　　1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態各計的'桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

　　2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

　　3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁

　　活動建議：

　　1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態和色彩，激發幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

　　小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象啊！

　　2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

　　（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

　　（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

　　（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

　　3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的景物。

　　（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

　　4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

　　（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

　　（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

　　活動延伸：

　　將活動材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作，表現春天其他美麗景色

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇7

　　活動目標：

　　1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，并用簡單的形態進行表現。

　　2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：欣賞過桃花樹。

　　2、物質準備：作畫工具。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：這是什么圖片？（桃樹）

　　小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

　　二、局部觀察感知，討論畫法

　　1、這棵桃花是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

　　2、他的樹枝是什么形狀的？

　　3、樹葉和花的比例是什么樣的？桃花的花瓣是幾片的？

　　4、你想怎樣來畫這棵桃樹？

　　小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的.。

　　三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：

　　1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。

　　2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。

　　師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　教學反思：

　　桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。

　　接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。

　　通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇8

　　活動目標：

　　1.理解故事內容。

　　2.用動作表現故事人物。

　　3.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　課件準備：故事圖片、故事音頻。

　　紙面教具：打印桃樹教具。

　　活動過程：

　　教師手撒粉色紙剪的桃花瓣，引導幼兒感受。

　　這是什么？是什么顏色的花瓣？它們的媽媽是誰？

　　欣賞故事。

　　1.出示故事圖片1，引出故事《桃花瓣兒》。

　　是的，這是桃樹媽媽的桃花瓣兒，桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢？我們來聽聽故事是怎么說的。

　　2.配合故事圖片播放故事音頻，要求幼兒認真傾聽。

　　請幼兒說一說故事內容。

　　誰撿了桃花瓣？它們用桃花瓣做成什么？小兔子為什么要把桃花送給好朋友？

　　再次播放音頻，完整欣賞故事，請幼兒用動作表現故事角色。

　　小螞蟻乘涼的動作可以怎么表現？

　　小甲殼蟲怎么搖動小船？

　　小兔做花環可以用什么動作？

　　鼓勵幼兒膽的說一說桃花瓣還可以做什么，并用動作表現出來。

　　如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣，想用它來做什么？可以用什么動作來表現呢？

　　活動延伸

　　區域活動：在美工區投放紙面教具《桃樹》，引導幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點畫等方法給樹添桃花。

　　教學反思:

　　剛開始借助語言和動作帶領幼兒感受桃花的優美意境，非常的合理。我只帶領幼兒做了一遍桃花飄落的'動作。思自己的教學，我覺得在創編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節約更多的時間用于散文的欣賞。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

　　2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、課件、背景音樂。

　　2、紙、水粉等

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、現在是什么季節？

　　2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的.？

　　3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

　　二、自由拓印

　　1、教師邊說兒歌邊示范。

　　（通過兒歌將拓印的規則潛移默化的傳授給幼兒）

　　技法學習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

　　2、幼兒嘗試拓印

　　（用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局）

　　三、經驗積累

　　1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么？

　　（啟發引導幼兒大膽的想象講述）

　　2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？

　　四、借形想象

　　1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么？

　　2、我們換個角度看看，說不定有其它的發現？

　　3、教師示范“借形想象”。

　　（要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象）

　　重點指導：

　　（1）色塊的勾邊

　　（2）眼睛的畫法

　　4、請你把你的發現也畫出來。（幼兒創作，教師巡回指導）

　　5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

　　技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

　　五、講述作品

　　我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發現了什么？它在做什么？

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　幼兒園中班教案《桃花瓣》篇10

　　活動目標

　　1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特征。

　　2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　活動準備

　　礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

　　活動過程

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？

　　2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。

　　3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

　　4、教師作畫方法。

　　二、教師示范并講解作畫方法。

　　1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的`下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。

　　2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。

　　哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

　　3、個別幼兒上臺嘗試操作。

　　三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

　　1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

　　2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導。

　　3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。