幼兒園中班上學期數學教案《神秘的禮物》
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班上學期數學教案《神秘的禮物》，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、在“開鎖”的游戲情景中，嘗試按不同的圖形（圓形、方形、三角形）進行分類數數。
2、體驗分享禮物的快樂。
活動準備
媒體課件、幼兒操作材料（圖形獎券插板、數字卡片）、兌獎處。
活動過程
一、神秘的禮物——引發學習興趣。
1、出示方臉公公和圓臉婆婆：誰來了？快要過圣誕節了，瞧！他們給我們中一班的孩子送來了一個大禮物箱，猜猜里面可能會是什么禮物呢？（幼兒自由講述）
2、提問：怎么才能打開呢？（用鑰匙將鎖打開）
二、打開禮物盒——嘗試用不同的方法數圖形（圓形和方形）
1、游戲“開鎖”
（1）打開第一把鎖——復習鞏固依次數封閉式圖形
出示圖形密碼鎖：這是一把圖形密碼鎖，上面有什么圖形？（圓形）有幾個圓形？（幼兒數數，并說說自己的方法）
小結：當同種圖形圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個圖形，然后一個接一個的數，不能重復。
出示2把鑰匙，引導幼兒以站立和坐下的方式進行選擇，并說說理由。
集體驗證，媒體開鎖。
（2）打開第二把鎖——嘗試按圖形大小順序數組合狀圖形
出示鎖上的圖形：這把鎖上有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？
出示鑰匙，引導幼兒發現打不開鎖的秘密。（鑰匙上缺少了一個數字）
幼兒解讀鑰匙上的數字代表什么？（鎖的圖案上有3個圓形鑰匙的圓形里就填上數字3，圖案上有幾個方形就在鑰匙的方形里填上數字幾）
幼兒數圖形，并用手勢表示自己的答案。
集體驗證，幼兒分享數數經驗。
小結：當同一種圖形有大小時，我們可以先數大的，再數中的，最后數小的，或者反過來先數小的，再數中的，最后數大的，這樣就不容易漏數了。
（3）打開第三把鎖——嘗試從里至外（或從外至里）的順序數重疊狀圖形
出示鎖上的圖形：引導幼兒發現這些圖形有的在外面，有的套在里面。
出示3把鑰匙，引導幼兒拿出操作紙仔細數數。
個別幼兒說說選擇的理由，并分享自己數圖形的方法。
小結：當同一種圖形有的在外，有的在里面時，我們可以先數外面，再數里面，或者反過來，先數里面，再數外面。
2、尋找“密碼”。
（1）出示獎券：原來，方臉公公和圓臉奶奶送給我們的禮物是什么呀？（獎券）獎券有什么用？（更換禮物）
（2）引導幼兒發現尋找密碼的方法（數一數圖案中上幾個圓形就在圓形的問號上插上數字幾，圖案上有幾個方形就在方形的問號上插上數字幾）
（3）教師講解示范后，幼兒找到自己的獎券兌獎處去尋找上面的密碼。
三、分享禮物。
1、幼兒找到“密碼”后到領獎處更換獎品。
2、集體幫助沒有換到獎品的幼兒取得成功。
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