漢文化幼兒園教案

時間：2025-01-01 08:41:50 幼兒園教案

漢文化幼兒園教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的漢文化幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

漢文化幼兒園教案

漢文化幼兒園教案1

　　活動內容：認識中秋節

　　活動目標：

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　活動重、難點：

　　知道每年的農歷八月十五是

　　活動準備：

　　1、月餅圖片。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放月餅圖片，激發幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的'民間節日。

　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　3、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　b、月餅為什么是圓的呢?

　　c、老師小結。

　　d、分享月餅。

　　5、聽故事《嫦娥奔月》。

　　三、結束部分

　　品嘗月餅

漢文化幼兒園教案2

　　教學目的

　　1、閱讀《中秋節》，認識節、八、月、十、夜、兒六個字。

　　2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。

　　3、學會整體認讀音節ye、yue。

　　4、學習由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節。

　　教學重點

　　1、認識五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節。會讀、會寫。

　　2、整體認讀音節ye、yue的學習。

　　教學時間

　　2課時

　　教具準備

　　生字卡片、課文掛圖

　　教學過程

　　第1課時時間

　　教學任務：讀兒歌，認識生字、學習復韻母ie、üe、er

　一、導入新課

　　同學們，你們喜歡吃月餅嗎?那什么節日我們才會吃月餅呢?(中秋節)過中秋節的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡樂樂地過節，今天我們就來學習一首兒歌《中秋節》，板書課題。

　　二、學習兒歌，認識生字

　　1、學生聽一聽《中秋節》，這首兒歌。

　　2、師范讀;學生自己試著讀一讀兒歌。

　　3、說說中秋節是哪一天，這一天像征著什么?

　　4、自己能讀的同學大聲讀給同們聽。

　　5、指名學生讀，學生相互評議。

　　6、師和同學們一起練習用拍手讀的方法，練習記憶。

　　7、在讀兒歌的基礎上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法認識六個生字。

　　三、學習復韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue

　　1、學習韻母ie、ue、r和整體認讀音節ye、yue

　　(1)觀察圖，隨觀察隨出現ie的韻母，說說它的組成?

　　(2)學生讀準字音、認識字形。

　　(3)出示整體認讀音節ye。引導學生：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節，ye是固定音節，要整體認讀。

　　(4)üe、yue的出示方法和學習方法與ie、ye的方法相同。提示y和üe組成音節時ü上的兩點省寫。

　　2、er的發音難度較大，可以借助口語中的而且、耳朵、兒子等幫助發音。

　　3、正確書寫韻母和整體認讀音節。

　　(1)可采取學生討論、教師執筆、大家評議的'方法。

　　(2)和學生一起看怎樣寫漂亮。

　　四、總結

　　這節課你們都學到了什么?

　　第2課時時間

　　教學任務：鞏固練習、寫好韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue，并練習與聲母的拼讀。

　　四、復習ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue的發音

　　二、拼拼讀讀

　　1、觀察圖，可按照聲母韻母音節音節詞語，學生自己先試著拼一拼。

　　2、向學生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。

　　3、指名學生試拼，試拼后肯定、鼓勵學生，為以后打下基礎。

　　4、出示帶調的音節。(強調ü和j、q、x相拼時要去掉兩點)

　　xüexue tong xué

　　diedie hu die

　　三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做朋友。

　　1、出示部分聲母和韻母，讓學生連線試作。

　　2、指名學生拼讀。

　　四、書寫練習，注意培養學生良好的書寫習慣。

　　五、完成練習冊上的相關練習。

　　六、作業

　　在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue。

　　板書設計

　　13中秋節節八月十夜兒

漢文化幼兒園教案3

　　設計意圖

　　植樹節快到了，借此契機對幼兒進行環保教育，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節的活動，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

　　活動目標

　　1、知道3月12日是植樹節，了解樹木與人類的關系。

　　2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

　　3、在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　3.多媒體課件

　　活動過程

　　一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

　　1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

　　2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?

　　二、我知道的樹木

　　1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

　　2.幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

　　3.運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒了解樹木的'欲望。

　　三、我喜歡樹木

　　1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風降噪、防止火災……)

　　2.教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。

　　3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

　　四、我保護樹木

　　請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

　　延伸活動

　　帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

漢文化幼兒園教案4

　　一、活動目標：

　　1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。

　　2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

　　3.感受傳統節日的特色和趣味。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。

　　2.物質準備：ppt圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。

　　三：活動重難點：

　　重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。

　　難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

　　四、活動過程：

　　（一）活動導入，激發興趣：

　　出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

　　（二）通過繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：

　　1.出示圖片??

　　師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的`、不是圓的東西。

　　2.出示圖片二、三

　　問：這是什么呀？你覺得像什么？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

　　我們通常在哪個節日要吃粽子？

　　端午節在什么時候？

　　端午節是夏天的一個傳統節日，什么是傳統節日呢？

　　今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？

　　3.出示圖片四

　　問：原來真的是過端午節哦，你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節的？

　　（三）通過實物進一步感受端午節的傳統習俗：

　　1.幼兒分組觀察。

　　師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關的東西，請你去看看哪些是認識的，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？

　　2.集體分享討論。結合ppt圖片引導幼兒進一步感受。

　　問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？

　　3.播放端午習俗視頻，小結。

　　（四）小組合作策劃端午活動方案：

　　1.出示策劃表，討論策劃方法。

　　問：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？

　　這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？

　　2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

　　3.展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

　　（五）活動小結：

　　師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。

　　（六）活動延伸：

　　可以在語言區和幼兒說說屈原的故事，進一步了解端午節的由來；在生活區學做香袋；在美工區畫龍舟等，進一步激發幼兒對這個傳統節日的喜愛。

漢文化幼兒園教案5

　　教育價值分析：

　　通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

　　活動目標：

　　1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

　　2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

　　3.通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　4.了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動難點難點：

　　難點：

　　中秋節的傳說和民俗

　　難點：

　　中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的中班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預期表現：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：

　一、關于中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么?

　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

　　4、中秋節是怎么來的?

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：

　　?中秋節的'來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

　　最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。