八仙過海的傳說幼兒園教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的八仙過海的傳說幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八仙過海的傳說幼兒園教案1
【活動內容】
幼兒用書第四冊第22—23頁。
【活動目標】
1、初步了解“八仙過海”的神話傳說，認識八位神仙。
2、豐富詞匯：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動準備】
1、“八仙”人物圖片，“八仙過海”故事課件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過海》歌曲課件。
3、詞卡“八仙過海，各顯神通”。
【活動過程】
1、播放歌曲“八仙過海”，讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會騰云駕霧，飛來飛去，還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字，引導幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的'寶物 ，引導幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內容。
①“八仙過海”的故事發(fā)生在哪里？”
②“八仙”過海要去做什么？”
③“他們分別采用什么方式過了東海？”
5、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個詞，讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海，進一步理解這個詞匯的含義。
6、游戲對對碰
帶領幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。
1、小組獨立演練（要求形神兼?zhèn)洌?/p>
2、匯報表演，比一比哪個小組演得更好（強化理解“八仙過海，各顯神通”的含義）。
【活動延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過海”的故事；
2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來講給你。
八仙過海的傳說幼兒園教案2
教材分析：《八仙過海的傳說》是主題七《家鄉(xiāng)美》中次主體三《歌兒甜》中的一節(jié)活動。山東歷史文化悠久，文物古跡眾多，山川風景秀麗，蘊含了豐富的教育資源。本節(jié)課主要從家鄉(xiāng)的文化這方面，讓幼兒更深入地了解自己的家鄉(xiāng)。《八仙過海》是中國的一個神話故事，就發(fā)生在我們山東蓬萊。本節(jié)課使幼兒了解自己家鄉(xiāng)的文化特點，感受家鄉(xiāng)的美，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動目標：
1、初步了解“八仙過海”是一個民間傳說。
2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
3、產生對山東民間傳說故事的興趣。
活動準備：
1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過海”課件、課件蓬萊風景。
2、《八仙過海》歌曲磁帶。
3、幼兒在家中了解有關八仙的故事。
活動過程：
一、歌曲導入：欣賞歌曲《八仙過海》。
師：老師這里有一首好聽的'歌曲，請小朋友聽一聽。
幼兒欣賞后，教師提問。
師：聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。
幼兒回答后，教師引出八仙過海的傳說。
二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
1、幼兒說說“八仙”的名字，數一數一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?
2、教師介紹“八仙”的本領，引導幼兒說說八位神仙都有什么寶物。
3、欣賞故事《八仙過海》。
⑴師：想聽八仙的故事嗎?仔細聽!(教師講述故事第一段)
聽完提問：
“八仙”過海要去做什么?
你們猜猜八仙會怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)
那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請他們講述自己的想法)
⑵八仙究竟是怎樣過海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完后提問：
鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?
⑶完整地聽一遍故事。(教師放課件)
聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。
師：這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
教師小結：《八仙過海》是中國的一個神話故事。“八仙過海”的故事發(fā)生在哪里(山東蓬萊)?
4、欣賞蓬萊仙境。
【八仙過海的傳說幼兒園教案】相關文章：
幼兒園《八仙過海》教案02-26
《白龍?zhí)兜膫髡f》幼兒園教案范文04-02
八仙過海作文02-05
八仙過海故事02-10
成語八仙過海的故事07-25
龍的傳說04-02
櫻花的傳說04-04
心中的傳說03-25
古代傳說：五指山的傳說04-02