《我是小導游》幼兒園社會活動教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我是小導游》幼兒園社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我是小導游》幼兒園社會活動教案1
一、活動背景與設計意圖
幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發幼兒的社會情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進行教育。
《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛村的旅游風景，從而激發愛家鄉的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛村，了解了前衛村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。
二、活動目標
(一)了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。
(二)學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。
三、活動準備
(一)幼兒已有參觀過前衛村的旅游經驗。
(二)前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。
(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。
(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場。
四、活動過程
(一)觀看課件，豐富經驗教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。
重點提問
1、你剛才看到了哪些地方?
2、你最喜歡哪個地方?為什么?
小結前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。
(二)介紹前衛村內各景點
1、師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)
2、向幼兒介紹“導游”這一職業。
重點提問你認為小導游要做些什么?
小結兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。
3、今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的.景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)
(三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲
1、每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。
2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。
3、評選小導游。
小結今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。
五、活動反思與建議
(一)活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。
《我是小導游》幼兒園社會活動教案2
小導游任務目標
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。
環境與材料
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康.社會》。
一次備課
1、介紹清明節
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。
讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的`節日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題
介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念
碑是為無數革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
《我是小導游》幼兒園社會活動教案3
活動目標
了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。
學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。
喜歡參與游戲，體驗。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
幼兒已有參觀過前衛村的旅游經驗。
前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。
教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。
教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場。
活動過程
（一）觀看課件，豐富經驗
教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。
重點提問：
1.你剛才看到了哪些地方？
2.你最喜歡哪個地方？為什么？
小結
前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。
（二）介紹前衛村內各景點
1.師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）
2.向幼兒介紹“導游”這一職業。
重點提問
你認為小導游要做些什么？
小結：
兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。
3.今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）
（三）幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲
1.每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的'各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。
3.評選最佳小導游。
小結
今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。
活動反思與建議
活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。
始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。
《我是小導游》幼兒園社會活動教案4
活動目標:
1、懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。
3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
活動準備:
經驗準備:了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示。
物質準備:視頻、音樂、攝像設備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的`說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領。
三、采用觀察分析法和設疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導幼兒懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學本領中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領，樹立自信!
《我是小導游》幼兒園社會活動教案5
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉的特產及名人
2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆
5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》
活動過程：
一、開始部分
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發小導游證，你們愿意當導游嗎?"
2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉——寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。
(1)師：我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師：寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖
2、制作"水鄉寶應宣傳畫"，幫助游客介紹寶應
(1)情境：(電話鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的'景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的xx。
師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
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