幼兒園創意畫教案

時間：2024-07-26 12:07:31 幼兒園教案

幼兒園創意畫教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園創意畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園創意畫教案

幼兒園創意畫教案1

　　一、活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　二、活動重難點：

　　學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　三、活動準備：

　　１、范例一幅(毛毛蟲)。

　　２、畫好的`樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　四、活動過程：

　　1、引出課題。

　　教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　2、教師講解示范。

　　先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

　　3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

　　提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

　　4、講評。

　　教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

幼兒園創意畫教案2

　　活動目標

　　1、通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

　　2、嘗試大膽表現、繪畫出各種影子造型。

　　3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　重點難點

　　1、知道影子畫線條簡單。

　　2、大膽表現、繪畫出各種影子造型。

　　活動準備

　　自制立粉筆、水粉筆、粉筆、紙碗、大塊繪畫紙片、水粉顏料、馬克筆、水桶、抹布、罩衣等。

　　活動過程

　　一、導入：游戲：“影子人”。

　　通過影子游戲，引導幼兒觀察影子的動態特點。

　　(這個游戲是根據幼兒最喜歡玩的“木頭人”改編的，將兒歌稍加改編不僅能激發幼兒參加游戲的興趣，還能自然地引導幼兒關注到自己的影子。)

　　幼兒探索擺出各種影子動作造型。

　　二、描畫影子。

　　1、引導幼兒合作描畫影子。

　　2、老師出示粉筆，引導幼兒將影子描下來。

　　3、平面寫生。

　　幼兒自由組合，相互協商一人當模特做動作，另一人進行平面描繪。

　　4、早做完的可以相互欣賞作品。

　　三、延伸活動：作品欣賞、評價。

　　教師：哪幅作品的動態表現比較生動有意思?你能猜猜畫里的小朋友是誰嗎?(根據畫面表現的細節特征)你來學學他做的是什么動作?

　　請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　活動總結

　　在本次活動中，幼兒源于感興趣的`游戲、不同的繪畫工具、不同的繪畫方式(描畫、寫生)充分激發了幼兒創作的興趣。

　　從繪畫過程中幼兒的心理來說，能根據幼兒的興趣，以“影子人”和畫影子的游戲讓幼兒初步對人的動作姿態有了大致的認知，然后再通過寫生的方式表現人的動作姿態，這樣自然過渡的過程能幫助幼兒克服畏難情緒，使幼兒在一種很自然的心態下大膽的表現和創造。同時，人和影子的對應參照，也給不同發展水平的幼兒創造了一個寬松的創作空間，為幼兒提供了自由表現的機會。

　　在作品評價的過程中，通過“猜猜畫里的幼兒是誰”和“學學人物動作”的方式，克服了過分強調技能技巧的傾向，為幼兒展示自己富有個性的作品創設了條件。

幼兒園創意畫教案3

　　活動目標：

　　1．通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

　　2．嘗試大膽表現、繪畫出各種運動造型。

　　3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準備：記號筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。

　　活動過程：

　　1．聽音樂入場：

　　跟隨旋律做一些肢體動作。

　　2.賞析影子表演：

　　（1）觀看影子運動造型。

　　下面要請小朋友看一場有關運動的表演，說說看見了什么運動項目？

　　（2）出示影子造型。

　　鼓勵幼兒表演各種各樣的運動造型。

　　3.創作影子運動造型畫：

　　師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢？

　　（1）欣賞范例，說說影子畫需要什么材料？應該注意什么？

　　（2）看教師示范畫影子畫。

　　（3）請把你最喜歡的'造型畫成影子畫。

　　4．幼兒作畫。

　　5．欣賞幼兒作品。

　　活動延伸

　　美工區投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。

幼兒園創意畫教案4

　　活動目標

　　1.欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。

　　2.嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.蒙德里安四幅經典格子畫圖片《紅黃藍的構成》、《倫敦構成》、《構成C》、《百老匯的爵士樂》。

　　2.《創意格子畫》ppt課件，創意格子畫三幅。

　　3.各種繪畫材料：自制畫板若干、黑色電工膠帶、畫筆若干、三原色顏料、抹布。

　　活動重難點

　　欣賞、領略格子畫的特點，嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫。

　　活動過程

　　一、以觀察班里幼兒花格子裙子，導入活動。

　　師：孩子們，今天老師發現諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

　　過渡語：花格子裙子轉啊轉，把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下，仔細觀察它們有什么特點?

　　二、分別欣賞蒙德里安三幅經典格子畫，引導幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特征。

　　(一)出示蒙德里安的《紅黃藍的構成》圖片，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：

　　1.你們看到這幅畫上有什么?

　　2.它們是什么形狀的?

　　3.你還發現畫里有什么?

　　(二)出示第二幅畫作《倫敦構成》圖片，引導幼兒觀察其中的線條。

　　提問：

　　1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?

　　2.這些格子是由什么畫成的?

　　小結：這幅《倫敦構成》以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子。

　　(三)出示第三幅畫作《構成C》引導幼兒觀察其中的色塊。

　　提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?

　　小結：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯。

　　三、欣賞格子畫里的故事，想想畫面表達的內容，總結格子畫的特點和意義。

　　(一)邊播放爵士樂，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導幼兒對畫面進行想象。

　　提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?

　　小結：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂，畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。

　　(二)介紹畫家，小結蒙德里安作品的特點。

　　師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品，他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯想到各種不同的事物，非常神奇。

　　過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風格設計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等，我們一起來看看它都運用到了那里呢?

　　四、欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用。

　　播放《生活中的格子》圖片，帶領幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。

　　小結：這種格子畫的繪畫風格用到了生活的各個地方，裝點我們的`生活。

　　過渡語：你們想試試設計一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當設計師，像蒙德里安一樣設計一幅世界上獨一無二的格子畫，你們敢挑戰嗎?

　　五、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣

　　(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。

　　提問：

　　1.這是什么?

　　2.黑色電工膠帶，怎么表現線條呢?

　　(二)通過小視頻，幼兒掌握使用電工膠帶構圖的技巧。

　　(三)幼兒按照自己的意愿大膽創作，教師巡回指導。

　　1.教師講解繪畫要求和規則。

　　①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

　　②紅黃藍不要混色

　　③黑色膠帶每次使用后要留出一點，避免找不到頭。

　　④可以有留空白的格子，那里裝著你的小秘密。

　　2.幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。

　　六、作品展示、欣賞。

　　(一)利用“格子墻”展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

　　(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。

　　(三)教師總結評價。

　　(四)經驗拓展：在不同物品上設計的創意格子畫以及格子畫裝飾不同美術作品。

　　結束語：生活中處處都有美的存在，只要我們善于去觀察去發現，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進行的設計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!

　　活動反思

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

幼兒園創意畫教案5

　　活動名稱：

　　創意叉子畫

　　適合年齡：

　　4—5歲

　　活動目標：

　　1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現出作品的主要特征。

　　2、喜歡參與美工活動，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3、通過活動增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經驗。

　　物質準備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒參與活動的興趣

　　師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們去參加勺子王國的圣誕晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來叉子也可以畫畫哦！

　　二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

　　教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。

　　三、操作實踐，幼兒創意作畫，教師巡回指導

　　引發幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的`先后順序等等，引導幼兒主動發現叉子繪畫的作品特點，提醒幼兒創作時應注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創作技巧）

　　四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養幼兒環保意識。

　　活動延伸：

　　此節課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標稍作調整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區設計一面涂鴉墻，讓幼兒在區域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創意的哦。中班教師可激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據情境繼續創作等都是不錯的創意。

幼兒園創意畫教案6

　　活動目標：

　　一、初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

　　二、學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。、

　　活動準備：

　　1、藍色顏料，水粉筆。

　　2、白紙杯若干，鋪好報紙的桌子。

　　3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個，企鵝的小手小腳各兩只。

　　活動過程：

　　1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

　　“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（紙杯。）*“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”

　　師：我需要一枝神奇的`筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，再貼上小手小腳，出現了一只小企鵝。

　　師：怎么變出來的?”

　　幼兒討論，猜測。

　　師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。

　　2、探討作畫方法。

　　教師出示一支白色的油畫棒。

　　師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧？

　　教師現場畫一個企鵝肚皮，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

　　3.再次討論，尋找答案。

　　教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

　　4.幼兒嘗試。

　　你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備好了東西，請你們也來變一變。

　　教師講解操作時注意事項。

　　現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

　　幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒豐富畫面。

　　5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

　　6.欣賞各自的作品。

幼兒園創意畫教案7

　　教學目標：

　　1. 培養孩子們的藝術興趣，激發他們的創造力和想象力；

　　2. 讓孩子們了解不同的畫畫材料和工具；

　　3. 幫助孩子們提升手眼協調和精細運動能力；

　　4. 提高孩子們的審美能力和表達能力。

　　教學準備：

　　畫紙，顏料，畫筆，水彩筆，手工紙，剪刀，膠水等。

　　教學過程：

　　1. 了解材料和工具：老師向孩子們展示不同的畫畫材料和工具，并讓他們自由地嘗試使用；

　　2. 畫自己的心情：讓孩子們用自己喜歡的顏色和材料畫一張表達自己心情的畫；

　　3. 創意拼貼：給孩子們準備一些手工紙和剪刀，讓他們自由地剪切和拼貼，發揮自己的想象力創作一幅拼貼畫；

　　4. 愛心手印畫：讓孩子們用手指蘸上顏料，在畫紙上印出自己的手印，利用手印畫出一個可愛的`小動物或花朵等；

　　5. 創意水彩畫：讓孩子們用水彩筆涂灑在畫紙上，創造出美麗的色彩，然后用畫筆勾勒出形狀。

　　教學總結：

　　通過以上創意畫教案的學習，孩子們在繪畫上的興趣和創造力得到了充分的發揮，同時也促進了他們的手眼協調和精細運動能力的提升。在以后的學習生活中，孩子們也會更加熱愛藝術，更有自信地表達自己的情感和想法。

幼兒園創意畫教案8

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　活動準備：

　　課件“小瓶蓋變魔術”；

　　大小不同的瓶蓋；

　　顏料、紙、畫筆。

　　活動過程：

　　一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　三、幼兒根據所添畫的'印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

　　四、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

　　指導要點：

　　1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

　　2、畫面構圖是否合理。

　　活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

幼兒園創意畫教案9

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒嘗試利用已有的材料進行作畫，并學會通過想像來描繪畫面的內容。

　　2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力，使之萌發愛美和表現美的情趣。

　　3、培養幼兒敢于大膽嘗試的精神。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　【活動準備】

　　1、水粉顏料或國畫顏料

　　2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子

　　3、玻璃或正方形瓷磚

　　【活動過程】

　　1、通過欣賞作品引入主題

　　出示布娃娃木偶，提問：

　　(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學畫種類型)

　　(2)“今天，娃娃我帶來了一些很特別的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發揮想像講述畫的內容，激發幼兒作畫的興趣)

　　(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?

　　2、幼兒嘗試第一次作畫

　　(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

　　(2)讓幼兒利用已有的材料進行第一次作畫

　　(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

　　3、幼兒嘗試第二次作畫

　　(1)教師小結第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

　　(2)教師示范，啟發幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看

　　(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的'水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

　　(4)幼兒進行第二次作畫

　　4、教師對活動進行小結

　　讓幼兒說說自己的畫，發展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

　　教學反思

　　本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園創意畫教案10

　　活動目標：

　　1·掌握手形添畫的方法。

　　2。能根據手形大膽想象創作各種動物形象。

　　3。喜歡玩玩畫畫，感受手形創意畫和與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動重點：掌握手形添畫的方法。

　　活動難點：能根據手形大膽想象創作各種動物形象。

　　活動準備：

　　1·經驗準備：對手影感興趣，有玩過手影的經歷。

　　2·物質準備：《手形創意畫》的PPT；森林背景圖。

　　活動過程：

　　一、音頻導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　播放音頻：“我是動物王國的動物使者，想要參加化妝舞會，必須闖過三關，擁有敏銳的眼睛、靈活的頭腦、合作的友誼才可獲得門票。”

　　二、闖關游戲，學習“手形創意畫”的方法。

　　（一）關卡一：猜猜我是誰—敏銳的眼睛

　　1、出示圖片，鼓勵幼兒觀察。提問：這些動物都是由什么變的？

　　2、小結：原來手的不同造型可以變出可愛的小動物來。

　　（二）關卡二：手形變幻秀——靈活的頭腦

　　1、出示動物形象猜測嘗試相關的手形

　　提問：你能用手變出這樣的.動物嗎？（教師引導幼兒將自己的手形畫到紙上）

　　2、小結：將手的輪廓描到畫紙上，再根據輪廓添畫、涂色，這樣的畫法就叫做手形畫。

　　3、出示手形輪廓想象可以變成的動物形象。

　　提問：這個手形可以變成什么動物？

　　4、小結：抓住動物的主要特征，我們畫出的手形畫就會變成這個動物。

　　（三）關卡三：創意組合展—合作的友誼

　　1、出示組合手形

　　提問：這些動物是怎樣變出來的呢？如果請你畫成作品你要怎么畫？

　　（引導兩名幼兒合作畫手形）

　　2、小結：合作完成的手形畫又大氣又美觀。

　　三、幼兒作畫，根據自己的手形大膽想象添畫。

　　1、提出繪畫要求：

　　（1）必須用手形或手形的組合進行設計。

　　（2）繪畫時要挺起胸，保持正確的繪畫姿勢。

　　（3）還要考慮你的小動物是在哪里，做什么，同時注意保持畫面的整潔。

　　2、幼兒作畫

　　（1）鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　（2）鼓勵幼兒兩人合作創作不一樣的手形畫，啟發幼兒進行裝飾。

　　（3）鼓勵幼兒簡單添畫，豐富畫面。

　　四、展示評價，引導幼兒相互欣賞。

　　1、評價：你的小手變成了什么？用了什么方法？

　　這是什么？是怎樣用小手變的？

　　2、結束：門票設計好了，我們一起去參加小動物的化妝舞會吧。

幼兒園創意畫教案11

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊、筆、紙。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大，才能住得下小白兔。)

　　幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的'。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　教學反思

　　本次活動課是一節中班美術課，我力爭要求以教師為主導，學生為主體的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據特征發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結合現實生活中的，發現事物中的美，感受生活的樂趣。

　　缺點：

　　1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預知到。

　　2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。

幼兒園創意畫教案12

　　【活動目標】

　　1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。

　　2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

　　師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

　　引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的.興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

　　教學反思

幼兒園創意畫教案13

　　【活動目標】

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

　　3、激發幼兒對美術活動的興趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

　　2、自制軟件一份。

　　3、幼兒繪畫用品人手一套。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品，激發幼兒興趣。

　　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1、展示手形

　　（1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

　　2、展示手形二

　　想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導：

　　1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。

　　五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　【簡評】

　　此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作欲望，幫助幼兒積累創作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的.想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

　　在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

　　結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。