幼兒園中班蟲蟲飛教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班蟲蟲飛教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班蟲蟲飛教案1
設計意圖
本節活動是根據主題《蟲蟲，蟲蟲飛》設計的一節音樂活動。螳螂是孩子們熟知的一種昆蟲，在主題活動中孩子們對螳螂非常感興趣，同時了解到螳螂是一種益蟲，而且它很厲害，有很多的本領。在這樣的知識經驗基礎上，我設計了這次活動《蟲蟲大作戰》，活動中以螳螂拳為載體，讓幼兒借助螳螂拳的身體動作利用手腕鈴來準確演奏出節奏型。本次活動中要運用到的樂器是孩子們并不熟悉的，想要準確地演奏出節奏型是有一定難度的，希望孩子們能通過這次挑戰。
活動目標
(一)嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。(重點)
(二)借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|XXXXX|的節奏型。(難點)
(三)感受音樂的歡快活潑旋律，體驗演奏的快樂。
(四)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
(五)初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
重點難點
重點：嘗試隨音樂用斷頓的方法演奏。
難點：借助“螳螂拳”的身體動作和情境，用手腕鈴演奏出|XXXXX|的節奏型。
活動準備
音樂、手腕鈴、PPT
活動過程
(一)導入
今天我請來了我的好朋友螳螂，我們一起和他打個招呼吧。
螳螂非常想認識小朋友們，你們愿意做個自我介紹嗎?
(二)打名字節奏
螳螂有一個小小的要求，那就是要以打節奏的方式來認識小朋友，我們一起來試試。
分別用兩個字和三個字打出|XX|和|XXX節奏。然后用幼兒的乳名加全名并用螳螂拳的方式打出完整的節奏型，例如：萱萱安美萱|XXXXX|
(三)練習螳螂拳
螳螂今天要去除害蟲，你們愿意和他一起去嗎?
螳螂在除害蟲的時候呢會打一套特別的螳螂拳，把害蟲都能嚇退，我們一起來看看他的螳螂拳是什么樣子的。
誰來模仿一下他的`螳螂拳是什么樣子的?
他的螳螂拳是一直不停的打嗎?
剛才的螳螂拳都有什么動作?
我們一起來模仿一下螳螂拳。
(四)第一次去除害蟲
沒有成功，原來現在的害蟲這么厲害，我們徒手是嚇不走他的，所以我們要使用武器——手腕鈴。
(五)使用手腕鈴練習螳螂拳
第一次只有左上和右上兩個方向，第二次和第三次有左上、右上、左下、右下和正上方五個方向。
(六)自己去除害蟲
PPT顯示五種害蟲，幼兒根據方向打螳螂拳去除害蟲，最后將害蟲都除掉了為自己歡呼鼓掌。
活動反思
孩子們非常喜歡本次活動，都非常地興奮，很樂意去打這套特殊的螳螂拳�；顒幽繕艘不径紝崿F了，通過乳名加大名孩子們充分的學習了節奏型：|XXXXX|。活動還可以更加情景化，讓幼兒在情境中去遵守規則和感受音樂，那樣孩子能夠更加全身心的投入到本次活動中。PPT需要進行改進，按照方向有規律地出現害蟲，而不是同時出現，孩子不知道該“打”哪里�；顒又羞�應該再增加挑戰游戲，讓幼兒學習到的知識經驗得到提升。
幼兒園中班蟲蟲飛教案2
活動目標：
1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。
2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。
剪刀、雙面膠、膠水等。
活動過程：
一、 會飛舞的昆蟲翅膀。
——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?
——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。
二、 制作翅膀。
——討論：翅膀可以用什么材料做?
——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導幼兒注意翅膀的對稱。
——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?
我長出翅膀了。
——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。
——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。
——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的'行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。
教學反思：
幼兒園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應設法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發表不同看法或分享某個觀點。培養幼兒記錄的習慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學結論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學探究態度。
小百科：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱( 包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。
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