【必備】幼兒園小班藝術(shù)教案
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用手指畫短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的.兒歌
2.范畫、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導(dǎo)入：
今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的？（讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子）
三、學(xué)畫胡子。
1.教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）
食指蘸一下，再到紙上點(diǎn)一點(diǎn)，拖一下，點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）
2.個(gè)別幼兒操作。（我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子）
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
五、展示作品，評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。
幼兒園小班藝術(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒對(duì)熟悉的生活情景特別感興趣，幼兒擬人化的思維特點(diǎn)又使他們對(duì)動(dòng)植物情有獨(dú)鐘。為此，我們依托乘車、洗澡等生活情景和牛、羊、小鳥、蘑菇等動(dòng)植物形象，將音樂的各種元素（音的高低、長(zhǎng)短、快慢、強(qiáng)弱及聽、唱、玩奏樂器、肢體動(dòng)作等表達(dá)方式）串聯(lián)起來(lái)，設(shè)計(jì)了音樂游戲“快樂農(nóng)場(chǎng)”。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在游戲中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
2．初步感受2／4拍的節(jié)奏。
3．能夠運(yùn)用自己的聲音、動(dòng)作、玩奏樂器等方式表達(dá)對(duì)音樂的理解和感受。
活動(dòng)重點(diǎn)
1．和著音樂模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
2．隨音樂的節(jié)奏敲擊響板。
活動(dòng)難點(diǎn)
1．用自己的聲音表現(xiàn)小鳥飛的不同情景。
2．隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)響板、一條長(zhǎng)紗巾（布條或毛巾），小鳥手偶、圖卡、有牛、羊等動(dòng)物標(biāo)志的盒子若干。
活動(dòng)過程
1、去農(nóng)場(chǎng)
師：今天的天氣真好，我們一起去農(nóng)場(chǎng)玩吧。請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，我們要上車?yán)玻?/p>
（老師和幼兒一起模仿排隊(duì)上車的情景。）
師：請(qǐng)大家坐好，開車?yán)玻?/p>
（教師邊模仿司機(jī)開車邊歌唱，要盡可能清唱，邊唱邊引導(dǎo)幼兒在歌聲中走成一個(gè)圓形。唱到“紅燈停，噓”時(shí)，教師將一個(gè)手指頭放在嘴唇上，停在原地不動(dòng)，等待幼兒都停下來(lái)。唱到“綠燈行”時(shí)，歌唱和走動(dòng)的速度都要快一些，以使幼兒感受到音樂速度的變化。曲譜見附件一。）
評(píng)析：教師的清唱會(huì)增強(qiáng)歌聲對(duì)幼兒的吸引力。這個(gè)活動(dòng)不僅是一個(gè)好玩的律動(dòng)，更使幼兒在與教師的互動(dòng)中很自然地進(jìn)入主題。
2、農(nóng)場(chǎng)歡迎您
師：（邊操作小烏手偶邊說）“農(nóng)場(chǎng)到了。看，飛來(lái)一群小鳥。它們各顯本領(lǐng)，歡迎小朋友的到來(lái)。這只小鳥看到小朋友們來(lái)做客，多高興啊，它從地上一下子飛到高高的樹枝上和我們打招呼；那只小鳥的本領(lǐng)真高哦，它一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，像一架小飛機(jī)，真神氣；地上那只小鳥正一點(diǎn)一點(diǎn)往我們這邊跳，它看起來(lái)好像有點(diǎn)害羞；大家快抬頭往上看，那只小鳥真靈活，在樹枝上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒就跳到了最高處！”
師：（出示圖卡1）“小朋友看，小鳥飛到老師手中的卡片上了。我們用好聽的聲音給它伴奏，好嗎？小鳥在地上時(shí)，我們就用低的聲音唱，小鳥飛到樹枝上，我們就把聲音唱高。讓我們?cè)囍谩癮”來(lái)唱一唱。”
（說完，邊沿圖卡上的線條從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。）
（出示圖卡2）“請(qǐng)大家看這張卡片。小鳥一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。小鳥飛到最低的地方，大家就用低的聲音唱，小鳥飛得高一點(diǎn)，小朋友就唱得高一點(diǎn)，試一試吧！”
（說完，邊沿圖卡上的線條從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。）
（出示圖卡3）“請(qǐng)看這張卡片。小鳥在往我們這邊跳。小鳥每跳一下，我們唱一個(gè)‘a(chǎn)’，小鳥跳幾下，我們就唱幾個(gè)！”
（說完，邊按圖卡上點(diǎn)的位置從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。）
（出示圖卡4）“小鳥從樹杈最下面，一層一層往上跳。讓我們的聲音也跳起來(lái)，給小鳥加油吧！”
（說完，邊按圖卡上短線的位置從左到右操作小鳥手偶，邊和幼兒一起唱。）
注意：
A．如幼兒有興趣，可以反復(fù)幾次，也可以請(qǐng)幼兒在圖卡上操作小鳥手偶，師生一起唱。
B．歌唱時(shí)提醒小朋友聲音要輕，不要大聲喊叫。教師的聲音不要壓過全班幼兒的聲音，要使每個(gè)小朋友都能聽到自己的聲音，也能聽到別人的聲音。
評(píng)析：人聲是最好的樂器，良好的聲音條件對(duì)幼兒音樂能力的發(fā)展非常有益。用圖卡上線或點(diǎn)的走向吸引幼兒發(fā)聲是一個(gè)有效的方式，教師的提示和以身作則可以使幼兒逐步體驗(yàn)科學(xué)的發(fā)聲方法，并使他們的聲帶得到保護(hù)。集體歌唱時(shí)學(xué)會(huì)傾聽別人，不僅可以提高幼兒的音樂素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。
師：“農(nóng)場(chǎng)里有很多動(dòng)物朋友，我們快來(lái)和它們打個(gè)招呼！”
（師幼一起來(lái)到有牛、羊等動(dòng)物標(biāo)志的盒子前，向動(dòng)物們問好。）
師：“我們給動(dòng)物朋友們唱首歌吧！老師先唱，大家注意聽老師唱到哪種動(dòng)物，就一起跟著音樂模仿它的叫聲和動(dòng)作。”
（開始演唱歌曲：前六小節(jié)教師唱，最后兩小節(jié)師幼一起唱，熟練后最后兩小節(jié)由幼兒自己唱。曲譜見附件二。）
請(qǐng)幼兒說一說農(nóng)場(chǎng)里還有什么動(dòng)物，如雞、馬、狗、貓、豬等，創(chuàng)編出更多段落的歌詞來(lái)表演。
評(píng)析：?jiǎn)柎鹋c呼應(yīng)的歌唱活動(dòng)特別適合低齡幼兒。在重復(fù)的旋律中變換歌詞的“問”與“答”，可以使幼兒不斷體驗(yàn)用音樂交流思想、情感的樂趣。
3、農(nóng)場(chǎng)里采蘑菇
師：“農(nóng)場(chǎng)里有這么多動(dòng)物朋友，讓我們四處找找有沒有他們愛吃的食物……喲，這里有這么多小蘑菇！大家快把它們撿起來(lái)，動(dòng)物們可喜歡吃美味的`蘑菇了。”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并拾起散落在教室各個(gè)角落的響板。）
師：“好，大家都有小蘑菇了，現(xiàn)在老師告訴大家，它的名字叫響板小蘑菇，請(qǐng)小朋友們先自己玩一玩。”（鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法嘗試演奏響板。）
師：“××，你把響板小蘑菇拍得這么快，你在想什么呀？”
幼：“我在想它是一輛大火車，啪啪啪啪地跑！”
師：“××，你把響板小蘑菇拍得這么慢，你在想什么呀？”
幼：“我讓它像蝸牛一樣爬。啪——啪——啪，爬得好慢呀！”
師：“小朋友們都玩得很開心，下面我們就邀請(qǐng)響板小蘑菇給大家唱首歌。請(qǐng)小朋友用一只手捏起小蘑菇的耳朵（響板的皮筋），輕輕放在另一只手的手心里，讓響板小蘑菇張開大嘴巴，開始唱歌吧！”
（師生一起給一首2／4拍的歌曲或樂曲伴奏，對(duì)于暫時(shí)不能“合拍”演奏的幼兒，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要強(qiáng)迫他與大家一致。）
師：“響板小蘑菇唱得真好聽。來(lái)，讓我們把會(huì)唱歌的響板小蘑菇送給動(dòng)物們做午餐吧！”
（師生一起將響板送到有動(dòng)物標(biāo)志的盒子前“喂動(dòng)物”，然后把響板放入其中。）
評(píng)析：幼兒對(duì)各種樂器的演奏方法充滿好奇。請(qǐng)幼兒先自由操作、探索，可以滿足他們的好奇心。之后，再引導(dǎo)他們給一個(gè)有穩(wěn)定節(jié)拍的歌曲或樂曲伴奏，這樣能使幼兒演奏音樂的興趣更加濃厚。每個(gè)人對(duì)音樂的理解是不一樣的，玩奏樂器時(shí)，要允許小朋友用自己的方式表達(dá)。
4、農(nóng)場(chǎng)歸來(lái)
師：“小朋友們玩得開心嗎？”
幼： “開心！”
師：“今天的農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束了。大家很高興，肯定也出了好多汗。請(qǐng)小朋友每人拿一條毛巾，我們?cè)诤寐牭囊魳分邢磦�(gè)熱水澡吧！”
（音樂響起，教師引導(dǎo)幼兒用毛巾在身體的不同部位做洗澡的動(dòng)作。可以先選擇2／4拍的音樂，然后再選擇不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒隨樂起舞。）
評(píng)析：孩子們喜歡模仿生活中的動(dòng)作，也非常愿意分享摩擦身體產(chǎn)生的感覺。邊聽音樂邊做動(dòng)作，放松身心，滿足了幼兒活動(dòng)身體的需要，同時(shí)讓孩子們?cè)俅胃惺芰艘魳返墓?jié)奏。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)既體現(xiàn)出幼兒的主體地位，又突出了音樂能力培養(yǎng)的線索。在教師營(yíng)造的情景中，孩子們以自主探索的方式參與各種游戲，始終保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情。教師運(yùn)用現(xiàn)代兒童音樂教育理念，巧妙地把活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)變成了幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒對(duì)音樂的感受、表達(dá)能力在不知不覺中得到了提升。
幼兒園小班藝術(shù)教案3
教材分析《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的'帶動(dòng)下參加演唱，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動(dòng)。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。
3.喜歡唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動(dòng)建議
1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。
2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。
提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？
（2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的情緒。
（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽前奏整齊的開始。
（2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。
（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。
幼兒園小班藝術(shù)教案4
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的.經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來(lái)聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團(tuán)花，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽(yáng)、葉子和小花等。
四、欣賞評(píng)析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來(lái)說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園小班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形狀的雞舍。
2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。
2、幼兒有參觀動(dòng)物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然，音樂響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現(xiàn)。“狐貍”想乘天黑來(lái)偷吃小雞。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論，決定給小雞建家，引出繪畫主題。
2、教師以小雞的.口吻請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的家，并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。
3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)不同形狀的房子，用線條組畫，并及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒，引導(dǎo)他們相互欣賞。
4、請(qǐng)幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。
5、“狐貍”又來(lái)了，見吃不到小雞，氣得溜走了。
6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評(píng)，幼兒相互欣賞作品。
評(píng)析：
這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里，在輕松的音樂中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題，較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)。而此后教師對(duì)繪畫的指導(dǎo)，無(wú)不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂和成功。
幼兒園小班藝術(shù)教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.喜歡唱歌曲， 享受唱歌的.樂趣。
2.積極參與集體游戲，遵守游 戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《信號(hào)燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
2.紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過程：
1. 播放歌曲《信號(hào)燈》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。
2. 先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3. 幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123 紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”，負(fù)責(zé)指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4. 游戲開始時(shí)，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒，需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1. 能唱歌曲《信號(hào)燈》。
2.樂于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班藝術(shù)教案7
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的'，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來(lái)的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，你們來(lái)這里干什么？
幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）
3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
音樂游戲《找朋友》
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。
評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。
另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去
就是不讓二妞去。恩......
歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》
點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
幼兒園小班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）1、原來(lái)是一只可愛的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節(jié)奏）5）
小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮腵東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來(lái)聽段音樂，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動(dòng)作，音樂一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
幼兒園小班藝術(shù)教案9
中班音樂活動(dòng)：
我愛洗澡
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。
2.布置場(chǎng)景
3.多媒體課件
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室
2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)識(shí)洗澡用具
3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》
師：有兩個(gè)非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來(lái)看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的'后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。
①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會(huì)很舒服
②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
①結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)教案10
藝術(shù)活動(dòng)：
《我愛我的幼兒園》(歌唱)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好!》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)柡茫诙闀r(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。
2、傾聽與觀察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請(qǐng)幼兒說說：幼兒園里有誰(shuí)?你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動(dòng)?
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jī)A聽教師的琴聲，用自然的.聲音一句一句地演唱。
4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)共同培育幼兒對(duì)幼兒園的情感。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲: 跟著走 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P8。
2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
幼兒園小班藝術(shù)教案11
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來(lái)洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的'師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
幼兒園小班藝術(shù)教案12
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)用剪、貼的方法制作動(dòng)物小掛件，要求配色鮮艷，突出動(dòng)物外形特征。
2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真制作的態(tài)度，提高幼兒的語(yǔ)言水平。
[研究過程]：
一、引出課題。
出示范例。問：小朋友你們看看這些是什么？喜歡嗎？你愿意來(lái)做一個(gè)嗎？
二、示范講解。（魚的制作）
1、取一張長(zhǎng)方形的掛歷紙，白的一面朝上，剪出魚的外形，并涂上底色。
2、在色紙上剪出各種大小不同，形狀各異的`裝飾色塊，分別貼在魚身上，作為魚的眼、嘴、，并把尾部剪成一條條狀。
3、最后在頂部開兩個(gè)孔，用線穿好。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先想好做什么？然后選擇形狀相似的掛歷紙，在裝飾時(shí)，注意用色鮮艷。
四、講評(píng)。
1、將幼兒制作的小掛件全部掛出，請(qǐng)幼兒欣賞，并找出喜歡的作品，進(jìn)行講評(píng)之后，請(qǐng)幼兒再制作幾個(gè)送給弟弟、姐姐等。
2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。
[研究結(jié)果]：
幼兒能夠積極地參與制作活動(dòng)，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好，不過每個(gè)幼兒都很開心。
幼兒園小班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目的：
1。 大膽作畫，發(fā)展創(chuàng)造力。
2。 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3。 辨別異同，提高觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
活動(dòng)過程 ：
1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會(huì)兒。
2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動(dòng)動(dòng)腦的動(dòng) 作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來(lái)，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。
3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進(jìn)行印畫活動(dòng)，提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。
4。 幼兒完成活動(dòng)后，介紹自己的作品，說說圖畫的內(nèi)容。
5。 引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6。 將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由欣賞。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的`積木。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1。 愿意參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，創(chuàng)作時(shí)情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
活動(dòng)建議
1．教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)順序，如過程1可在日常生活中進(jìn)行。
2．活動(dòng)內(nèi)容可替換為“玻璃球滾畫”、“棉簽畫”、“印章畫”等。
3．教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。
幼兒園小班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動(dòng)過程:
一.預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.
二.圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花.
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂.
四.作品賞析:
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的.花,布置幼兒的作品展.
太陽(yáng)升起來(lái)了（小班）5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng).
2.能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色.
3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受成功的快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.太陽(yáng)升起來(lái)了示范畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
活動(dòng)過程:
一.預(yù)熱階段:
1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照
,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說早早…
2.請(qǐng)幼兒說說太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),它露出半邊臉.請(qǐng)幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽(yáng)畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽(yáng)畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的衣服
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公.
2.幼兒給太陽(yáng)公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.
幼兒園小班藝術(shù)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
胡彩菊、鐘肖微
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過程：
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來(lái)了，聽”（放錄音）
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）
“對(duì)，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)2—3名幼兒表演）
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）
（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒
幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）
好，看誰(shuí)能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）
四、、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
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