幼兒園活動教案

時間：2024-06-01 12:35:45 幼兒園教案

幼兒園活動教案[精]

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動教案[精]

幼兒園活動教案1

　　活動內容

　　藝術活動：漂亮的小紙袋

　　活動目標

　　1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。

　　2.體驗裝飾紙袋的快樂。

　　活動準備

　　幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調好各色顏料的顏料盤，紙球若干。

　　活動過程：

　　一、出示紙袋，激發幼兒的創作興趣。

　　教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰愿意來幫助我呀？”

　　二、嘗試創作。（重點，難點）

　　1.教師講解紙球蘸色的`方法。

　　2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。

　　3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。

　　4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。

　　5.教師及時發現幼兒有創意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。

　　三、給紙袋找好朋友

　　幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。

幼兒園活動教案2

　　活動目標：

　　1、在實物操作的基礎上，了解5的分解組合。

　　2、初步學習有順序的分合一個數。

　　3、能大膽地講述自己的操作過程。

　　活動準備：

　　大的'盤子，水果若干，畫有分合號的紙條每人一份,筆一支。

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天老師帶來了5個蘋果，我們要把它們分在兩個盤子里，小朋友想想可以怎么分？（

　　幼兒個別說）

　　二、小組活動，了解5的分解組合。

　　1、老師給小朋友每人準備了5個水果、兩個盤子，請你分一分、分好后用畫圓圈的方法記錄下來。然后把這5個水果重新分成兩份，再記錄下來，看看有幾種分法。(出示記錄紙)

　　2、幼兒操作，師指導。請先分好的幼兒說說5可以分成幾和幾。

　　3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，(集體糾正出現的錯誤)。教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

　　三、集體觀察發現問題，學習有順序的分合一個數。

　　1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

　　2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是5。

　　3、幼兒操作練習

　　要求：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上做記錄。（分一次，記錄一次。先畫圈、再記數字。

　　4、集體檢查、講評。

　　四、活動延伸

　　其他的數量為5的物品分成兩份能有幾種分法呢？

幼兒園活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、喜歡泥工活動。

　　2、學習團球，表現蘋果的特征。

　　3、體驗幫忙小動物的樂趣。

　　4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

　　二、準備：

　　1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

　　2、小動物圖片。

　　三、活動過程：

　　1、活動導入，引起幼兒興趣。

　　兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

　　兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

　　兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的.，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特征。

　　兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!

　　兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。

　　幼兒操作，教師適當指導。

　　3、分享活動歡樂，積累經驗。

　　兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

　　小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

幼兒園活動教案4

　　活動目標：

　　1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）

　　2、知道關心愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。

　　2、故事《動物怎樣過冬》。

　　活動過程：

　　一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

　　1、師："小朋友，現在是什么季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"

　　教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

　　2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

　　3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

　　二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

　　講述故事《小動物過冬》

　　提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的'興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

　　提出問題討論：

　　1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。

　　3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

　　延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

　　鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

　　三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

　　我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬？

　　這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

　　四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

幼兒園活動教案5

　　教材分析：

　　本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

　　3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

　　活動準備：

　　幼兒每人帶一個好玩的玩具。

　　活動過程：

　　1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。]

　　2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、

　　總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的'方法。]

　　3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

　　4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。

　　活動延伸：

　　幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求:

　　（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。

　　（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。

　　[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。]

　　日常教育

　　活動滲透：

　　在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固

　　家園同步：

　　家長提供機會，讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓，不要處處以孩子為中心。

　　創新教學方法與策略：

　　改變傳統教學中教師說教的傳統教法，采取讓幼兒從玩耍中自己找方法，總結經驗，調動了幼兒主動學習的積極性，提高了幼兒的交往能力。

幼兒園活動教案6

　　活動目標：

　　1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3、愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　核心要素：

　　有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家

　　活動準備：

　　幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、垃圾分類的視頻等

　　活動過程：

　　一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場？埋在地下？被廢棄了？送到了養殖場，還是去了回收站？

　　1、是再次提問“垃圾到底去了哪？”

　　2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產生的塑料垃圾已經形成了“第八大陸”。

　　3、師引導幼兒觀察，地球媽媽因為環境被污染都留下了眼淚。

　　4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？幼兒：漏天堆放！師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？

　　5、師普及垃圾漏天堆放的危害；

　　6、師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。

　　7、師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類。

　　二、師重點講述垃圾應該如何進行分類

　　1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。

　　2、師：（出示四種不同圖標）是帶領幼兒一起來分一分。

　　3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的.種類，方法以及對環境的影響。

　　4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。

　　5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類以及對人類環境的危害。

　　6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！

　　三、活動結束

　　播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。

　　四、結束部分

　　小朋友，真能干，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

　　活動延伸：

　　1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2、向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　家園互動：

　　1、家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。

　　2、家長可以和孩子一起制作分類標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

　　3、請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環境和進行垃圾分類的知識。

幼兒園活動教案7

　　活動名稱：

　　語言——花草精靈

　　活動目標：

　　1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據畫面內容講述故事的主要情節。

　　2、認真觀察畫面，并大膽地發表自己的見解。

　　3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。

　　活動準備：

　　故事畫面，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示畫面，引導幼兒觀察并理解故事。

　　師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢？我們來聽一個故事《花草精靈》就知道了。

　　1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰？

　　2、花仙子和綠精靈在干什么？你從哪里看出他們在爭吵的？（引導幼兒從他們的表情手勢，發現他們在爭吵。）

　　3、他們一直吵個不停，誰來了？小鳥和蜜蜂會說什么？（引導幼兒想象一些勸架的話。）

　　4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會怎么做？

　　5、花仙子和綠精靈到底為什么爭吵，最后結果怎么樣呢，請小朋友來聽個故事，故事的名字叫《花草精靈》。

　　二、教師講述故事

　　1、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

　　2、花仙子和綠精靈為什么爭吵？

　　3、他們吵架的結果怎么樣？

　　三、結合圖片再次講述故事。

　　1、提問：故事的`名字叫什么？

　　2、花仙子和綠精靈吵架時說了什么？

　　3、誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？

　　4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動？

　　四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才美好。

　　1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。

　　2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮？

幼兒園活動教案8

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯：尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

　　2．通過比較性聽音樂、看圖片，引導幼兒感知、理解、表述。

　　3．引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環節中進行辨析性的傾聽。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖“大象救兔子”。

　　2．表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

　　3．錄制表現與圖片情緒一致的音樂磁帶。（《巡邏兵進行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》）

　　活動過程：

　　1．調動情緒、引出課題。

　　師：新的一天開始了，安靜的森林又變得熱鬧起來，你們聽，動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了，我們一起歡迎他們，并大聲向它們問好！（教師一一出示各張動物卡片，幼兒說出它們的名字）最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

　　2．通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。

　　（1）出示表現兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

　　（2）引導幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的.表情，并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節的興趣。提問：這只兔子怎么了？這只兔子又怎么了？為什么先是慌慌張張，后來又是那么高高興興了呢？

　　（3）放音樂，讓幼兒通過“聽”進行情節的想象活動。

　　師：聽一聽、想一想，可能是誰來抓小兔了？小兔怎樣才能戰勝它呢？

　　（4）完整地出示大掛圖。

　　引導幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子，怎樣救？”進行感知理解。設計如下提問：一天，小兔到哪里去玩？誰年見了？又是怎樣向小兔撲過來的？大象在干什么？它是怎樣喊小兔，又是怎樣救小兔的？

　　3．幼兒根據自己對圖片的理解，自由結伴講述。

　　（1）幼兒自由結伴講述“大象救兔子”。

　　（2）老師來到幼兒身邊，傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。

　　（3）請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前，老師提出傾聽的要求：他們在講到“在象怎樣救小兔”時，誰講得最有趣？

　　4．為幼兒提供“有重點講”的思路。

　　（1）幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的有趣之處，知道增加兔、虎、象之間的對話，并對它們的動態、表情進行合適的描述，就能讓人覺得有趣。

　　（2）幼兒集體講述“大象救兔子”。

　　5．總結部分。

　　師：小白兔戰勝了大老虎，開心極了。大老虎得到了這次教訓，也決定改正，做一只和小動物團結友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會，它們知道我們小朋友也愛護動物，所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具，跟著音樂一起跳起來吧！

幼兒園活動教案9

　　教學目標

　　1、傾聽故事，理解故事有趣的情節，能夠大膽的講述。

　　2、學習故事中的詞語。

　　3、能夠通過說一說、畫一畫來感受故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉換為他獨特的幽默感，帶歡樂。

　　教學過程

　　一、導入

　　1．大家還記得上次課中的花格子大象艾瑪嗎？它是什么顏色的？和其它的大象有什么不同？

　　2．復述故事：有一群大象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，他們都很快樂，但他們是一種顏色，只有艾瑪除外。我們來看看艾瑪身上有那些顏色呢？

　　3．艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場，他是大家的開心果。今天老師接著帶來一個關于艾瑪的故事——《艾瑪過化妝節》。

　　二、看繪本故事

　　（一）看繪本封面了解作者大衛.麥基。大衛·麥基，英國著名兒童文學家、畫家，在歐洲享有“當代寓言大師”之稱。大衛出生在英國的一個小城，中學畢業后進入普利茅斯藝術學院接受正統的繪畫訓練。他從小聽母親、老師講故事，長大后也喜歡給朋友講故事。大衛擅長編有趣的故事，畫有趣的圖畫，讓小朋友在快樂中健康成長、發現人生。他的作品成功塑造了許多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾瑪”。《花格子大象艾瑪系列》迄今已被譯成二十多種文字，深受世界各地兒童的喜愛。大衛一年中分別住在法國尼斯、巴黎和英國倫敦，他最喜歡尼斯的陽光和寬敞的'工作室。

　　（二）閱讀繪本

　　1．要過化妝節了，快樂的艾瑪卻不大開心，這是為什么呢？（讓學生猜測）師講述故事第一頁，學習詞：獨一無二

　　2．艾瑪一路走一路想：這里太靜了，該開個什么玩笑的讓這兒熱鬧熱鬧。他來到池邊，在池水里照照。“你好，艾瑪，”他對水里自己的影子說，“你給了我一個好主意。謝謝你。”艾瑪有了什么好主意，小朋友趕快猜一猜。（提醒學生注意倒影，說明有兩個艾瑪）

　　3．師：怎樣變出兩個艾瑪呢？

　　讓學生大膽進行猜測，訓練說話師講述5到8頁故事，學習詞：漫漫長夜

　　4．師講述9到10頁，學習詞：四面八方。誰來說說這是怎么回事呢？到底誰是真正的艾瑪?

　　5．師講述11到12頁，有什么辦法能把真正的艾瑪找出來呢？

　　6．師講述13到16頁，學習詞：糟糕。另一只象為什么說艾瑪不能和我們一樣，沒有了艾瑪，事情就完全不對了呢？“什么辦法都試試，只要你變回原來的樣子”從這句話可以看出什么？大象們是多么希望艾瑪變回原來的樣子呀！（師生練習這段對話）

　　7．師講述17到21頁，學習詞：氣喘吁吁、鴉雀無聲、水淋淋、濕漉漉、惡作劇。

　　8．當大象們知道艾瑪和他們開了一個玩笑時，他們是怎么做的呢？師講述最后一頁。

　　（三）：學了這個故事，你喜歡艾瑪嗎？為什么?

　　三、繪本作業

　　畫一畫、寫一寫，艾瑪和大象之間還會發生什么有趣的故事呢？

幼兒園活動教案10

　　活動目標

　　1、能保持愉快的情緒進行游戲活動。

　　2、掌握兔子、狐貍走路的基本節奏，能用動作表現狐貍和兔子的音樂形象。

　　3、欣賞感受音樂內容，能根據音樂的變化遵守規則進行音樂游戲。

　　活動準備

　　1、兔子頭飾若干，狐貍頭飾一個。

　　2、音樂CD。

　　活動過程

　　一、發聲練習。

　　1、隨音樂做律動進入活動場地。

　　2、發聲練習。

　　二、創設情境，進行音樂游戲，注意遵守游戲規則。

　　1、用談話的形式引出音樂游戲“狐貍和兔子”。教師：小朋友，在森林里，最狡猾的動物是什么？哪種動物最喜歡在草地上蹦蹦跳跳做游戲呢？

　　2、教師彈奏游戲的樂曲，請幼兒完整欣賞音樂。

　　3、教師播放音樂，請幼幾分段欣賞音樂，學習狐貍和兔子的動作。

　　（1）欣賞表現狐貍的音樂，想一想狐貍怎么走路節奏

　　節奏訓練：狐貍走路。

　　幼兒跟隨音樂學狐貍走路。

　　（2）欣賞表現小兔子的音樂，想一想小兔子怎樣走路。

　　節奏訓練：兔子走路。

　　幼兒隨音樂做小兔子動作。

　　4、教師彈奏游戲的樂曲，幼兒完整隨音樂做動作，能準確地區分表現狐貍和兔子的樂曲。

　　5、幼兒完整學習音樂游戲。

　　（1）教師邊講解、邊示范游戲的玩法。

　　全班小朋友做“兔子”，開始由教師扮“狐貍”。當聽到表現狐貍的音樂時，狐貍按節奏四處走動，結尾處找地方蹲下來。當聽到表現兔子的音樂時，兔子從家里出來在草地上四散地跳，聽到65 12 | 3 — |的時候說明狐貍就要來了，小兔子就趕快蹲下原地不動。當聽到表現狐貍的音樂時，狐貍開始走向兔子，發現哪只兔子動了時，就繞著它走一圈，等音樂結束時，就可以把兔子抓回自己的家里。如果兔子都沒動，狐貍只好空手垂頭喪氣地回到自己的家里。

　　（2）討論游戲的規則。

　　當狐貍出現時，小兔馬上原地蹲下來，否則就會被狐貍抓走吃掉的。

　　（3）教師伴奏，小朋友扮狐貍和小兔子，完整地玩一遍游戲。要求幼兒游戲時要遵守游戲的規則。

　　三、伴隨音樂，幼兒自由做動作出教室。

　　活動反思

　　本節活動以故事貫穿始終，便于幼兒更好地感知音樂內容。通過傾聽、欣賞音樂，幼兒能好的分辨出不同節奏的音樂，在音樂游戲中也能把動物的形象表現得淋漓盡致，達到預期的活動效果。整個活動，不僅鍛煉了幼兒的音樂節奏感，也發展了語言表達能力和表現力，幼兒非常喜歡。

　　但是，個別幼兒難以克制自己的行為，活動過程中秩序有些混亂，在以后的活動中要加強常規教育。

　　幼兒園藝術活動反思15

　　設計意圖：

　　在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲為載體，激發他們探索發現的激情，孩子們不再是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺上產生好奇，達到小魔術的效果，這樣會增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的，有趣的美術活動《神奇的魔術畫框》。

　　活動目標：

　　1.了解魔術畫框變化的原理，感受色彩和形象的變化。

　　2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創作會，變的話。

　　3.能積極參與并大膽創作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：知道物體的遮擋關系。

　　2.物質準備：自制畫框、白色畫紙、記號筆、油畫棒。

　　重點：

　　樂意參與美術活動，體驗魔術畫的無窮樂趣。

　　難點：

　　1.遇到黑框遮擋時如何繼續作畫（畫筆碰到黑框跳過去接著畫）

　　2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來（抽拉畫紙，直到第一幅畫被完全遮擋住）

　　活動過程：

　　一、魔術導入，激發興趣。

　　教師：小朋友們猜猜看我是來干什么的？…

　　教師：今天我是來給大家變魔術的，小朋友不要眨眼哦，接下來就是見證奇跡的時刻…

　　二、認識魔框，破解難點。

　　（一）出示第一幅畫，感受色彩的變化。

　　教師：這是一個魔術畫框，里面是蘋果。我的蘋果會變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋果變成紅蘋果）

　　教師：你發現了什么，老師是怎么變的？

　　小結：你們觀察的真仔細，發現抽拉這張畫之后，圖畫就變了，老師還有魔術呢，請你再仔細一點，看看還可以發現什么。

　　（二）出示第二幅畫，體驗形象的變化。

　　教師：老師又要變魔術了，春天到了，可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。

　　小結：你們的小眼睛真厲害，發現老師抽拉這張畫，圖畫就變了。

　　（三）第三幅畫，體驗形象的變化。

　　教師：老師還要變魔術了，喵～小貓咪來了，我們看看這條魚，變成了什么（魚被貓吃掉變成了魚骨頭）

　　總結：原來這些魔術是用一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的，一手拿著畫框，另一只手向外慢慢抽拉畫紙，畫面就完全變成了另外一幅圖畫，從而完成魔術。

　　三、講解示范，學習繪畫。

　　教師：這個魔術畫框真神奇，老師也想請你們來做一副魔術畫框，要怎么畫呢？首先要想好把什么變成什么？誰來說說，你想把什么變成什么呢（請幼兒自由講述）

　　教師：我也想好了，我要把毛毛蟲變蝴蝶，先要畫什么呢？（對，毛毛蟲）

　　教師：魔術畫框拿出來之后，毛毛蟲畫在哪里？（白色的地方）毛毛蟲就劃在白色畫紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框，有一個小標記，小標記會提醒你就不能再畫了。

　　教師：畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來？對，抽拉這張畫紙，直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶，橢圓形的身體，一對彎彎的'觸角，蝴蝶有一對漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的翅膀是對稱的，畫到黑框的時候，我們也要跳過去接著畫。

　　教師：老師的魔術畫框做好了，誰來試試看？有沒有成功，（毛毛蟲變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。

　　四、活動延伸，經驗提升。

　　教師：這個魔術畫框不僅能畫出會變的畫，還能畫出會動的話，我們一起來看一看，蝴蝶飛起來啦，很久以前的動畫片也是這么來的，孩子們，讓我們一起來動手創作吧！

　　大班創意美術活動《神奇的魔術畫框》微反思

　　大班創意美術活動《神奇的魔術畫框》來源于生活，這是一次創新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術活動，通過畫紙簡單的變化，使繪畫作品產生魔術效果，增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動在細節處理上還是不夠，比如：畫框的制作方法，沒有明確指出。考慮到大班幼兒的已有經驗，因此，涂色方面沒有加以引導。在今后的美術活動中，可根據幼兒實際水平加以引導。

幼兒園活動教案11

　　活動經驗：

　　學習用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬

　　活動材料：

　　芋頭、即時貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。

　　活動指導：

　　1、出示制作好的小刺猬，引起幼兒制作的興趣。

　　2、請幼兒觀察制作材料，說說用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。

　　3、幼兒進行制作活動，提醒幼兒使用牙簽和剪刀時注意安全。

　　活動評析：

　　制作的作品特征都掌握得很好，活動后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔。

　　活動反思：

　　這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的'真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

幼兒園活動教案12

　　一、主題生成：

　　冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

　　本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

　　實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動;選取的內容要和幼兒生活密切聯系，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育;要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的`條件。

　　冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。

　　二、主題網絡圖：略

　　三、主題目標：

　　1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。

　　2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛煉、天天上幼兒園。

　　3、進一步熟悉班級的生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

　　4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。

　　5、通過找溫暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉并了解冬天里簡單的自我保護常識。

　　6、鼓勵幼兒常使用自己喜歡的方式表達自己在活動中的感受，激發幼兒親近大自然的情感。以各種方式參加節日活動，體會節日的歡樂。

　　四、主題環境與資源：

　　1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

　　2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環境溫度，特別是室內、外活動交替進行時，要注意溫差的變化。

　　3、環境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件。冬季活動室的布置要明亮、活潑、充滿暖意;室溫適當、空氣通暢。

　　4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。墻壁上寫上新年的祝福等來營造快樂的冬天。

　　5、發放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行討論。

　　五、活動區域布置：

　　名稱材料內容與要求

　　生活區折疊衣服的步驟提示卡，大衣若干。按照一定順序，自己折疊衣服。

　　底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，慢慢將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。

　　美工區畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。

　　益智區長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。

　　閱讀區故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事

　　娛樂區磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。

　　建構區各種形狀的積木。搭建時輕拿輕放，注意不要將自己或同伴的建筑碰倒。

　　科學區魚竿若干（魚餌是小磁鐵），小魚卡片（魚嘴上是回形針）

　　小磁鐵。嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。

　　六、家園共育：

　　1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。

　　2、配合班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。

　　3、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。

　　4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

　　七、有關主題活動安排

　　1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

　　2、教育活動：

　　活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》

　　活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》

　　活動三《做個不怕冷的娃娃》

　　活動四兒歌《冬天到》

　　活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣》

　　3、教學內容：

　　觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。

　　4、戶外活動：

　　（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

　　（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》

幼兒園活動教案13

　　寄小貓（戲劇表演）

　　活動目標：

　　1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

　　2、激發幼兒表演的欲望。

　　活動準備：

　　1、《寄小貓》三段情景表演。

　　2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒觀看表演的興趣。

　　小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

　　小貓：你想知道是什么事嗎？

　　小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？

　　小貓：我要去······？（讓幼兒重復一遍）

　　小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

　　二、邊觀看表演了解寄信的過程。

　　1、第一場：（場景：小貓的家）

　　小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經過）

　　小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

　　熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

　　小貓：再見！我想去離這兒遠一點的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

　　小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！

　　貓媽媽：再見，路上小心。

　　提問：

　　（1）誰想去旅行？（小貓）

　　（2）小貓想了個什么辦法？

　　（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？

　　2、第二場：（小貓去郵局）

　　小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了

　　（小貓進了郵局）

　　小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

　　熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）

　　小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進了郵包）

　　（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）

　　提問：

　　（1）小貓去哪兒了？（郵局）

　　（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進郵包）

　　3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

　　小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！

　　（出示火車的`圖片）（將小貓轉送到火車上）

　　小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。

　　提問：

　　小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

　　小貓看到了什么（樹、鳥······）

　　三、你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。

　　活動分析：幼兒對表演

　　活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。

幼兒園活動教案14

　　一.設置理由

　　(主題由來) 在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

　　二.教育目的'.

　　1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學一學它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

　　2.在教師的幫助下,學習照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

　　3.萌發關愛小動物的情感。

　　4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。

　　精彩活動

　　活動一:動物的家

　　目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家

　　2.學習當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環境

　　準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

　　2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

　　過程:1.引導幼兒進入活動區,認識不同小動物的家。