幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新1
心理學；認識發展與教育，情感意志發展與教育，個性發展與教育，學習心理與教育，學生心理健康與教育，教師心理。
認識發展與教育：感知覺、記憶、想象、思維、問題解決、注意。
1、感覺的定義
感覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映。
2、知覺的定義
知覺是人腦直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。
3、感覺與知覺的區別與聯系
感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的反應，通過感覺可獲得對事物個別屬性的知識，而知覺則是對事物的整體的反應，這種反應不在是孤立的屬性或部分，而是事物的整體。感覺是知覺的成分，是知覺的基礎，知覺是在感覺到基礎之上產生的，感覺到的事物的個別屬性越豐富，對該事物的知覺也就越充實越完整。知覺是感覺的深入，是比感覺較復雜的認識過程。
4、感知覺規律
感受性及其變化
（1）感覺適應
同一感受器在同一刺激的持續作用下感受性發生變化的現象。
“人芝蘭入室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”----嗅覺的適應
從明亮的地方走入暗室，最初什么也看不到，相反則會被外面的陽光刺激的睜不開眼----視覺的適應
（2）感覺對比
由于同時產生或前一刻產生的同類感覺的影響而引起的感受性的變化。感覺對比分為:同時對比、繼時對比。
同時對比：幾個刺激物同時作用于同一感受器產生的感受性的變化。
繼時對比：不同刺激物先后作用于同一感受器產生的感受性的變化。
（3）感覺的相互作用
在一定條件下，幾種不同的感覺發生作用而使感受性發生變化的現象
（4）聯覺
一種感覺引起另一種感覺的現象
色覺引起溫度覺
（5）感覺的相互補充
由于某種感覺機能系統受損或喪失，其他感受能力得到提高。
盲人
（6）敏感化
專門從事某種特殊職業者由于長時間使用某種感覺器官，使相應的感覺能力得到提高。
音樂家、畫家
5、感覺種類
①根據刺激的來源不同，感覺可以分為：內部感覺和外部感覺
②外部感覺包括：視覺，聽覺，嗅覺與味覺，皮膚感覺。
③內部感覺包括：動覺，平衡覺，機體覺。
6、知覺的特性
知覺的選擇性：對象和背景
知覺的整體性：相似的、接近的或相同的、具有良好意識形態（相似、連續、對稱）
知覺的理解性
知覺的恒常性
7、感知規律在教學中的應用
按照感知覺規律進行直觀教學，提高學生的感知效果。
（1）根據感知的強度律，作用于感覺器官的刺激必須達到一定程度，才能引起清晰地感知覺。因此在教學過程中，無論是板書、掛圖、模型的大小，還是老師講課聲音的高低，都必須適當。
（2）根據感知覺的.組合律，時空上接近和相似的刺激易構成一個整體為人們所知覺。因此，教學內容應分段分節，教師講課應有停頓和間隔，教師板書應注意空間布局的排列順序。
（3）根據感知覺的差異律，對象與背景間的差異越大，越容易被感知。因此，教師在制作教具、繪制圖表，進行演示實驗以及板書時，就要增加對象與背景間的差別，使學生獲得清晰地印象。
（4）根據感知覺的理解律，言語知道在理解知覺對象中具有重要作用。因此，在直觀教學過程中，教師必須伴以言語的解釋或說明，把直觀與言語很好地結合起來，讓學生迅速理解感知對象。
（5）根據感知覺的活動律，活動的對象較之靜止的對象更容易被感知。因此教師在制作和使用道具師，應盡量變靜為動。
（6）根據感知覺的協同律，教師盡可能地讓學生多種感官器官協同參與活動，這樣大大的提高直觀的效果。
8、學生觀察力的發展與培養
觀察和觀察力觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。
良好的觀察品質有以下幾種：
（1）條理性。
（2）創造性。
（3）敏銳性。
（4）精確性
（5）理解性
（6）復雜性
觀察力是指全面、正確、深入地觀察事物的能力。個人通過長期觀察活動所形成的帶有個性特點的觀察能力，它是一種穩定的個性心理特征。
學生觀察力的培養
學生的觀察能力不是天生的而是通過培養訓練，通過他們自己的實踐活動逐步形成和發展起來的。
教師在培養學生的觀察能力時應從以下幾方面著手。
1．明確觀察的目的任務，激發學生觀察的興趣。
2．教給學生觀察的方法。
培養學生的觀察力，還應教給學生觀察的方法，在這方面教師應注意以下幾個方面：
（1）教育學生觀察之前，做好必要的知識準備。
（2）要指導學生有計劃，有步驟地觀察。
（3）要引導學生在觀察時善變多思。
（4）要指導學生做好觀察總結。：
3．對學生進行觀察訓練，培養良好的觀察品質。
幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新2
活動設計背景
幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。
活動目標
1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。
3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學習兒歌，并理解兒歌內容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。心得。
教學重點、難點
句式“......（動物）是。叫的”
“......（動物）生活在。（地方）”
活動準備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
（一）開始部分
播放兒歌《可愛的`小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
（請幼兒自由表述）
教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
（二）展開部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行深入理解和朗誦。
（三）結束部分
教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學反思
本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。
總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。
幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新3
目標：
1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
準備：
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的.動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
幼兒園小班數學教案：小雞吃食最新4
活動目標：
1、能圍繞某個動物大膽想象，創編何繪畫故事情節
2、能與同伴合作、協商，完成動物故事書的制作。
重點難點：
幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。
活動準備：
1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1、了解如何圍繞一個動物想象，創編故事。
2、知道創編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫故事情節。
4、給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的。故事書，大膽講述故事內容。
活動延伸：
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、制作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
教學反思：
一開始活動時，孩子們不太愿意上來創編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的`故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因為現在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創編的活動。
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