幼兒園小班認識沉與浮教案 小班音樂游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班認識沉與浮教案 小班音樂游戲教案，歡迎大家分享。
目標：
1、通過玩水，發(fā)現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
準備：
盛水的大盆3—4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木、塑料玩具、玻璃球、鐵夾子、木夾子等）
過程：
1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？
2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現。
�。�1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)現了什么。
（2）根據幼兒的發(fā)現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）
建議：
活動繼續(xù)進行，當孩子發(fā)現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
幼兒園小班認識沉與浮教2
活動目標：
1、引導幼兒觀察，比較物體在水中的沉浮現象。
2、辨別沉浮現象，認識“ ↓ ”“ ↑ ”標記。
3、樂于參與科學小實驗，培養(yǎng)探索精神活動準備。
活動準備：
1、鑰匙、彈珠、之類的可以沉的東西。
2、泡沫、乒乓球之類的可以浮的東西。
3、盆子、水。
4、沉、浮標記卡片。
活動過程：
1、出示材料，介紹材料的名稱。
“今天老師請小朋友們玩好玩的東西，我們來看看是什么？”
2、幼兒操作并觀察物體在水中的現象。
�。�1）“這些好玩的東西好幾天沒有洗澡了，我們來幫它們洗洗澡吧！小朋友們仔細觀察看看有什么現象發(fā)生？”
�。�2）教師講解操作要求。
（3）幼兒實驗，教師指導。
3、介紹“沉”“浮”概念。
�。�1）幼兒交流自己的發(fā)現，教師將幼兒說的物體放在盆里，一起觀察物體的沉浮。
�。�2）“我們把鑰匙、彈珠、之類的東西沉在水底的現象叫“沉”、我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現象叫“浮”。
4、認識“ ↓ ” “ ↑ ”標記。
（1）老師這里還有一個更好玩的游戲，但是得和小朋友們一起玩，老師還帶來了一些照片，看看都有什么？它是沉在水底？還是浮在水面上的？
（2）“沉”我們可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我們可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
�。�3）、幼兒自己選擇照片，把它貼在相應的標記下。
5、教師總結延伸
今天我們玩這么多，知道了沉和浮，我們把像鑰匙、彈珠之類的東西沉在水底的現象叫做“沉”，我們把泡沫、乒乓球之類的東西浮在水面上的現象叫做“浮”，小朋友們回家找一找、玩一玩看看還有哪些東西會沉？哪些東西會浮？
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