幼兒園小班社會優秀教案《我和你們不一樣》
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會優秀教案《我和你們不一樣》，希望能夠幫助到大家。
設計理念：
每一個幼兒都是一個獨立的個體，通過這一課，使得幼兒發現自己與其他人的不同，從而學會觀察和體會自己身邊的各種人物，事物，感受大自然的千奇百怪，促進孩子們動腦子，開啟思維的大門，展開想象的翅膀。
活動準備：
體操墊子若干
活動過程：
一、姓名不同
師：小朋友們，你們知道老師的姓名嗎？
幼：老師你姓方。
幼：老師，你叫方之梅。
師：哦！老師的名字叫方之梅，那你的名字呢？（師對幼兒甲發問）
幼兒甲：我的名字叫張暢。
師：哦！那你的名字呢？（師對幼兒乙發問）
幼兒乙：我的名字叫李穎。
師：哦！張暢、李穎，你們的名字很不同哦！小朋友們，為什么大家的名字會是不同啊？
幼：因為這樣我們就……
師：因為這樣，老師才可以把你們區別開來呀，如果張暢沒有名字，李穎沒有名字，老師喊“喂！你過來你過來，那是誰過來呢？”
評述：每一個小朋友都有自己的名字，這樣可以區別開來誰是誰。
二、長相不同
師；現在小朋友們知道自己有一個名字，是和別人不同的，還有，我們每個人長得是不是一樣啊？
請小朋友們看一看你旁邊的小朋友和你長得有什么不同啊？
幼：我的個子比施茜茜高，張小明比我胖。
幼；我比周小華瘦，劉佳佳比我矮。
三、愛好不同
師：現在請小朋友們分別說一說自己的愛好有什么不同？
幼：我喜歡跳舞。
幼：我最喜歡唱歌。
幼：我喜歡看書。
幼：我喜歡跳繩。
幼：我喜歡搭積木。
四、動作不同
老師啟發幼兒用自己喜歡的方法作各種動作。（老師可先自己示范）
幼：兩手在胸前轉圈；幼：兩手叉腰；幼：在原地蹦跳。
當一位幼兒作動作時，老師啟發引導其他幼兒作不同的動作。
教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么方法離開自己的位置，比比誰的辦法多。”
老師為幼兒各種不同的獨特動作給與表揚。請個別幼兒示范有代表性的離開原位的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。
如跳躍、手腳交替爬行、翻滾前行、葡匐前進、坐在地板上用臀部挪動前行、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
五、小結
師：通過今天這一課，小朋友們發現自己和別人會有好多不同的地方，學會尊重自己，也尊重別人，每個人都有自己的優點，我們要多向周圍的小朋友學習。
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